“從生活走進化學(xué),從化學(xué)走向社會”.請用化學(xué)知識回答以下生活中的問題:

(1)含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫硬水,生活中通過  的方法可以降低水的硬度;下列屬于愛護水資源的做法有  (填序號);

①工業(yè)用水重復(fù)利用   ②隨手關(guān)閉水龍頭   ③合理使用農(nóng)藥化肥

(2)清洗餐具上的油污常用到洗滌劑,是因為洗滌劑有  功能;熱水瓶用久后,瓶膽內(nèi)壁常附有一層水垢(主要成分是碳酸鈣),可以用廚房中的  來洗滌.

(3)為防止食品腐壞,保持食品的營養(yǎng)味道,人們采取了多種方法,小包裝糕點類食品常采用充氮氣包裝,是因為氮氣  (根據(jù)氮氣的性質(zhì)答一條即可);某脫氧保鮮劑的主要成分為活性鐵粉,其原理是鐵粉跟空氣中的 發(fā)生反應(yīng).


考點:

硬水與軟水;食品干燥劑、保鮮劑和真空包裝的成分探究;乳化現(xiàn)象與乳化作用;金屬銹蝕的條件及其防護;鹽的化學(xué)性質(zhì);保護水資源和節(jié)約用水.

專題:

空氣與水;化學(xué)與生活.

分析:

(1)生活中常通過煮沸降低水的硬度;從節(jié)約用水、減少水污染的角度分析;

(2)根據(jù)洗潔精具有乳化作用進行分析解答;根據(jù)水垢的主要成分是碳酸鈣進行分析解答;

(3)可以用作食品保護氣的物質(zhì)應(yīng)該具有的性質(zhì)有:化學(xué)性質(zhì)不活潑,無毒,對人體沒有副作用;根據(jù)鐵的性質(zhì)分析;

解答:

解:(1)生活中常通過煮沸降低水的硬度;①②屬于節(jié)約用水,③屬于防止水體污染,故都合理;

(2)洗潔精是洗滌劑,有乳化作用,能將大的油滴分散成細(xì)小的油滴隨水沖走;水垢的主要成分是碳酸鈣,能與酸反應(yīng)生成易溶于水的物質(zhì),可用廚房中的食醋除去;

(3)氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑,無毒,可以用作食品保護氣.故填:氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑,無毒;鐵粉能夠與空氣中氧氣、水反應(yīng)生成氫氧化鐵,氫氧化鐵再分解生成氧化鐵和水;

故答案為:煮沸;①②③;乳化;食醋;化學(xué)性質(zhì)不活潑;氧氣和水蒸氣

點評:

化學(xué)來源于生產(chǎn)、生活,也服務(wù)于生產(chǎn)、生活,與生產(chǎn)、生活相關(guān)的知識是歷年中考的熱點,在學(xué)習(xí)過程中要注意理論聯(lián)系實際.

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


實驗室用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%氫氧化鈉溶液進行水的電解實驗.

實驗一:配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%氫氧化鈉溶液.

(1)所需的氫氧化鈉質(zhì)量:  g;

(2)稱量時,氫氧化鈉固體應(yīng)放于天平  (填“左”或“右”)盤的燒杯內(nèi);量取的需的水(水的密度為1g/cm3),應(yīng)選擇的量筒的規(guī)格是  mL(選填“10”、“100”或“250”).

實驗二:水的電解實驗

用如圖裝置進行水的電解實驗.已知氫氧化鈉在水的電解實驗中,只起到增強水的導(dǎo)電性作用.

(3)開始反應(yīng)前a,b兩管內(nèi)都充滿溶液.關(guān)閉活塞,接通電源,一段時間后,兩管產(chǎn)生的氣體如圖所示,則a管下方導(dǎo)線應(yīng)接電源的  極(填“正”或“負(fù)”).用  驗證b管中的氣體,寫出電解水的化學(xué)方程式:  

(4)說明水是一種化合物的實驗事實:  

(5)電解后溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)  10%(填“<”、“=”或“>”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


用化學(xué)符號填空:(1) 2個氮原子        ;(2)2個氫分子         ;

(3) 3個亞鐵離子      ;(4) 天然氣的主要成分是                 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


氯乙烷(C2H5Cl)是某種鎮(zhèn)痛急救藥的有效成分.下列說法正確的是( 。

 

A.

氯乙烷中碳、氫元素的質(zhì)量比為2:5

 

B.

氯乙烷是一種有機物

 

C.

氯乙烷中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

 

D.

氯乙烷由碳原子、氫原子、氯原子構(gòu)成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì),方法正確的是( 。

選項

物質(zhì)(雜質(zhì))

除去雜質(zhì)的方法

A

氮氣(氧氣)

經(jīng)過灼熱的銅網(wǎng)

B

氯化鉀(二氧化錳)

加水溶解,過濾,洗滌干燥

C

生石灰(碳酸鈣)

高溫煅燒

D

氫氧化鈉溶液(碳酸鈉)

加適量的氯化鈣溶液,過濾

 

A.

A

B.

B

C.

C

D.

D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


將氫氧化鈉溶液逐滴滴入鹽酸和氯化銅的混合溶液中,并根據(jù)觀察到的現(xiàn)象繪制了如圖曲線,根據(jù)圖示回答問題:

(1)A點處溶液的溶質(zhì)是  

(2)請寫出AB段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式  ;

(3)C點處溶液的pH  7(填“>”、“=”或“<”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


某興趣小組的同學(xué)為了測定碳酸鈉樣品(只含有氯化鈉,不含其它雜質(zhì))中碳酸鈉的含量,取該混合物樣品與適量稀鹽酸恰好完全反應(yīng),有關(guān)實驗數(shù)據(jù)見附表.

附表:實驗數(shù)據(jù)

反應(yīng)前

反應(yīng)后

實驗數(shù)據(jù)

燒杯的質(zhì)量/g

稀鹽酸的質(zhì)量/g

混合物樣品的質(zhì)量/g

燒杯和其中混合物的質(zhì)量/g

40.6

123.4

12

171.6

(1)反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量為  g;

(2)樣品碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(最后結(jié)果保留到0.1%)

(3)反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


用相關(guān)的化學(xué)方程式回答下列問題:

(1)有人誤食氯化鋇而引起中毒,若及時服用硫酸鈉溶液可以解毒,原因

是____________________________,若及時服用碳酸鈉溶液是否可以解毒____

__________(填“能”或“不能”),原因是________________________、______________________________。

(2)食鹽水中滴加硝酸銀溶液,觀察到的現(xiàn)象是____________________

____________,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:______________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


由右圖所示的某反應(yīng)的微觀示意圖可知:

該反應(yīng)的反應(yīng)類型是

A.化合反應(yīng)  B.分解反應(yīng)

C.置換反應(yīng)  D.復(fù)分解反應(yīng)

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