4．能源、環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關(guān)．
（1）煤、石油和天然氣等化石燃料，是人類生產(chǎn)生活中重要的能源物質(zhì)．
（2）霧霾天氣影響人們的生產(chǎn)生活，關(guān)于治污減霾的建議正確的是AC（填字母序號）．
A．合理控制煤炭消費總量，推廣使用脫硫煤、脫氮煤
B．把工廠的煙囪建造得更高一些，以減少廢氣的排放
C．研制開發(fā)新型燃料電池汽車，有效地減少PM2.5的污染
（3）“低碳生活”是指減少能源消耗、節(jié)約資源，從而降低二氧化碳排放的一種時尚生活方式．下列不符合“低碳生活”這一主題的做法是C（填字母序號）．
A．用布袋代替一次性塑料袋購物
B．使用節(jié)能燈泡，提倡節(jié)約用電
C．增加私家車用量，提高生活質(zhì)量
D．大力發(fā)展風(fēng)能，減少火力發(fā)電．

分析 （1）根據(jù)化石燃料的分類來分析；
（2）根據(jù)產(chǎn)生霧霾的原因以及防止措施來分析；
（3）所謂“低碳生活”是指減少能源消耗、節(jié)約資源，從而降低二氧化碳排放．增加私家車用量增加了能量的消耗，不符合低碳生活的要求．

解答 解：（1）目前最常使用的三大化石燃料是煤石油天然氣，故填：石油；
（2）A．合理控制煤炭消費總量，推廣使用脫硫煤、脫氮煤可以減少有害氣體的排放，減輕霧霾天氣的發(fā)生；
B．把工廠的煙囪建造得更高一些，以減少廢氣的排放，這種方法不能減少污染物的排放，不能減輕霧霾天氣的發(fā)生；
C．研制開發(fā)新型燃料電池汽車，有效地減少PM2.5的污染，可以減輕霧霾天氣的發(fā)生．
故填：AC；
（3）A、用布袋代替一次性塑料袋購，減少了塑料袋的使用能減少白色污染，減少化工生產(chǎn)產(chǎn)生的溫室氣體．故正確但不符合題意；
B、使用節(jié)能燈泡是節(jié)能減排的重要體現(xiàn)，正確但不符合題意；
C、增加私家車用量，消耗了大量的燃料產(chǎn)生了大量的汽車尾氣，其中二氧化碳的排放量很高，故錯誤但符合題意
D、發(fā)展風(fēng)能，減少火力發(fā)電，從而減少煤的燃燒，減少了二氧化碳的排放，正確但不符合題意．
故選C．

點評 此題考查了低碳生活理念的落實，分析了日常生活中低碳生活的一些具體體現(xiàn)，為倡導(dǎo)積極環(huán)保的新生活提供了思路．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

2．A～k均為初中化學(xué)常見物質(zhì)，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示，（部分反應(yīng)物、生成物已略）．其中A是常見氮肥，B為胃酸的主要成份，C常溫下是液體，I可做干燥劑，E、F、K均為氣體，K有刺激性氣味，E能使澄清石灰水變渾濁，H為淺綠色溶液．（其中部分反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件已略去，箭頭所指為生成物），請回答下列問題：

（1）反應(yīng)①的基本反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng)；  
（2）J的俗稱是消石灰、熟石灰；
（3）K的化學(xué)式NH3；
（4）反應(yīng)②的化學(xué)方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

15．小明同學(xué)在食品包裝袋內(nèi)，發(fā)現(xiàn)有一個小紙袋，上面寫著“生石灰干燥劑，請勿食用”．他隨手將小紙袋拿出來放在桌面上，經(jīng)過一段較長時間后發(fā)現(xiàn)紙袋內(nèi)的白色顆粒粘在一起成為塊狀固體M．請你與他一起對塊狀固體M進(jìn)行探究．
【探究任務(wù)】
（1）探究固體M是否失效；
（2）探究固體M中是否含有氫氧化鈣．
【探究方案】
問題與猜想實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
探究一：固體M是否失效取適量固體M，加入盛有水的燒杯中，用溫度計測量加入前后的溫度溫度沒有明顯變化固體M失效
探究二：固體M中是否含有氫氧化鈣將上述燒杯內(nèi)的液體充分?jǐn)嚢�、靜置，取上層清液，加入酚酞試液溶液變紅有氫氧化鈣
【反思拓展】
（1）生石灰可作為干燥劑原理是（用化學(xué)方程式表示）CaO+H2O═Ca（OH）2；
（2）你認(rèn)為“探究二”是否嚴(yán)密不嚴(yán)密，其原因是氫氧化鈣也可能是未變質(zhì)的氧化鈣與水反應(yīng)剛生成的；
（3）你認(rèn)為固體M中除含有氫氧化鈣外，還可能含有碳酸鈣（或CaCO3）．
請你設(shè)計實驗是否含有該物質(zhì)
實驗步驟現(xiàn)象結(jié)論

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

12．某研究性學(xué)習(xí)小組查閱資料得知：焦炭（主要成分是碳單質(zhì)，雜質(zhì)不與水反應(yīng)）與水蒸氣在高溫條件下反應(yīng)，能產(chǎn)生一種俗稱為水煤氣的氣體燃料（水煤氣中不含甲烷等有機(jī)物）．為探究水煤氣的成份，該小組開展了如下活動：
（1）設(shè)計焦炭與水蒸氣反應(yīng)的裝置，見圖1（圖中夾持儀器和加熱儀器已省略）．
（2）作出假設(shè)：依據(jù)所學(xué)知識分析，水煤氣中一定含有水蒸氣，可能含有H2、CO、CO2．
（3）查閱資料：①濃硫酸具有強(qiáng)的吸水性，可作H2、CO、CO2等某些氣體的干燥劑；
②氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳?xì)怏w的能力非常強(qiáng)，氫氧化鈣溶液雖能和二氧化碳反應(yīng)，但并不適合用于吸收除掉二氧化碳．
（4）實驗探究：同學(xué)們?yōu)樘骄克簹獾某煞�，設(shè)計了如下實驗裝置（圖2）并進(jìn)行實驗．

請分析圖2所示裝置的實驗原理，填寫下表中的空格：請將答案填在橫線上
儀器編號所盛試劑的名稱試劑或裝置的作用
A澄清石灰水證明二氧化碳的存在
B濃硫酸吸收水煤氣中的水蒸氣
C因為氫氣燃燒生成水，看到燒杯內(nèi)壁上有水珠出現(xiàn)，能證明H2存在
D一氧化碳燃燒生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁能證明CO存在
（5）結(jié)果分析：實驗證明水煤氣中有H2、CO、CO2．
①能證明CO2存在的現(xiàn)象是A中澄清石灰水變渾濁．②能證明CO存在的現(xiàn)象是D中澄清石灰水變渾濁．
③能證明H2存在的現(xiàn)象是C中燒杯內(nèi)壁上有水珠出現(xiàn)．
（6）交流反思：同學(xué)們在反思實驗結(jié)果時發(fā)現(xiàn)圖2所示實驗存在缺陷，請你分析造成此實驗缺陷的原因：A中的澄清石灰水不一定把水煤氣中二氧化碳全部吸收掉，所以對后面的一氧化碳檢驗有影響，對此你提出的改進(jìn)措施是在AB之間安裝一個洗氣裝置，盛放的試劑是氫氧化鈉溶液．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列化學(xué)用語中關(guān)于數(shù)字“2”的含義，說法錯誤的是（　　）
①3SO2②Mg2+③CO2④$\stackrel{+2}{Cu}$SO4⑤O2-⑥2Na+．
A．表示分子個數(shù)的是①③B．表示離子所帶電荷數(shù)的是②⑤
C．表示化合價數(shù)值的是④D．表示離子個數(shù)的是⑥

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．把20%的硝酸鉀溶液200克，稀釋成10%，可以采用加水的方法．加水的質(zhì)量為（　�。�
A．100克B．40克C．400克D．200克

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．如圖所示，物體懸掛在飽和的氯化鈉溶液中，在恒溫條件下向燒杯中分別加入下列物質(zhì)（懸掛物不參加反應(yīng)），說明彈簧秤讀數(shù)的變化情況（填“變大”、“不變”或“變小”）：
（1）如果加入氯化鈉晶體，彈簧秤讀數(shù)不變．
（2）如果加入蒸餾水，彈簧秤讀數(shù)變大．
（3）如果加入氯化鉀晶體，彈簧秤讀數(shù)變�。�

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列敘述不正確的是（　　）
A．用于建設(shè)北京奧運會主場館“鳥巢”的鋼是純凈物
B．北京奧運會“祥云”火炬的燃料丙烷（C3H8）是化合物
C．發(fā)射“嫦娥”的火箭推進(jìn)劑中的四氧化二氮（N2O4）是氧化物
D．用于做裝飾品的鉆石是單質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列實驗?zāi)康牟荒苓_(dá)到的是（　�。�
A．
測空氣中氧氣含量		B．
探究可燃物燃燒條件
C．
驗證質(zhì)量守恒定律		D．
比較合金和純金屬硬度

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案