人的胃液里含有適量鹽酸，服用含MgCO3的抗酸藥可治療胃酸過多癥，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；該抗酸藥說明書上標(biāo)明服用方法為
 
．鋼鐵廠利用焦炭與二氧化碳反應(yīng)生成一種還原性氣體
 
；一氧化碳跟氧化鐵在高溫下反應(yīng)生成鐵的化學(xué)方程式為
 
．
考點(diǎn)：酸的化學(xué)性質(zhì),鐵的冶煉,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：金屬與金屬材料,常見的酸 酸的通性
分析：碳酸鎂與鹽酸的反應(yīng)類似于碳酸鈣與鹽酸的反應(yīng)，嚼服后藥品顆粒變小增大了與胃酸的接觸面積更有利于反應(yīng)的進(jìn)行．根據(jù)反應(yīng)物、生成物以及反應(yīng)條件，然后根據(jù)方程式的書寫規(guī)則進(jìn)行書寫．
解答：解：碳酸鎂與鹽酸的反應(yīng)符合碳酸鹽與酸的反應(yīng)規(guī)律，產(chǎn)物回事氯化鎂、水、及二氧化碳，嚼服的好處是增大了反應(yīng)物的接觸面積，使反應(yīng)的速度變快使藥效發(fā)揮的更好．焦炭與二氧化碳反應(yīng)生成一氧化碳?xì)怏w，方程式為：C+CO2
 高溫 
.
 
2CO；一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)會(huì)生成鐵與二氧化碳，F(xiàn)e2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
故答案為：MgCO3 +2HCl═MgCl2+CO2↑+H2O；嚼食；C+CO2
 高溫 
.
 
2CO；Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
點(diǎn)評：此題是一道生活實(shí)際考查題，解題的關(guān)鍵是利用所學(xué)的化學(xué)知識對相關(guān)的現(xiàn)象的分析及理解，屬基礎(chǔ)性知識考查題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色粉末，可作為潛水艇或呼吸面具有供氧劑．人呼出氣體的主要成分有氮氧、氧氣、二氧化碳和水蒸氣，二氧化碳和水能分別與Na2O2反應(yīng)生成氧氣．為了探究Na2O2在潛水艇中反應(yīng)后的物質(zhì)，明明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖1所示模擬實(shí)驗(yàn)．

【猜想與假設(shè)】
（1）明明猜想生成的固體物質(zhì)是：（Ⅰ）氫氧化鈉（Ⅱ）碳酸鈉（Ⅲ）氫氧化鈉和碳酸鈉．
【實(shí)驗(yàn)與驗(yàn)證】
明明通過以下實(shí)驗(yàn)探究來驗(yàn)證他的猜想：
①取少量反應(yīng)后干燥管中的固體樣品，置于試管中，向其中加入
 
，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，該氣體通入澄清石灰水，石灰水變渾濁，證明猜想（Ⅰ）不成立．
②已知碳酸鈉的水溶液呈堿性．請根據(jù)部分物質(zhì)的溶解性表（20℃）所提供的信息，將明明的探究過程填寫完整．
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象或測定結(jié)果結(jié)論或化學(xué)方程式
除去碳酸鈉取少量該固體樣品溶于水配成溶液，滴加適量的
 
溶液，充分反應(yīng)后過濾		有白色沉淀生成有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
檢驗(yàn)是否含有氫氧化鈉用PH試紙測定反應(yīng)后溶液的酸堿度，操作方法是
 
pH＞7該樣品中含有氫氧化鈉
于是明明得出結(jié)論：猜想（Ⅱ）不成立，猜想（Ⅲ）成立．
【反思與評價(jià)】
（2）你認(rèn)為Na2O2與
 
填（“二氧化碳”或“水”）反應(yīng)生成了碳酸鈉．在上述實(shí)驗(yàn)裝置中再增加一個(gè)裝置，重復(fù)步驟①即可證明你的判斷，請指出應(yīng)增加裝置的名稱和位置．
【拓展與延伸】
（3）另取少量反應(yīng)后干燥管中的固體樣品，配制成溶液，向其中逐滴滴加稀鹽酸，產(chǎn)生氣體的質(zhì)量與加入稀鹽酸的質(zhì)量的關(guān)系如圖2所示．
①請解釋開始滴加鹽酸時(shí)沒有產(chǎn)生氣體的原因．
②計(jì)算該樣品中碳酸鈉的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)小組在研究酸的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，做了下列所示5個(gè)實(shí)驗(yàn)．

（1）實(shí)驗(yàn)后，某試管中溶液呈淺綠色，該試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)后，向某試管中滴加無色酚酞，溶液變紅，再向此試管中加稀鹽酸，只觀察到溶液由紅色變?yōu)闊o色．據(jù)此推斷，該試管中最初發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式可能為
 
（寫出一個(gè)即可）．
（3）將（2）反應(yīng)后的溶液，與上述五支試管中某試管反應(yīng)后的溶液混合，看到先產(chǎn)生氣體，后出現(xiàn)沉淀．則混合前兩試管溶液中，溶質(zhì)分別為
 
、
 
．混合后溶液中溶質(zhì)可能為
 
（寫出一種即可）．
（4）科學(xué)實(shí)驗(yàn)提倡綠色環(huán)保，對實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行微型化改進(jìn)是一條很好的途徑．如圖甲是實(shí)驗(yàn)時(shí)制取并檢驗(yàn)CO2的裝置，圖乙是對圖甲實(shí)驗(yàn)裝置的“微型”化改進(jìn)后的裝置．

①圖乙中微型塑料滴管在實(shí)驗(yàn)中的作用與圖甲中的
 
儀器相同（填字母編號）；
②通常用甲裝置完成該實(shí)驗(yàn)需要的鹽酸是“微型”實(shí)驗(yàn)裝置用量的10倍，采用“微型”實(shí)驗(yàn)裝置具有的優(yōu)點(diǎn)是
 
；
③用乙裝置完成“制取并驗(yàn)證CO2”的實(shí)驗(yàn)，消耗了0.73克10%的鹽酸．請計(jì)算實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生CO2的質(zhì)量是多少克？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室探究某黃金戒指是否為鋅銅合金制成的仿制品，其方法是
 

A．放在NaCl溶液里B．放在稀HCl中C．放在水中D．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖為A～D物之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分轉(zhuǎn)化條件未標(biāo)出．已知：A為黑色固體單質(zhì)，B為紅色粉末，A、D形成的合金是生產(chǎn)、生活中使用最多的金屬材料，甲為常見的氣體單質(zhì)．請按要求完成下列空白：
（1）A的原子結(jié)構(gòu)示意圖為
 
；
（2）B+C=D+E的化學(xué)方程式為
 
；
（3）E與Ba（OH）2溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有一種無色無味液體A，在通電的條件下分解產(chǎn)生兩種氣體B和C，已知鐵絲可以在B中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體物質(zhì)D，C是自然界中最輕的氣體，它在空氣中燃燒生成A．
（1）寫出C、D兩種物質(zhì)的名稱：C
 
；D
 
；
（2）寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，并指出它的基本反應(yīng)類型．
①A反應(yīng)生成B和C：
 
，
 
．
②鐵絲和B反應(yīng)生成D：
 
，
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)露置于空氣中，質(zhì)量會(huì)減少的是（　�。�
A、濃硫酸B、濃鹽酸
C、氫氧化鈉D、氯化鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

二氧化碳和氫氣可在一定條件下反應(yīng)，生產(chǎn)一種重要的化工原料甲醇：CO2+3H2
 釕-膦鉻合物 
.
加壓
CH3OH+H2O．下列有關(guān)該反應(yīng)的說法正確的是（　　）
A、為CO2的利用創(chuàng)造了一種新途徑
B、釕-膦鉻合物的質(zhì)量在反應(yīng)前后發(fā)生了變化
C、氫原子數(shù)在反應(yīng)前后發(fā)生了改變
D、屬于復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

簡要寫出下列各錯(cuò)誤操作所導(dǎo)致的不良后果．
（1）取液后的滴管，平放或倒放．
 

（2）給試管加熱時(shí)，試管口對著人．
 

（3）過濾時(shí)，玻璃棒下端靠在一層濾紙一側(cè)．
 

（4）酒精燈不用時(shí)，未蓋上燈帽．
 
．

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同步練習(xí)冊答案