配平下列化學(xué)方程式：
（1）NaOH+CuSO4→Cu（OH）2↓+Na2SO4
（2）C2H4+O2
點(diǎn)燃
 
CO2+H2O．
考點(diǎn)：化學(xué)方程式的配平
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后各原子的數(shù)目不變，選擇相應(yīng)的配平方法（最小公倍數(shù)法、定一法等）進(jìn)行配平即可；配平時要注意化學(xué)計量數(shù)必須加在化學(xué)式的前面，配平過程中不能改變化學(xué)式中的下標(biāo)；配平后化學(xué)計量數(shù)必須為整數(shù)．
解答：解：（1）本題可利用“定一法”進(jìn)行配平，把Cu（OH）2的化學(xué)計量數(shù)定為1，則NaOH、CuSO4、Na2SO4前面的化學(xué)計量數(shù)分別為：2、1、1．
（2）本題可利用“定一法”進(jìn)行配平，把C2H4的化學(xué)計量數(shù)定為1，則氧氣、二氧化碳、水前面的化學(xué)計量數(shù)分別為：3、2、2．
故答案為：（1）2、1、1、1；（2）1、3、2、2．
點(diǎn)評：本題難度不大，配平時化學(xué)計量數(shù)必須加在化學(xué)式的前面，配平過程中不能改變化學(xué)式中的下標(biāo)；配平后化學(xué)計量數(shù)必須為整數(shù)，配平過程中若出現(xiàn)分?jǐn)?shù)，必須把分?jǐn)?shù)去分母轉(zhuǎn)化為整數(shù)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�
A、硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰，放熱，生成有刺激性氣味的氣體
B、空氣中在導(dǎo)管口點(diǎn)燃純凈的氫氣，產(chǎn)生白色的煙
C、木炭燃燒生成二氧化碳，向瓶中倒入的澄清石灰水變渾濁
D、鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，放熱，生成黑色的固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問題．
（1）寫出標(biāo)有序號的儀器名稱：①
 
，②
 
；
（2）若用A裝置制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)做的改進(jìn)是
 
，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；選擇C收集氧氣的最佳時機(jī)是
 
；實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是
 
，用E裝置收集氧氣時，檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是
 
；取6.32g高錳酸鉀加熱一段時間后，測出體剩余物中錳和氧的原子個數(shù)比為2：7，則加熱過程中產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為
 
g．
（3）現(xiàn)采用B裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并設(shè)計如下方案，請完成下表，回答相關(guān)問題：
實(shí)驗(yàn)編號實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>溫度催化劑濃度
實(shí)驗(yàn)Ⅰ探究溫度對H2O2分解速率的影響25℃1g氧化鐵10mL 5%的H2O2溶液
實(shí)驗(yàn)Ⅱ45℃2g二氧化錳10mL 6%的H2O2溶液
結(jié)果實(shí)驗(yàn)Ⅱ的反應(yīng)速率更快，很多同學(xué)一致認(rèn)為溫度越高，過氧化氫溶液分解越快，但王老師認(rèn)為他們的實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計不完全正確，請你找出該實(shí)驗(yàn)不恰當(dāng)?shù)牡胤绞牵ㄕ堈f出2點(diǎn)）
 
、
 
．
（4）若用5g二氧化錳跟氯酸鉀混合加熱制取9.6g的氧氣，至少需要多少克的氯酸鉀？反應(yīng)結(jié)束后殘留固體質(zhì)量至少有多少？（請利用化學(xué)方程式計算，并寫出解題過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

一包不純的Na2CO3固體，雜質(zhì)可能是CaCl2、NaCl、NaHCO3中的一種或幾種．現(xiàn)取該樣品溶于水得到澄清溶液；另取樣品10.6g，加入100g稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，產(chǎn)生氣體4g，則下列判斷不正確的是（　　）
A、加水得澄清溶液，樣品中一定沒有CaCl2
B、樣品中一定含有NaCl，可能含有NaHCO3
C、樣品中一定含有NaHCO3，可能含有NaCl
D、所加的稀鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于7.3%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

裝置氣密性檢查的主要原理是通過改變外界條件（如溫度、加壓等），觀察裝置內(nèi)部的內(nèi)部也隨著發(fā)生對應(yīng)的變化．
（1）裝置A：將導(dǎo)管a通入水中，
 

（2）裝置B（或C、D）：將導(dǎo)管口b（或c、d）堵住，
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在高溫下加熱氧化銅和碳粉的混合物，請對反應(yīng)后的黑色固體進(jìn)行研究：已知：在常溫下，氧化銅能與稀硫酸發(fā)生反應(yīng)，而木炭不能與稀硫酸發(fā)生反應(yīng)；在高溫下，氧化銅能與單質(zhì)碳發(fā)生置換反應(yīng)．
猜想實(shí)驗(yàn)步驟可能現(xiàn)象結(jié)論
 
 
 
 
 
 
 
 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組提出可以用含銅廢料制備藍(lán)色膽礬（CuSO4?XH2O）．查閱資料：
Ⅰ．過氧化氫常溫下會緩慢分解為氧氣和水．對其水溶液加熱、光照或加催化劑（如MnO2）都促進(jìn)其分解．
Ⅱ．CuSO4?XH2O易溶于水難溶于酒精，加熱時會逐步失去結(jié)晶水，最終生成CuSO4．
Ⅲ．白色粉末CuSO4易與水化合生成CuSO4?XH2O
I．酸銅晶體的制備
方案1：毛毛同學(xué)根據(jù)已學(xué)知識，提出了制備硫酸銅方案：

方案2：方舟同學(xué)查閱資料歸納了一種工業(yè)制備硫酸銅的流程：

（1）上述方案1中加熱攪拌的作用是
 
，形成藍(lán)色溶液的化學(xué)反應(yīng)方程式是：
 
．
（2）方案2中，加入H2O2后要求溫度控制在50℃到60℃是為了防止
 
．
（3）從環(huán)保角度對兩套方案的不同部分進(jìn)行比較，你認(rèn)為方案
 
（填1或2）更合理．理由是
 
．
（4）方案中“一系列操作”依次為：過濾、
 
、冷卻結(jié)晶、
 
（填序號）．
A．蒸發(fā)濃縮  B．加水稀釋  C．加水溶解  D．過濾    
（5）溶液M、N都是CuSO4的
 
（選填a“飽和”、b“不飽和”或c“不一定飽和”）溶液．
（6）所得硫酸銅晶體需要洗滌后晾干，最合適的洗滌試劑是
 
．
A．冷蒸餾水  B.95%的酒精   C．熱蒸餾水
Ⅱ．酸銅晶體（CuSO4?xH2O）中結(jié)晶水（xH2O）含量測定學(xué)習(xí)小組取12.5g硫酸銅晶體（CuSO4?xH2O）進(jìn)行加熱分解，獲得相關(guān)數(shù)據(jù)，并繪制成固體質(zhì)量與溫度的關(guān)系圖．

（7）258℃時，固體完全變成白色粉末．根據(jù)圖中數(shù)據(jù)，計算CuSO4?xH2O中x的值為
 
．
加熱過程中，硫酸銅晶體分步失去結(jié)晶水．請寫出45℃到110℃時反應(yīng)方程式：
 
．
（8）580℃以上時，硫酸銅粉末就會發(fā)生分解，生成黑色金屬氧化物、二氧化硫及氧氣，此反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示：

（1）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號），發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．其中
 
從長頸漏斗加入．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號），發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，如用C裝置收集氣體，應(yīng)要等到
 
開始收收集氧氣完畢，停止實(shí)驗(yàn)時，應(yīng)先
 
，后
 
，目的是防止
 
．
（3）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是
 
，檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是
 
．
（4）要想收集更純凈的氣體，最好用
 
法收集．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

三瓶失去標(biāo)簽的無色溶液分別是鹽酸、氫氧化鈣溶液、碳酸鈉溶液，某同學(xué)將其編號為A、B、C，且各取少量進(jìn)行分析，得到以下實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
實(shí)驗(yàn)A+BA+CB+C
現(xiàn)象產(chǎn)生沉淀產(chǎn)生氣泡無明顯現(xiàn)象
（1）A是
 
，B是
 
，C是
 
；（填物質(zhì)化學(xué)式）
（2）寫出A+B反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；B+C反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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同步練習(xí)冊答案