5．下列四個圖象能正確反映其對應實驗操作的是（　�。�
A．用2份完全相同的雙氧水制取氧氣
B．向足量且相同的稀鹽酸中分別加入質(zhì)量、形狀相同的鎂片和鐵片
C．向某溫度下不飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀晶體（溫度不變）
D．紅磷在密閉容器中（內(nèi)有空氣）燃燒

分析 A、根據(jù)過氧化氫制取氧氣時，催化劑只能影響反應的速率，不會影響生成氧氣的質(zhì)量進行分析；
B、根據(jù)鎂的金屬活動性比鐵強，等質(zhì)量的鎂、鐵與足量的鹽酸反應時，鎂生成的氫氣質(zhì)量多進行分析；
C、根據(jù)向某溫度下不飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀晶體，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)逐漸增大，然后不變進行分析；
D、根據(jù)紅磷在密閉容器中（內(nèi)有空氣）燃燒，依據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，容器內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量保持不變進行分析．

解答 解：A、過氧化氫制取氧氣時，催化劑只能影響反應的速率，不會影響生成氧氣的質(zhì)量，故A錯誤；
B、鎂的金屬活動性比鐵強，等質(zhì)量的鎂、鐵與足量的鹽酸反應時，鎂生成的氫氣質(zhì)量多，所以金屬鎂反應的斜率大，故B錯誤；
C、向某溫度下不飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀晶體，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)逐漸增大，然后不變，故C正確；
D、紅磷在密閉容器中（內(nèi)有空氣）燃燒，依據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，容器內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量保持不變，故D錯誤．
故選：C．

點評 本題是過程與圖象結合題，是對學生識圖能力的考查，解題的關鍵是能正確的分析各個反應的過程并能結合圖象分析問題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列說法錯誤的是（　�。�
A．在溶液中Na+和SO42-能大量共存
B．氯化鉀是由氯化鉀分子構成的
C．質(zhì)子數(shù)決定了元素的種類
D．氯離子和氯原子的核外電子層數(shù)相同

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

16．載人飛行已經(jīng)成為我們彰顯航天領域?qū)嵙Φ闹匾こ�，但太空艙供氧問題一直都是難題．科學家發(fā)現(xiàn)，在太空艙內(nèi)“飼養(yǎng)”小球藻可以很好地解決這一問題，因為在一般光照下，小球藻經(jīng)光合作用可釋放氧氣，并產(chǎn)生葡萄糖．
（1）過去人們一直對于光合作用產(chǎn)物O2的來源感到疑惑．若宇航員利用兩種氧原子氧的同位素原子18O和16O標記水和二氧化碳分子中的氧原子，進行了如圖實驗．請你判斷光合作用產(chǎn)生的O2來自B．
A．全部來自CO2 B．全部來自H2O      C．部分來自CO2，部分來自H2O          D．無法判斷
（2）小球藻無需土壤，這給航天飛行帶來了很大的便利．其實水培法在很多時候是一種非常實用的方法．從土壤成分角度分析，你覺得水培時最容易缺少氮、磷、鉀，故在水培過程中一定要時刻關注．小徐發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)了一段時間自己的水培植物的葉片開始無故泛黃，你覺得應該添加哪種肥料比較合適A．
A．NH4NO3        B．Na3PO4       C．KC1         D．NaCl
（3）經(jīng)過植物光合作用的學習后，同學們都以為只有植物能“自己養(yǎng)活自己”，其他生物要依靠植物生存．科學研究發(fā)現(xiàn)有種亞硝酸細菌可以自己通過化學反應獲得能量生存下去．亞硝酸細菌的生命活動：在一定條件下，用氧氣去氧化氨氣得到亞硝酸（HNO2）和水的同時釋放出供生命活動所需的能量．其中HNO3的N元素是+5價．該反應的化學方程式是3O2+2NH3$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$2HNO2+2H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．下列實驗現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�
A．硫在空氣中燃燒產(chǎn)生藍紫色火焰
B．CO2通入紫色石蕊溶液中，溶液變紅色
C．銅絲伸入到硫酸鋅溶液中，表面有白色固體生成
D．氫氧化鈉固體溶解于水時，溶液溫度下降

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列“家庭小實驗”能達到預期目的是（　�。�
A．聞食醋氣味驗證分子在不斷運動
B．用干冷玻璃杯和澄清石灰水判斷蠟燭是否含C、H、O
C．用金剛石刻畫玻璃證明金屬硬度比玻璃大
D．用空塑料瓶、石英砂、活性炭、蓬松棉等制作凈水器將河水變成純水

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

10．為測定某石灰石中CaCO3的含量，某課外小組對其成分進行實驗測定，甲、乙、丙三位同學分別進行實驗，實驗數(shù)據(jù)如表：（雜質(zhì)不溶于水，也不參與反應）
甲乙丙
所取石灰石的質(zhì)量/g8g8g10g
加入稀鹽酸的質(zhì)量/g80g100g80g
反應后產(chǎn)生氣體的質(zhì)量/g2.2g2.2g2.2g
根據(jù)以上實驗結果判斷和計算
（1）所取石灰石與稀鹽酸恰好完全反應的是甲同學的實驗．
（2）該石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)
（3）上述實驗所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)（保留一位小數(shù)）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．寫出下列有關化學方程式：
（1）實驗室里用高錳酸鉀制取氧氣：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（2）實驗室里用雙氧水制取氧氣：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）發(fā)射衛(wèi)星的火箭用聯(lián)氨（N2H4）作燃料，以四氧化二氮（N2O4）作助燃劑，燃燒產(chǎn)生的尾氣由氮氣與水蒸氣組成．該反應的化學方程式為2N2H4+N2O4$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$3N2+4H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

14．小雪同學發(fā)現(xiàn)實驗室里有一瓶無標簽的無色液體，她為了探究它是何種物質(zhì)，做了如下實驗：把此液體編號為A，加熱A液體，發(fā)現(xiàn)有氣體B產(chǎn)生，在A中加入灰黑色粉末C，稍微振蕩，在常溫下就能迅速產(chǎn)生氣體B，且產(chǎn)生了常溫下為液體的物質(zhì)D，而C的質(zhì)量在反應前后沒有改變．她把B收集起來，用帶火星的木條伸入盛B的集氣瓶中，木條劇烈燃燒．如把黃色粉末E點燃后放入盛B的集氣瓶中，能劇烈燃燒，生成一種無色有刺激性氣味的氣體F．
（1）根據(jù)小雪的實驗，寫出檢驗氣體B的方法：用帶火星的木條伸入集氣瓶，木條復燃，證明是氧氣
（2）C在反應前后質(zhì)量與化學性質(zhì)都沒有改變，在化學中我們把這類物質(zhì)稱為催化劑、
（3）把黃色粉末E點燃后放入盛純凈的B的集氣瓶中產(chǎn)生的現(xiàn)象是明亮的藍紫色火焰、

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

15．根據(jù)如圖所示的信息計算：

（1）氫氧化鉀溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為5.6g．
（2）所用稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量．

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