分析 (1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,受熱分解生成氯化鉀和氧氣;
加熱試管中的固體物質(zhì)時,試管口應(yīng)該略向下傾斜;
(3)根據(jù)實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷,甲烷密度小于空氣、難溶于水,進行分析解答.
(4)注射器、分液漏斗能夠控制液體藥品的流量,從而可以控制反應(yīng)速率;
解答 解:(1)①是試管,常用作反應(yīng)容器;②是集氣瓶,常用來收集氣體.
故填:試管;集氣瓶.
(2)以混合物為原料用裝置C制氧氣,應(yīng)該是利用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下受熱分解的文字表達式為:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;化學(xué)符號表達式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
為了防止水蒸氣冷凝、回流炸裂試管,試管口應(yīng)該略向下傾斜.
(3)實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷,屬于固體加熱型,應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是A;甲烷密度小于空氣、難溶于水,可選用能用向下排空氣法、排水法收集,即收集裝置是D或E.
(4)A裝置中,注射器能夠控制液體藥品的流量,從而可以控制反應(yīng)速率,最適合制取乙炔;如果用如圖2所示裝置收集乙炔,氣體應(yīng)從b端管口通人.
答案:
(1)①試管;②集氣瓶;
(2)氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣(2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑);能夠防止水蒸氣冷凝、回流炸裂試管.
(3)C;D或F;
(4)A;b
點評 本題考查儀器的用途、裝置的選擇、文字表達式的書寫,選擇發(fā)生裝置時,要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時,要考慮氣體的水溶性、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 原子的最外層電子數(shù) | B. | 原子的核電荷數(shù) | ||
C. | 原子的核外電子數(shù) | D. | 原子的相對原子質(zhì)量 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 石墨 二氧化錳 稀鹽酸 石灰石 | |
B. | 液氧 蒸餾水 高錳酸鉀 醫(yī)用酒精 | |
C. | 稀硫酸 氧化銅 純堿 天然氣 | |
D. | 白磷 干冰 碘酒 膽礬 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④⑤⑥ | B. | ①④⑤⑥ | C. | ①③⑥ | D. | ①③④⑤⑥ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 熱脹冷縮--分子間的間隔隨溫度的變化而改變 | |
B. | 花香四溢--分子不停地運動 | |
C. | 把燃著的木條伸入集氣瓶中,木條熄滅--瓶中氣體一定是CO2 | |
D. | 酒精揮發(fā)--分子間的間隔變大 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 等于3mL | B. | 大于3mL | C. | 小于3mL | D. | 無法判斷 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
編號 | 事實 | 結(jié)論 |
A | 水能滅火 | 所有物質(zhì)著火都能用水熄滅 |
B | 點燃氫氣生成水:電解水生成氫氣和氧氣 | 兩個實驗都證明水是由氫氧兩種元素組成 |
C | 化合物由不同元素組成 | 含有不同元素的物質(zhì)一定是化合物 |
D | 鎂條在空氣中燃燒,質(zhì)量增加 | 該反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律 |
A. | A、 | B. | B、 | C. | C、 | D. | D、 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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