一包不純的Na2CO3固體,雜質(zhì)可能是CaCl2、NaCl、NaHCO3中的一種或幾種.現(xiàn)取該樣品溶于水得到澄清溶液;另取樣品10.6g,加入100g稀鹽酸恰好完全反應,產(chǎn)生氣體4g,則下列判斷不正確的是( 。
A、加水得澄清溶液,樣品中一定沒有CaCl2
B、樣品中一定含有NaCl,可能含有NaHCO3
C、樣品中一定含有NaHCO3,可能含有NaCl
D、所加的稀鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大于7.3%
考點:根據(jù)化學反應方程式的計算,有關溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的簡單計算
專題:溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)與化學方程式相結(jié)合的計算
分析:利用物質(zhì)間的反應規(guī)律判斷物質(zhì)的有關反應現(xiàn)象,利用極端假設法計算與100g鹽酸反應時如果全部是碳酸鈉時會生成二氧化碳的質(zhì)量,進而判斷固體中是否含有碳酸氫鈉,進而確定固體的組成.
解答:解:A、由于碳酸鈉和氯化鈣能夠生成白色的碳酸鈣沉淀,而取該樣品,溶于水得到澄清溶液,所以固體中一定不會含有氯化鈣;
B、由于雜質(zhì)是碳酸氫鈉也能生成二氧化碳,且碳酸氫鈉的相對分子質(zhì)量比碳酸鈉小,所以同質(zhì)量的碳酸氫鈉比碳酸鈉生成的二氧化碳要多,故雜質(zhì)中不能全部是碳酸氫鈉,一定含有氯化鈉,故說法正確;
C、由于雜質(zhì)是碳酸氫鈉也能生成二氧化碳,且碳酸氫鈉的相對分子質(zhì)量比碳酸鈉小,所以同質(zhì)量的碳酸氫鈉比碳酸鈉生成的二氧化碳要多,故雜質(zhì)中不能全部是碳酸氫鈉,故還一定含有氯化鈉,且雜質(zhì)可以全部是氯化鈉,也可以是氯化鈉和碳酸氫鈉兩者都有;故說法錯誤;
D、假設該固體都是碳酸鈉,則設生成的二氧化碳的質(zhì)量是x,反應的氯化氫的質(zhì)量是y
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2
 106    73             44
10.6g    y             x
106
10.6g
=
44
x
=
73
y
,
x=4.4g           y=7.3g
如果該固體全部是碳酸鈉,此時鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)
7.3g
100g
×100%=7.3%,而反應中的二氧化碳小于4.4g,所以消耗的氯化氫應該比此時要少,所以所加的稀鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)小于7.3%;故選項錯誤.
故選CD.
點評:熟練掌握碳酸鹽的性質(zhì),學會利用利用極端假設法來解答這類題目:先假設全部是主要的物質(zhì),然后根據(jù)計算的數(shù)據(jù),判斷是否含有其他的物質(zhì),這是解答此題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

(1)用化學用語表示:
①磷元素
 

②3個氯離子
 

③2個二氧化硫分子
 

④空氣中供人呼吸的氣體
 

(2)化學用語豐富多彩.現(xiàn)有①O2 ②3O ③
-2
O
④O2-四種符號,其含義與下列表述相一致的是(用序號填空)
A.表示3個氧原子的是
 
   B.表示帶2個單位負電荷的氧離子的是
 
;
C.表示-2價氧元素的是
 
  D.表示1個氧分子中含有2個氧原子的是
 
;
(3)紐扣電池常用于手表等精密電子產(chǎn)品.下面是某常見紐扣電池中發(fā)生的反應:
H2O+Zn+HgO═Zn(OH)2+Hg
①該反應中,Zn的化合價由
 
變?yōu)?div id="ztgh4dx" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

②將該反應中的反應物進行簡單分類(如圖),則下面橫線上的物質(zhì)是(填化學式):a
 
,b
 

③該電池反應是
 
能量的反應(填“釋放”或“吸收”).
④廢舊的紐扣電池不能隨意丟棄,應進行回收,原因是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)用化學用語表示下列物質(zhì):
①氫元素
 
;②硫酸亞鐵
 
;③氮的某種氧化物中氮元素的化合價為+1價,該氧化物是
 

(2)在符號“2SO
 
2-
4
”中:前面的系數(shù)“2”表示
 
;右上角的“2-”表示
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

區(qū)別下列各組物質(zhì),所選擇的試劑或方法錯誤的是( 。
A、水與澄清石灰水-CO2
B、氮氣和二氧化碳氣體--燃著的木條
C、空氣和氧氣--帶火星的木條
D、硬水和軟水--肥皂水

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科目:初中化學 來源: 題型:

某實驗小組在課外書了解到氧化銅是氯酸鉀分解的催化劑.該小組為了證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解,他們進行了如下實驗:按下表中的質(zhì)量混合好固體后,在相同條件下加熱,并與二氧化錳的催化效果做比較,實驗時間均以生成50mL氣體為準,其他可能影響實驗的因素均忽略.
編號氯酸鉀質(zhì)量(g)其他物質(zhì)質(zhì)量(g)  待測數(shù)據(jù)
12.0 
2        ①氧化銅  0.5  
32.0二氧化錳 ② 
回答下列問題:
(1)填寫表格中的數(shù)值:①
 
 
,“待測數(shù)據(jù)”是指
 

(2)如果要進一步探究氧化銅在反應中是否起到催化作用,請完成后續(xù)實驗.(提示:氯化鉀溶于水,氧化銅不溶于水.)
實驗步驟設計這一步驟目的
實驗表明,加入氧化銅后產(chǎn)生氧氣的速率比未加入時快得多氧化銅能加快氯酸鉀的分解
①將上述加熱后殘留的固體溶于足量的水,
 
 
②將①中所得的氧化銅
 
 
(3)請寫出用氧化銅催化氯酸鉀分解的化學方程式:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)如圖甲回答問題(1)~(3).

(1)實驗儀器a的名稱是
 

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為
 
,所用的發(fā)生裝置是
 
.用E收集氧氣與C相比的優(yōu)點是
 
(寫出一點).
(3)實驗室制取并收集二氧化碳選用的裝置是
 
,檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是
 

(4)化學小組的同學設計了如圖乙所示的裝置用于制取少量氨氣.完成以下實驗操作中的相關問題:
(1)檢查裝置氣密性    
(2)關閉a、c,打開b,從長頸漏斗加入稀鹽酸,A中發(fā)生反應的化學方程式為
 
.在F的出口處收集氫氣并驗純.
(3)關閉c,在盛滿空氣的多孔玻璃鐘罩內(nèi)用激光點燃足量的白磷.反應的化學方程式為
 

(4)待多孔玻璃鐘罩冷卻到室溫,打開a,觀察到的現(xiàn)象是
 

(5)點燃酒精燈加熱玻璃管E,并打開C.氫氣和氮氣在鐵觸媒的催化作用下生成氨氣,反應的化學方程式為
 
. 實驗過程中D裝置的作用是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

配平下列化學方程式:
(1)NaOH+CuSO4→Cu(OH)2↓+Na2SO4
(2)C2H4+O2
點燃
 
CO2+H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)圖所示實驗裝置回答問題:

(1)寫出標號儀器名稱:①
 
 ②
 

(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是
 
(填裝置編號,下同),試管口塞棉花的原因是
 

(3)小華同學想用過氧化氫溶液和二氧化錳為原料用排氣法制取收集一瓶氧氣,她選擇的發(fā)生裝置是
 
(填字母),收集裝置是
 
(填字母),檢驗氧氣是否收集滿的方法是
 
,
(4)用高錳酸鉀制取氧氣的實驗大致可分為下列步驟:
A、加熱  B、檢查裝置的氣密性  C、向試管中裝藥品  D、收集氧氣E、停止加熱  F、把導管移出水面.
實驗的正確步驟順序是(用字母表示)
 

(5)若用如圖裝置進行“排水法”收集氧氣,則氧氣應從
 
端通入(填“a”或“b”)

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)配制10%的鹽酸的步驟有:①量取濃鹽酸和水 ②計算  ③裝瓶并貼標簽 ④稀釋.其正確的順序為
 
(填序號).(2)配制氫氧化鈉溶液時,需要的玻璃儀器有量筒、燒杯、滴管及
 

(3)用配得的氫氧化鈉溶液與待測的硫酸溶液反應,實驗過程中溶液的pH變化曲線如圖所示:a點對應的溶液呈
 
(填“酸性”、“堿性”或“中性”);b點對應的溶液中的溶質(zhì)為
 
(寫化學式).

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