“水足跡”(見(jiàn)圖)是指在日常生活中公眾消費(fèi)產(chǎn)品及服務(wù)過(guò)程所耗費(fèi)的那些看不見(jiàn)的水,即水在生產(chǎn)和消費(fèi)過(guò)程中踏過(guò)的腳。铝兴恼J(rèn)識(shí)不正確的是( 。
A、參與“水足跡”主題體驗(yàn)活動(dòng)
B、通過(guò)過(guò)濾、吸附可以完全除去水中的雜質(zhì)
C、生活中改變不良的用水習(xí)慣,節(jié)約每一滴水
D、水分子是能保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
考點(diǎn):保護(hù)水資源和節(jié)約用水,過(guò)濾的原理、方法及其應(yīng)用,分子的定義與分子的特性
專(zhuān)題:空氣與水
分析:A、根據(jù)參與“水足跡”主題體驗(yàn)活動(dòng)可以提高節(jié)約用水的意識(shí)進(jìn)行解答;
B、根據(jù)過(guò)濾除去難溶性雜質(zhì),吸附可以除去水中的色素和異味進(jìn)行解答;
C、根據(jù)生活中改變不良的用水習(xí)慣,節(jié)約每一滴水可以節(jié)約用水進(jìn)行解答;
D、根據(jù)水是由水分子構(gòu)成的進(jìn)行解答.
解答:解:A、參與“水足跡”主題體驗(yàn)活動(dòng)可以提高節(jié)約用水的意識(shí),故A正確;
B、過(guò)濾除去難溶性雜質(zhì),吸附可以除去水中的色素和異味,所以通過(guò)過(guò)濾、吸附可以不能除去水中的可溶性雜質(zhì),故B錯(cuò)誤;
C、生活中改變不良的用水習(xí)慣,節(jié)約每一滴水可以節(jié)約用水,故C正確;
D、水是由水分子構(gòu)成的,所以水分子是能保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子,故D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展,積極推進(jìn)資源合理開(kāi)發(fā)、節(jié)約能源的行為,難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室所用硫酸試劑瓶上標(biāo)簽的部分內(nèi)容,請(qǐng)仔細(xì)閱讀后計(jì)算:
(1)硫酸的相對(duì)分子質(zhì)量
 
,硫酸中H、S、O元素的質(zhì)量比
 

(2)欲用200k g的硫酸,需用量取這種濃硫酸的體積是
 
 (保留一位小數(shù)).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)式或化學(xué)符號(hào)填空:
(1)地殼中含量最多的金屬元素
 
 (2)空氣中最多的氣體
 

(3)鋁離子
 
               (4)畫(huà)出硫離子結(jié)構(gòu)示意圖
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

甲烷在一定量的氧氣中燃燒,測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示:下列判斷正確的是( 。
物質(zhì)甲烷氧氣二氧化碳X
反應(yīng)前質(zhì)量/g3.211.2000
反應(yīng)后質(zhì)量/g007.24.4a
A、表中a的值為2.6
B、X一定是該反應(yīng)的催化劑
C、X可能含有氫元素
D、若增加氧氣量,則生成物的種類(lèi)可能減少

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

我們周?chē)奈镔|(zhì)時(shí)刻都在發(fā)生變化,下列變化屬于化學(xué)變化的是(  )
A、電解水B、水蒸發(fā)
C、玻璃碎D、鐵熔化

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

簡(jiǎn)要說(shuō)明下列操作可能造成的后果:
(1)向燃著的酒精燈里添加酒精
 
;
(2)被加熱的玻璃容器外壁有水
 
;
(3)加熱試管中的液體時(shí),試管口朝著有人的方向
 
;
(4)把塊狀藥品或密度較大的金屬顆粒垂直投入玻璃容器內(nèi)
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某固體混合物由Na2SO4、Na2CO3、CaCl2、CuSO4、NaCl中的幾種物質(zhì)組成,為確定它的組成,做如下實(shí)驗(yàn):(1)取固體混合物樣品溶于水?dāng)嚢韬蟮玫綗o(wú)色溶液.
(2)取部分此溶液加入氯化鋇溶液,有白色沉淀生成.
(3)過(guò)濾,然后在白色沉淀中加入足量的稀硝酸,沉淀最后全部溶解.由此可以推斷:原固體混合物中肯定有
 
,肯定沒(méi)有
 
.如果進(jìn)一步確定可能有的物質(zhì)是否存在,可取(1)得到的溶液滴加過(guò)量HNO3后,再滴加
 
溶液來(lái)檢驗(yàn).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn).在t2℃時(shí)向盛有100g水的燒杯中先后加入w g甲 和w g乙(兩種物質(zhì)溶解時(shí)互不影響),充分?jǐn)嚢瑁畬⒒旌衔锏臏囟冉档偷絫1℃.下列說(shuō)法正確的是( 。
A、甲物質(zhì)的溶解度隨溫度升高而減小
B、溫度降低到t1℃時(shí),得到甲、乙的飽和溶液
C、溫度降低到t1℃時(shí),得到甲、乙的不飽和溶液且甲、乙的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
D、t2℃時(shí),甲物質(zhì)的溶液為飽和溶液,乙物質(zhì)的溶液為不飽和溶液

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

炭和碳酸鈣的混和物在空氣中強(qiáng)熱后,碳酸鈣完全分解,碳被氧氣完全氧化,若生成的二氧化碳的質(zhì)量與原混和物的質(zhì)量相同,則原混和物中的碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為(  )
A、27.72%
B、34.7%
C、65.3%
D、82.65%

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案