對于下列幾種化學符號，有關說法正確的是（　�。�
①N   ②Na+   ③   ④P2O5    ⑤KClO3．
A、表示物質(zhì)組成的化學式有①④⑤
B、表示陽離子的有②③
C、③中數(shù)字“8”表示原子核外共有8個電子
D、⑤中氯元素的化合價為+3
考點：化學符號及其周圍數(shù)字的意義,原子結(jié)構示意圖與離子結(jié)構示意圖
專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析：A、根據(jù)單質(zhì)與化合物化學式的書寫方法進行書寫即可．
B、陽離子帶正電荷，當質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為陽離子．
C、根據(jù)弧線上的數(shù)字表示該層上的電子數(shù)進行解答．
D、根據(jù)化合價原則進行分析判斷．
解答： 解：A、④P2O5是五氧化二磷的化學式，⑤KClO3是氯酸鉀 的化學式，表示物質(zhì)組成的化學式的有④⑤，①N不能表示氮氣的化學式，故選項說法錯誤．
B、②Fe2+帶2個單位的正電荷，屬于陽離子； 質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為陽離子，故選項說法正確．
C、③中數(shù)字“8”表示第二層上的電子數(shù)為8個，故選項說法錯誤．
D、KClO3中鉀元素的化合價為+1價，氧元素為-2價，根據(jù)化合價原則，氯元素的化合價為+5價，故選項說法錯誤．
故選：B．
點評：本題難度不大，主要考查同學們對常見化學用語（元素符號、原子符號、分子符號、化合價、離子符號、粒子結(jié)構示意圖等）的書寫和理解能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

把500mL 60%的濃硫酸稀釋成15%的稀硫酸需加水多少mL（60%H2SO4=1.5g/cm3）

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是某化學反應的微觀模擬圖，根據(jù)圖示回答下列問題．

（1）在C圖中將相關粒子圖形補充完整；補充此圖形的依據(jù)是
 
；
（2）A到B的過程中發(fā)生改變的粒子是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某樣品為銅和氧化銅的混合物，為測定該樣品中氧化銅的含量，取用20g此樣品，分四次向其中加入稀鹽酸與之充分反應．每次所用鹽酸的體積與反應后剩余固體的質(zhì)量見表
次序加入稀鹽酸的體積/mL剩余固體的質(zhì)量/g
14016
24012
3408
4408
求：
（1）20g樣品中銅的質(zhì)量．
（2）樣品中氧化銅的質(zhì)量分數(shù)．
（3）完全反應后生成氯化銅的質(zhì)量為多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列變化前者屬于物理變化，后者屬于化學變化的是（　�。�
A、粉碎鐵礦石，生鐵冶煉成鋼
B、鋼鐵生銹  鋼錠軋成鋼條
C、鐵礦石冶煉成鋼，鋼鐵生銹
D、鋁器皿表面形成保護膜  鋼鐵表面涂油漆

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科目：初中化學 來源： 題型：

一個碳原子的質(zhì)量為1.993×10-26kg，一個鐵原子的質(zhì)量為9.288×10-26kg（鐵元素的原子核內(nèi)有26個質(zhì)子），求：
（1）鐵原子的核內(nèi)中子數(shù)
（2）鐵的相對原子質(zhì)量．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示，是兩種稀釋濃硫酸的操作：回答下列問題：
（1）B圖中加水儀器的名稱是
 
．
（2）B圖錐形瓶內(nèi)產(chǎn)生的現(xiàn)象是
 
．產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是
 

（3）如圖兩幅圖中，稀釋濃硫酸的操作，正確的是
 
（填序號）．
（4）A圖中玻璃棒的作用是
 
．
（5）將生銹的鐵釘放入稀硫酸中，觀察到的現(xiàn)象是
 
，過一會兒有
 
產(chǎn)生，有關的化學方程式為
 
（寫其中一種反應即可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

小明設計實驗，驗證Fe，Cu，Ag的金屬活動性順序：
首先將Fe和稀HCl混合，現(xiàn)象為
 
，反應方程式為
 
說明
 
．
接下來他將Cu浸入AgNO3的溶液中，發(fā)現(xiàn)Cu表面有一層黑色物質(zhì)，說明
 
，黑色物質(zhì)結(jié)構較松散，如果是片狀應為白色的，這層物質(zhì)是
 
．將Cu和稀HCl混合，過了很長時間，發(fā)現(xiàn)
 
，說明
 
．是否還有必要做Fe和AgNO3的實驗，為什么？
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學是一門以實驗為基礎的科學，請結(jié)合圖示回答問題：

（1）寫出儀器a的名稱
 
；
（2）實驗室制取二氧化碳，反應的化學方程式為
 
，應選擇的發(fā)生裝置是
 
（填字母），收集裝置是
 
（填字母）
（3）小彭同學設計了如圖乙裝置并驗證二氧化碳的性質(zhì)，當通入二氧化碳一段時間后，F(xiàn)中觀察到紫色的石蕊溶液變成紅色，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因：
 
（用化學方程式表示）；G中觀察到的現(xiàn)象是
 
；H中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅，說明
 

（4）某化學研究性學習小組又進行了氨（NH3）的制取和有關性質(zhì)的探究實驗．
資料卡片：氨氣通常情況下是有刺激性氣味的無色氣體，密度比空氣小，能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍色，極易溶于水，濃氨水具有揮發(fā)性．實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱制取氨氣．請回答下列問題．
Ⅰ、制取氨氣的發(fā)生裝置應選擇圖中的
 
（填字母，下同），選擇此裝置制取氣體的理由是
 

Ⅱ、若用圖丙裝置收集氨氣，進氣口應為
 
端（選填“m”或“n”），檢驗氨氣集滿的方法是
 
．從環(huán)保的角度分析，利用該方法收集氨氣的不完善之處是：
 

Ⅲ、根據(jù)氨氣的性質(zhì)推測，發(fā)生液氨泄漏時正確的逃生方法是
 
．（列舉一條）

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