A. | 聞食醋氣味驗證分子在不斷運動 | |
B. | 用干冷玻璃杯和澄清石灰水判斷蠟燭是否含C、H、O | |
C. | 用金剛石刻畫玻璃證明金屬硬度比玻璃大 | |
D. | 用空塑料瓶、石英砂、活性炭、蓬松棉等制作凈水器將河水變成純水 |
分析 A、根據(jù)分子的基本性質(zhì),進行分析判斷.
B、根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應前后元素種類不變,進行分析判斷.
C、根據(jù)金剛石是碳的單質(zhì),進行分析判斷.
D、根據(jù)用小卵石、石英沙、活性炭等用品制作的簡易凈水器的原理進行分析判斷.
解答 解:A、聞食醋氣味,是因為食醋中含有的分子是在不斷運動的,向四周擴散,使人們聞到食醋氣味,故選項“家庭小實驗”能達到預期目的.
B、干冷玻璃杯和澄清石灰水分別能檢驗水蒸氣、二氧化碳的存在,CO2和H2O兩種物質(zhì)中含有碳、氫、氧三種元素,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應前后,元素種類不變,反應物氧氣中只含有氧元素,則某化合物中一定含有碳、氫兩種元素,可能含有氧元素.不能確定是否含有氧元素,故選項“家庭小實驗”不能達到預期目的.
C、金剛石能刻畫玻璃,但金剛石是碳的單質(zhì),不屬于金屬,故選項“家庭小實驗”不能達到預期目的.
D、小卵石和石英砂能夠起到過濾的作用,活性炭能吸附可溶性雜質(zhì)、異味及色素,可以達到凈水的目的,但不能除去水中的可溶性鈣鎂化合物,不能將河水變成純水,故選項“家庭小實驗”不能達到預期目的.
故選:A.
點評 本題難度不是很大,化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要類型,同時也是實驗教與學難點,在具體解題時要對其原理透徹理解,可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)結(jié)合實驗目的進行分析判斷.
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 反應中MnO2起催化作用 | B. | 反應前后Mn元素的化合價不變 | ||
C. | 生成物LiMnO2為氧化物 | D. | 反應前后三個物質(zhì)屬于不同類別 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 原子核都是由質(zhì)子和中子構(gòu)成 | B. | 原子團在化學變化中不可分 | ||
C. | 溶液一定是均一、穩(wěn)定的混合物 | D. | 氧化物就是含有氧元素的化合物 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 用2份完全相同的雙氧水制取氧氣 | |
B. | 向足量且相同的稀鹽酸中分別加入質(zhì)量、形狀相同的鎂片和鐵片 | |
C. | 向某溫度下不飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀晶體(溫度不變) | |
D. | 紅磷在密閉容器中(內(nèi)有空氣)燃燒 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 9:16:5 | B. | 18:40:33 | C. | 2:5:3 | D. | 5:6:3 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 開發(fā)新能源,禁止開采和使用化石燃料 | |
B. | 在生產(chǎn)和生活中提倡使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能用具 | |
C. | 提倡乘坐公交車、騎自行車或步行的方式出行 | |
D. | 植樹造林,嚴禁亂砍濫伐 |
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