分析 (1)煤、石油和天然氣屬于化石燃料,是不可再生能源;
(2)根據(jù)甲烷燃燒生成二氧化碳和水分析解答;根據(jù)二氧化碳過(guò)度排放導(dǎo)致溫室效應(yīng)進(jìn)行分析解答;
(3)①根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法、步驟進(jìn)行書(shū)寫(xiě)即可;
②由質(zhì)量守恒定律:反應(yīng)前后,原子種類、數(shù)目均不變,據(jù)此由反應(yīng)的化學(xué)方程式推斷生成物X的化學(xué)式;
③根據(jù)二氧化碳和氨氣在一定的條件下會(huì)生成尿素進(jìn)行分析;根據(jù)反應(yīng)條件不同進(jìn)行分析解答;
④根據(jù)使用膜分離法從空氣中分離出CO2來(lái)分析變化,利用其性質(zhì)分析用途;
(4)“低碳”指的是通過(guò)開(kāi)發(fā)新能源,盡可能地減少煤炭、石油、天然氣等高碳能源消耗,減少二氧化碳?xì)怏w的排放,生活作息時(shí)所耗用的能量要盡量減少,減少污染物的排放,減緩生態(tài)惡化;可以從節(jié)電、節(jié)能和回收等環(huán)節(jié)來(lái)改變生產(chǎn)、生活細(xì)節(jié),據(jù)此進(jìn)行分析解答即可.
解答 解:(1)化石燃料包括煤、石油和天然氣,它們屬于不可再生能源;
(2)甲烷完全燃燒生成水和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;二氧化碳過(guò)度排放導(dǎo)致溫室效應(yīng),從而導(dǎo)致全球氣候異常;
(3)①二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸,其化學(xué)方程式為:CO2+H2O═H2CO3;
②根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式6CO2+6H2O$\frac{\underline{\;葉綠體\;}}{光照}$6O2+X,反應(yīng)物中碳、氫、氧原子個(gè)數(shù)分別為6、12、18,反應(yīng)后的生成物中碳、氫、氧原子個(gè)數(shù)分別為0、0、12,根據(jù)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變,則每個(gè)X分子由6個(gè)碳原子、12個(gè)氫原子和6個(gè)氧原子構(gòu)成,則物質(zhì)X的化學(xué)式為C6H12O6.
③氨氣和二氧化碳在一定的條件下會(huì)生成尿素,其化學(xué)方程式為:2NH3+CO2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$CO(NH2)2+H2O;①②中兩個(gè)反應(yīng)的反應(yīng)物相同,但得到的產(chǎn)物卻完全不同,原因是反應(yīng)條件不同;
④因使用膜分離法從空氣中分離出CO2,空氣中原來(lái)就有二氧化碳,在這個(gè)過(guò)程中沒(méi)有新的分子生成,則屬于物理變化,又固態(tài)二氧化碳?xì)饣瘯r(shí)可吸收熱量,使空氣中的水蒸氣凝結(jié)成液態(tài)水,則干冰可用來(lái)人工降雨;
(4)①外出盡量步行或騎自行車,少坐私家車,能減少二氧化碳的排放,符合“低碳”要求;
②多使用太陽(yáng)能、風(fēng)能等能源,可以減少二氧化碳的排放,符合“低碳”要求;
③長(zhǎng)期把“QQ”掛在線上,浪費(fèi)電能,不符合“低碳”要求;
④隨手關(guān)燈,能節(jié)約電能,減少二氧化碳的排放,符合“低碳”要求;
故答案為:(1)石油;不可再生;(2)CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;(3)①CO2+H2O═H2CO3;②C6H12O6;③2NH3+CO2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$CO(NH2)2+H2O;反應(yīng)條件不同;④物理;人工降雨;(4)①②④.
點(diǎn)評(píng) 本題以二氧化碳的排放及與人類生活的關(guān)系來(lái)考查學(xué)生對(duì)二氧化碳的認(rèn)識(shí),學(xué)生應(yīng)明確環(huán)保的意義及在人類生活中的作用,辯證的看待二氧化碳的功與過(guò).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 37% | B. | 74% | C. | 26% | D. | 63% |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 食品防腐 | B. | 制成各種霓虹燈 | ||
C. | 醫(yī)療冷凍麻醉 | D. | 制化肥的重要原料 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
猜想 | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論(或化學(xué)方程式) |
猜想一: K2CO3溶液顯 堿性 | 取少量K2CO3溶液 于試管中,滴入2-3 滴酚酞試液,振蕩 | 無(wú)色變紅色 | 溶液顯堿性 |
猜想二: 能與酸反應(yīng) | 取少量K2CO3溶液 于試管中,然后滴加 稀鹽酸 | 有大量氣泡產(chǎn)生 | 化學(xué)方程式 K2CO3+2HCl=2KCl+H2O+CO2↑ |
猜想三: 能與Ca(OH)2 反應(yīng) | 取少量K2CO3溶液 于試管中,滴加澄清 石灰水 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 化學(xué)方程式 Ca(OH)2+K2CO3=CaCO3↓+2KOH |
猜想四: 能與BaCl2反 應(yīng) | 取少量K2CO3溶液于試管中,滴加2-3滴氯化鋇溶液 | 產(chǎn)生白色沉淀 | K2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2KCl 反應(yīng)的基本類型為復(fù)分解反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | CH4→CO2 | B. | CaO→Ca(OH)2 | ||
C. | C→Cu | D. | Cu→CuSO4(置換反應(yīng)) |
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