含氯化鈉0.9%的水被稱為生理鹽水，因?yàn)樗c血漿有相同的滲透壓，廣泛用于治療及預(yù)防脫發(fā)水．小紅在家中配置生理鹽水時(shí)，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果無影響的操作是（　�。�
①量取水時(shí)，量筒內(nèi)有水   
②固體導(dǎo)入燒杯后，稱量紙上有殘留   
③溶解用的燒杯有水
④攪拌用的玻璃杯是潮濕的   
⑤溶液向細(xì)口瓶中轉(zhuǎn)移時(shí)灑出．
A、①④B、①②C、①⑤D、③⑤
考點(diǎn)：一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制
專題：溶液、濁液與溶解度
分析：溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小，則可能是溶質(zhì)質(zhì)量偏小或溶劑質(zhì)量偏大；溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大，則可能是溶質(zhì)質(zhì)量偏大或溶劑質(zhì)量偏小；可以分析出可能造成這兩個(gè)方面錯(cuò)誤的原因進(jìn)行分析解答．
解答：解：①量取水時(shí)，量筒內(nèi)有水，不會(huì)影響所取水的體積，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果無影響．
②固體導(dǎo)入燒杯后，稱量紙上有殘留，會(huì)造成實(shí)際稱取的氯化鈉的質(zhì)量偏小，則使溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏�。�
③溶解用的燒杯有水，會(huì)造成實(shí)際量取的水的體積偏大，則使溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏�。�
④攪拌用的玻璃杯是潮濕的，會(huì)造成實(shí)際量取的水的體積偏大，則使溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏�。�   
⑤溶液具有均一性，溶液向細(xì)口瓶中轉(zhuǎn)移時(shí)灑出，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變．
故①⑤對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果無影響．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，解答本題可從溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念入手，與溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量有關(guān)，分析操作中的錯(cuò)誤操作，判斷錯(cuò)誤操作對(duì)溶質(zhì)、溶劑的影響是正確解答此類題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

早在春秋戰(zhàn)國時(shí)期，我國就開始產(chǎn)生和使用鐵器，工業(yè)上煉鐵的原理是利用一氧化碳和氧化鐵的反應(yīng)，某化學(xué)興趣小組利用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)按要求填空：
（1）除一氧化碳外，還有哪些物質(zhì)可以還原氧化鐵？
 
（填一種物質(zhì)化學(xué)式）
（2）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，要先通一會(huì)兒一氧化碳再加熱，其目的是
 
．
（3）寫出CO還Fe2O3的化學(xué)方程式：
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)中A處可觀察到的現(xiàn)象是
 
，試管B中可觀察到的現(xiàn)象是
 
．
（5）該實(shí)驗(yàn)存在的一個(gè)缺陷是
 
．
（6）實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)進(jìn)行的操作是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列圖示的“錯(cuò)誤操作”，與相對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的“可能產(chǎn)生后果”不一致的是（　�。�
A、
  集氣瓶底炸裂
B、
   讀數(shù)錯(cuò)誤
C、
被過濾液體飛濺
D、
   不會(huì)產(chǎn)生氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)中屬于氧化物的是（　�。�
A、O2
B、SO2
C、KClO3
D、H2SO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)原理（用化學(xué)方程示）
 
．在進(jìn)入一些久未開啟的菜窖和深洞底部前，必須做
 
實(shí)驗(yàn)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中，不正確的是（　　）
A、藥匙取固體藥品后，立刻用干凈的紙擦拭干凈
B、用燃著的酒精燈點(diǎn)燃另一盞酒精燈
C、滴管位于試管口上方垂懸滴加
D、玻璃儀器外壁有水，加熱前應(yīng)擦干

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要途徑，在探究過程中，很多因素都會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生影響．請(qǐng)舉出實(shí)例說明：
（1）反應(yīng)物的濃度不同，反應(yīng)現(xiàn)象不同．
（2）反應(yīng)物的量不同，生成物可能不同．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

英國科學(xué)家成功研制出二氧化硅納米纖維，制造超純SiO2的反應(yīng)原理為SiCl4（氣）十O2（氣）
 高溫 
.
 
SiO2（固）十nCl2（氣）．下列說法不正確的是（　�。�
A、硅是地殼中含量最高的非金屬元素
B、該化學(xué)方程式中n=2
C、該反應(yīng)需要吸收大量熱量
D、反應(yīng)前后原子總數(shù)不發(fā)生變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某補(bǔ)鈣劑說明書的部分信息如圖所示．小明對(duì)該補(bǔ)鈣劑十分感興趣，取10片鈣片放入100g稀鹽酸中，有效成分剛好完全反應(yīng)（其他成分不與鹽酸反應(yīng)）．剩余固體和溶液總質(zhì)量為107.8g．請(qǐng)完成下列問題：
（1）反應(yīng)生成了二氧化碳?xì)怏w
 
g；
（2）10片鈣片中CaCO3的質(zhì)量是
 
g；
（3）求反應(yīng)所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)？（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）

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同步練習(xí)冊(cè)答案