4．下列說(shuō)法正確的是（　　）
（1）凡是最外層排滿8個(gè)電子的粒子一定是稀有氣體元素； 
（2）凡是質(zhì)子數(shù)相同的粒子一定是同一種元素；
（3）電子層排布都相同的粒子屬同種元素；              
（4）任何離子在化學(xué)反應(yīng)中都不會(huì)再分；
（5）分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子；            
（6）同種元素的粒子其化學(xué)性質(zhì)相同．
A．（1）（2）B．（4）C．（5）D．（1）（3）（5）（6）

分析 此題可通過(guò)所學(xué)的有關(guān)知識(shí)尋找判斷的反例進(jìn)而解決，①②③⑥問(wèn)題都是出在粒子的范圍上，而④則可通過(guò)離子的范圍也包括原子團(tuán)分析解答，⑤則利用構(gòu)成物質(zhì)的微粒分析判斷；

解答 解：（1）很多原子的離子最外層電子數(shù)是8，但不是稀有氣體元素，例如氯離子等，故凡是最外層排8個(gè)電子的粒子一定是稀有氣體元素錯(cuò)誤；
（2）質(zhì)子數(shù)相同的原子是同種元素，但質(zhì)子數(shù)相同的粒子不一定是同一種元素，如水分子和氨分子質(zhì)子數(shù)都是10，但不能說(shuō)是同種元素；
（3）鈉離子與鎂離子的核外電子數(shù)都是10，但不是同種元素，故電子排布都相同的粒子不一定屬于同種元素；
（4）離子包括帶電的原子或原子團(tuán)，由原子形成的離子化學(xué)變化中不會(huì)再分，而由原子團(tuán)形成的離子化學(xué)變化中可能再分；
（5）由于分子、原子、離子都可以構(gòu)成物質(zhì)，所以分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子；
（6）同種元素的粒子其化學(xué)性質(zhì)不一定相同，如氯原子與氯離子都是氯元素的粒子，但化學(xué)性質(zhì)一定不同前者活潑而后者很穩(wěn)定．
故選C

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查了有關(guān)的微粒的范圍及概念，深入理解各種微粒的含義是解答這類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列化學(xué)方程式中書寫正確的是（　�。�
A．CuSO4+2NaOH═Cu（OH）2↓+Na2SO4B．Al+H2SO4═AlSO4+H2↑
C．2NaOH+BaCl2═Ba（OH）2+2NaCl↓D．Cu+FeSO4═Fe+CuSO4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)化學(xué)用語(yǔ)中數(shù)字“2”的意義的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　�。�
①SO2�、贛g2+�、跜O2�、�$\stackrel{+2}{Cu}$SO4　⑤O2-�、轍2O2�、�2O．
A．表示分子個(gè)數(shù)的是⑦
B．表示離子所帶電荷數(shù)的是②⑤
C．表示化合價(jià)數(shù)值的是④
D．表示一個(gè)分子中含有某種原子個(gè)數(shù)的是①③⑥

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．KCl是一種常用的鉀肥，其溶解度如表．下列說(shuō)法正確的是（　　）
溫度/℃0204060
溶解度/g27.634.040.045.5
A．KCl飽和溶液中不能再溶解其他物質(zhì)
B．20℃時(shí)，100 g KCl飽和溶液中含KCl34.0 g
C．40℃時(shí)，KCl飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40.0%
D．60℃的KCl飽和溶液降溫至20℃，有晶體析出

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．實(shí)驗(yàn)一：根據(jù)如圖回答問(wèn)題．

（1）儀器a的名稱是長(zhǎng)頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，選用的收集裝置C
（3）圖E所示，將二氧化碳倒入燒杯中，觀察到燃燒的蠟燭現(xiàn)象是下層的蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄滅，產(chǎn)生該現(xiàn)象的化學(xué)原因是二氧化碳密度比空氣大，不助燃，不可燃．
實(shí)驗(yàn)二：已知Fe2O3樣品中含有雜質(zhì)FeS2．興趣小組用下圖裝置測(cè)定樣品中FeS2含量．稱取mg樣品置于玻璃管Y內(nèi)．充分灼燒該樣品，根據(jù)實(shí)驗(yàn)后裝置Z增加的質(zhì)量推算FeS2質(zhì)量（裝置管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)：4FeS2+11O2=灼燒=2Fe2O3+8SO2）

（4）連接好儀器，檢查整套裝置的氣密性：在裝置Z中加水至浸沒(méi)長(zhǎng)導(dǎo)管末端，關(guān)閉開(kāi)關(guān)b，加熱玻璃管Y，觀察到裝置Z處導(dǎo)管口有氣泡冒出，停止加熱后一段時(shí)間，長(zhǎng)導(dǎo)管內(nèi)液面上升，說(shuō)明裝置氣密性良好．
（5）使用“實(shí)驗(yàn)一”裝置B制得的氧氣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，裝置X瓶?jī)?nèi)需盛放的干燥劑是濃硫酸．
玻璃管Y內(nèi)反應(yīng)完全后，停止加熱，若立即停止通入氧氣，會(huì)導(dǎo)致誤差，其原因是生成的氣體沒(méi)有全部被吸收．
（6）若將通入的氧氣改為空氣進(jìn)行同樣的實(shí)驗(yàn)（樣品反應(yīng)完全），則測(cè)得FeS2含量偏大（選填“偏大”“偏小”或“無(wú)影響”）數(shù)據(jù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．氫氧化鈉與稀硫酸反應(yīng)是否放出熱量？小明和小紅為探究此問(wèn)題按如圖進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)：

（1）小明用甲圖實(shí)驗(yàn)，可以根據(jù)燒杯中的導(dǎo)管口出現(xiàn)氣泡現(xiàn)象證明該反應(yīng)放出熱量．
（2）小紅采用乙圖裝置實(shí)驗(yàn)：在燒杯中先加入一定量的稀硫酸溶液，然后再加入適量的氫氧化鈉固體，該實(shí)驗(yàn)還需要用到的器材是溫度計(jì)，才能直觀地證明該反應(yīng)放出了熱量．小明認(rèn)為小紅的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不科學(xué)，你解釋的原因是氫氧化鈉固體溶于水放熱．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列圖象能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（　�。�
A．
加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體
B．
一定量的稀硫酸中滴加氫氧化鈉溶液至過(guò)量
C．
一定溫度下，向飽和硝酸鉀溶液中不斷加入硝酸鉀固體，充分?jǐn)嚢?/td>
D．
分別向同質(zhì)量、同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸中不斷加入碳酸鈣和氧化鈣固體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列各物質(zhì)反應(yīng)時(shí)，既不生成氣體也不生成沉淀的是（　�。�
A．NaCl溶液與AgNO3溶液B．Na2CO3溶液和稀H2SO4溶液
C．CuSO4溶液與NaOH溶液D．稀HCl溶液和NaOH溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．閱讀下列科普短文，回答下列問(wèn)題．
生活中，我們常常能品嘗到酸酸的食物，比如檸檬、酸奶…，因此，人們常認(rèn)為有酸味的物質(zhì)就是酸．但是，這種判斷方法是錯(cuò)誤的，在化學(xué)世界里，“酸”是在水中解離出的陽(yáng)離子全部為H+的化合物，而“堿”是在水中解離出的陰離子全部為OH-的化合物，二者一見(jiàn)面，就會(huì)“水火不容”--結(jié)合成水．
我們平時(shí)吃檸檬、蘋果的時(shí)候感覺(jué)到酸酸的，那它們是酸性食物嗎？答案：不是．因?yàn)榕袛嗍澄锏乃釅A性，是根據(jù)食物進(jìn)入人體后生成的最終代謝物的酸堿性而定．例如，酸性食物有肉、蛋、魚、油脂、糖類等；堿性食物有蔬菜、茶葉、水果（高糖水果除外）、豆制品、牛奶等．
（1）下列物質(zhì)屬于酸的是AC．
A．硫酸  B．碳酸氫鈉   C．醋酸
（2）請(qǐng)寫出有氯化鈉生成的中和反應(yīng)的化學(xué)方程式NaOH+HCl=NaCl+H2O．
（3）研究發(fā)現(xiàn)，多吃堿性食物有益健康．判斷食物的酸堿性的依據(jù)是C．
A．人體的味覺(jué)
B．食物溶于水中的酸堿性
C．食物在體內(nèi)最終代謝物的酸堿性．

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同步練習(xí)冊(cè)答案