19.實(shí)驗(yàn)一:根據(jù)如圖回答問(wèn)題.

(1)儀器a的名稱(chēng)是長(zhǎng)頸漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,選用的收集裝置C
(3)圖E所示,將二氧化碳倒入燒杯中,觀察到燃燒的蠟燭現(xiàn)象是下層的蠟燭先熄滅,上層的蠟燭后熄滅,產(chǎn)生該現(xiàn)象的化學(xué)原因是二氧化碳密度比空氣大,不助燃,不可燃.
實(shí)驗(yàn)二:已知Fe2O3樣品中含有雜質(zhì)FeS2.興趣小組用下圖裝置測(cè)定樣品中FeS2含量.稱(chēng)取mg樣品置于玻璃管Y內(nèi).充分灼燒該樣品,根據(jù)實(shí)驗(yàn)后裝置Z增加的質(zhì)量推算FeS2質(zhì)量(裝置管內(nèi)發(fā)生反應(yīng):4FeS2+11O2=灼燒=2Fe2O3+8SO2

(4)連接好儀器,檢查整套裝置的氣密性:在裝置Z中加水至浸沒(méi)長(zhǎng)導(dǎo)管末端,關(guān)閉開(kāi)關(guān)b,加熱玻璃管Y,觀察到裝置Z處導(dǎo)管口有氣泡冒出,停止加熱后一段時(shí)間,長(zhǎng)導(dǎo)管內(nèi)液面上升,說(shuō)明裝置氣密性良好.
(5)使用“實(shí)驗(yàn)一”裝置B制得的氧氣進(jìn)行實(shí)驗(yàn),裝置X瓶?jī)?nèi)需盛放的干燥劑是濃硫酸.
玻璃管Y內(nèi)反應(yīng)完全后,停止加熱,若立即停止通入氧氣,會(huì)導(dǎo)致誤差,其原因是生成的氣體沒(méi)有全部被吸收.
(6)若將通入的氧氣改為空氣進(jìn)行同樣的實(shí)驗(yàn)(樣品反應(yīng)完全),則測(cè)得FeS2含量偏大(選填“偏大”“偏小”或“無(wú)影響”)數(shù)據(jù).

分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱(chēng)和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,二氧化碳的密度比空氣大,溶于水進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)二氧化碳密度比空氣大,不助燃,不可燃進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)裝置內(nèi)氣壓的變化后出現(xiàn)的現(xiàn)象進(jìn)行分析;
(5)根據(jù)濃硫酸有吸水性進(jìn)行分析;
(6)根據(jù)空氣中的二氧化碳也能被氫氧化鈉吸收進(jìn)行分析.

解答 解:(1)通過(guò)分析題中所指儀器的作用可知,a是長(zhǎng)頸漏斗;
(2)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,二氧化碳的密度比空氣大,溶于水,所以選用的收集裝置是C;
(3)二氧化碳密度比空氣大,不助燃,不可燃,所以圖E所示,將二氧化碳倒入燒杯中,觀察到燃燒的蠟燭現(xiàn)象是:下層的蠟燭先熄滅,上層的蠟燭后熄滅;
(4)檢查整套裝置的氣密性:在裝置Z中加水至浸沒(méi)長(zhǎng)導(dǎo)管末端,關(guān)閉開(kāi)關(guān)b,加熱玻璃管Y,裝置內(nèi)的壓強(qiáng)增大,觀察到:裝置Z處導(dǎo)管口有氣泡冒出,停止加熱后一段時(shí)間,長(zhǎng)導(dǎo)管內(nèi)液面上升;
(5)濃硫酸有吸水性,所以氧氣可以用濃硫酸干燥,玻璃管Y內(nèi)反應(yīng)完全后,停止加熱,若立即停止通入氧氣,會(huì)導(dǎo)致誤差,其原因是:生成的氣體沒(méi)有全部被吸收;
(6)若將通入的氧氣改為空氣進(jìn)行同樣的實(shí)驗(yàn),則測(cè)得FeS2含量偏大,因?yàn)榭諝庵械亩趸寂c氫氧化鈉反應(yīng),裝置Z增加的質(zhì)量偏大.
故答案為:(1)長(zhǎng)頸漏斗;
(2)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,C;
(3)下層的蠟燭先熄滅,上層的蠟燭后熄滅,二氧化碳密度比空氣大,不助燃,不可燃;
(4)裝置Z處導(dǎo)管口有氣泡冒出,停止加熱后一段時(shí)間,長(zhǎng)導(dǎo)管內(nèi)液面上升;
(5)濃硫酸,生成的氣體沒(méi)有全部被吸收;
(6)偏大.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見(jiàn)氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于空氣成分的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( 。
A.空氣中的CO2是植物光合作用的重要原料
B.空氣的成分按質(zhì)量計(jì)算,氧氣約占21%
C.食品包裝中充入氮?dú)夥栏?/td>
D.酸雨的產(chǎn)生與空氣污染有關(guān)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.實(shí)驗(yàn)小組在向氫氧化鈉溶液滴加稀鹽酸進(jìn)行中和反應(yīng)操作時(shí),忘記預(yù)先滴加酚酞試液,為了判斷反應(yīng)進(jìn)行程度,進(jìn)行以下探究:
【猜想假設(shè)】猜想①鹽酸不足量猜想②猜想恰好完全反應(yīng)③鹽酸過(guò)量
【方案設(shè)計(jì)】(并填寫(xiě)表中的空格)
實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
方案一取適量反應(yīng)后的溶液于試管中,滴加酚酞溶液后,振蕩溶液變紅色猜想①正確
方案二用pH計(jì)測(cè)得溶液的pHpH=7猜想②正確
方案三取鋅粒與試管中,加反應(yīng)后的溶液產(chǎn)生氣泡猜想③正確
【評(píng)價(jià)反思】甲同學(xué)按方案一進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察到溶液未變色,則甲同學(xué)可以得出的結(jié)論是C(填字母序號(hào)).
A、猜想②正確B、猜想③正確   C、猜想②或猜想③正確.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.為了證明氫氧化鈉溶液和稀鹽酸發(fā)生反應(yīng),興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究.

【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹孔C明氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).
【實(shí)驗(yàn)原理】HCl+NaOH═NaCl+H2O(用化學(xué)方程式表示).
【儀器藥品】如圖:

【實(shí)驗(yàn)方案】
(1)指示劑變色法.
①取A(填“A”或“B”)中試劑加入到D中,滴加2滴酚酞試液,溶液呈紅色.
②用G向①中滴加稀鹽酸,直到紅色剛好消失,證明氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生反應(yīng).
(2)有新物質(zhì)生成.
③向②中繼續(xù)滴加過(guò)量稀鹽酸的目的是使氫氧化鈉完全反應(yīng).
④用F蘸、壑腥芤海诰凭珶羯献茻,有白色固體產(chǎn)生.將之溶解于少量水中,溫度無(wú)明顯變化,證明不是氫氧化鈉,而是生成了新物質(zhì).
(3)pH試紙法.
⑤先用pH試紙測(cè)定NaOH溶液的pH,再不斷滴加稀鹽酸并不斷振蕩溶液,同時(shí)多次測(cè)定混合溶液的pH,如果測(cè)得的pH逐漸變小至等于7或小于7,則證明氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生了反應(yīng).
(4)熱量變化法.
⑥紅紅在沒(méi)有使用溫度計(jì)的情況下,通過(guò)設(shè)計(jì)如圖H所示裝置順利完成了實(shí)驗(yàn),她是根據(jù)所察到的現(xiàn)象U形管中左邊液面下降判斷出NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.某同學(xué)對(duì)所學(xué)部分化學(xué)知識(shí)歸納如下,其中有錯(cuò)誤的一組是( 。
 A 物質(zhì)性質(zhì)與用途 B 安全知識(shí)
 氮?dú)庑再|(zhì)穩(wěn)定一一埴充食品袋防腐
乙酵具有可燃性一一可用作燃料
一氧化碳具有還原性一一可冶煉金屬
假酒中毒-由甲醇引起
瓦斯爆炸一由天然氣引起
假鹽中毒一一由黃曲霉引起
 C 元素與人體健康 D 日常生活經(jīng)驗(yàn)
 缺鐵一一引起貧血
缺鈣一一易捍佝樓病
缺碘一一易捍甲狀腺腫大
 去除衣服上油污一一用洗滌劑
區(qū)別硬水和軟水一一用肥阜水檢驗(yàn)
使煤燃燒更旺一一把煤做成睦窩煤
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列說(shuō)法正確的是( 。
(1)凡是最外層排滿(mǎn)8個(gè)電子的粒子一定是稀有氣體元素; 
(2)凡是質(zhì)子數(shù)相同的粒子一定是同一種元素;
(3)電子層排布都相同的粒子屬同種元素;              
(4)任何離子在化學(xué)反應(yīng)中都不會(huì)再分;
(5)分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子;            
(6)同種元素的粒子其化學(xué)性質(zhì)相同.
A.(1)(2)B.(4)C.(5)D.(1)(3)(5)(6)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.一氧化碳不僅可作燃料,還能作化工原料.工業(yè)上用CO通過(guò)化合反應(yīng)制備甲酸鈉(化學(xué)式為CHO2Na),其主要流程如下:

(1)焦炭在高溫條件下發(fā)生反應(yīng)的基本類(lèi)型是化合反應(yīng).
(2)第一次加入NaOH溶液的目的是吸收二氧化碳或者除去二氧化碳.
(3)合成甲酸鈉的化學(xué)方程式是CO+NaOH$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$CHO2Na.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.人類(lèi)的生產(chǎn)和生活離不開(kāi)金屬材料,通常所說(shuō)的“金屬材料”,既包括純金屬,也包括各種合金.下列金屬材料不屬于合金的是( 。
A.生鐵B.黃銅C.四氧化三鐵D.焊錫

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

9.用化學(xué)用語(yǔ)填空
(1)2個(gè)氖原子2Ne;    (2)酒精C2H5OH;
(3)鋁離子Al3+;  (4)標(biāo)出硝酸中氮元素的化合價(jià)H$\stackrel{+5}{N}$O3

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