寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式
(1)鎂條在氧氣中燃燒
 

(2)鋅與稀鹽酸反應(yīng)
 

(3)木炭在氧氣中充分燃燒生成二氧化碳
 
考點(diǎn):書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法、步驟進(jìn)行書(shū)寫(xiě)即可.
解答:解:(1)鎂條在氧氣中燃燒生成氧化鎂,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Mg+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO.
(2)鋅與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鋅和氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑.
(3)木炭在氧氣中充分燃燒生成二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2
故答案為:(1)2Mg+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO;(2)Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑;(3)C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的能力,化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有不符合客觀事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫(xiě)條件、不標(biāo)符號(hào)等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

黃曲霉素(化學(xué)式為C17H12O6)廣泛存在于變質(zhì)的花生、玉米和谷物等農(nóng)產(chǎn)品中,下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、每1個(gè)分子由35個(gè)原子構(gòu)成
B、黃曲霉素的相對(duì)分子質(zhì)量為312
C、每個(gè)分子中含有6個(gè)H2O
D、黃曲霉素中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為65.4%

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在一燒杯中盛有22.3g Na2CO3和NaCl組成的固體混合物,向其中逐滴滴加向其中逐漸滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸,放出氣體的總質(zhì)量與所滴入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系曲線如圖所示:

請(qǐng)根據(jù)題意回答問(wèn)題:
(1)當(dāng)?shù)渭酉←}酸至圖中B點(diǎn)時(shí),燒杯中溶液里的溶質(zhì)是(寫(xiě)化學(xué)式)
 

(2)當(dāng)?shù)渭恿?3g稀鹽酸時(shí)(即A點(diǎn)時(shí)),燒杯中為不飽和溶液,試通過(guò)計(jì)算求出其中含溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)解釋下列原理.
(1)二氧化碳能用于滅火,其滅火原理是
 
;
(2)胃酸主要成分是鹽酸,胃舒平(主要成分Al(OH)3)和小蘇打(主要成分NaHCO3)常用于治療胃酸過(guò)多癥,寫(xiě)出小蘇打治療胃酸過(guò)多癥時(shí)的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
;
(3)工業(yè)上常用生石灰(CaO)為脫硫劑,高溫下與廢氣中的SO2與O2化合生成CaSO4,以減少?gòu)U氣中的SO2,化學(xué)方程式為
 

(4)物質(zhì)之間是可能相互轉(zhuǎn)化的.寫(xiě)出下列物質(zhì)轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式
 
;
 
;
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

碳元素是形成物質(zhì)種類(lèi)最多的元素,含碳物質(zhì)是中學(xué)化學(xué)中研究的重要內(nèi)容.
(1)碳元素形成的單質(zhì)除金剛石、石墨外,還有一種物質(zhì)的分子類(lèi)似足球狀,這種物質(zhì)的化學(xué)式為
 
,它們都不屬于
 
(選填“有機(jī)物”、“無(wú)機(jī)物”或“單質(zhì)”)
(2)“低碳”倡導(dǎo)低能量、低消耗,主要是為了減少
 
(填化學(xué)式)的排放量.
(3)目前,人類(lèi)以化石燃料為主要能源.化石燃料有煤、
 
和天然氣,它們都屬于
 
(填“可再生”或“不可再生”)能源.
(4)在 440℃和高壓條件下,金屬鈉與二氧化碳反應(yīng)能生成金剛石(C)和碳酸鈉,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(5)“碳海綿”是已知最輕的固體材料,由碳元素組成,具有多孔結(jié)構(gòu),彈性好.它對(duì)石油有很強(qiáng)的吸附能力(不吸水),將吸入的石油擠出后仍可恢復(fù)原狀.下列關(guān)于碳海綿的說(shuō)法正確的是
 
 (填字母序號(hào)). A.具有吸附性    B.可重復(fù)使用     C.可處理海上石油泄漏.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)使我們懂得了:良好的生活習(xí)慣,優(yōu)秀的化學(xué)生產(chǎn)工藝設(shè)計(jì),有利環(huán)保.
(1)防止水體污染是環(huán)保環(huán)境的一項(xiàng)重要措施,下列做法不會(huì)造成水體污染的是
 

A.隨意丟棄廢舊電池   B.使用干冰進(jìn)行人工降雨  C.大量使用農(nóng)藥和化肥
(2)為從源頭消除污染,生產(chǎn)、生活要選擇對(duì)環(huán)境影響小的燃料.在天然氣和煤兩種燃料中,
 
燃燒產(chǎn)生的氣體更容易導(dǎo)致酸雨.
(3)“低碳生活,從我做起”,請(qǐng)你從保護(hù)環(huán)境的角度說(shuō)明生活中紙張雙面使用的意義:
 

(4)硫酸銅常用作農(nóng)業(yè)殺蟲(chóng)劑,下圖是利用含鐵廢銅料生產(chǎn)硫酸銅的工藝

①途徑Ⅱ中,反應(yīng)④的化學(xué)方程式為:Cu+2H2SO4(濃)
  △  
.
 
CuSO4+SO2↑+2H2O,從環(huán)境和經(jīng)濟(jì)的角度分析,利用途徑
 
(填“Ⅰ”或“Ⅱ”)制取硝酸銅更合理.
②分析生產(chǎn)硫酸銅的兩種工藝途徑,你得到的結(jié)論是:通常情況下不反應(yīng)的兩種物質(zhì),在改變溫度和
 
也可能發(fā)生反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)小組要測(cè)定混有氯化鈉的純堿樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).取12g純堿樣品放入燒杯中,逐滴加入稀鹽酸至恰好完全反應(yīng),共消耗稀鹽酸72.4g,測(cè)得反應(yīng)后溶液的質(zhì)量為80g.請(qǐng)幫助實(shí)驗(yàn)小組完成以下計(jì)算:
(1)生成二氧化碳的質(zhì)量為
 
克;
(2)該純堿樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

“水與我們的生活息息相關(guān)”.請(qǐng)回答下列與水有關(guān)的問(wèn)題.
(1)水中魚(yú)類(lèi)可以呼吸因?yàn)樗腥苡?div id="9pki0jv" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
;(寫(xiě)名稱)?
(2)一壺水燒開(kāi)了,壺蓋被頂開(kāi),這是因?yàn)?div id="gzfaxlz" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
;(填寫(xiě)序號(hào)).
A.水分子變大了 B水分子變多了C.水分子不停地運(yùn)動(dòng)D.水分子之間的間隔變大了
(3)水瓶膽壁上的水垢的主要成分有CaCO3,可用家中廚房里有的
 
除去.
A.白酒    B.醬油   C.食醋   D.食鹽.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家設(shè)想利用太陽(yáng)能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”,實(shí)現(xiàn)碳循環(huán).
(1)步驟1的化學(xué)方程式為
 

(2)上述設(shè)想的優(yōu)點(diǎn)有
 
(填字母序號(hào)).
a.原料易得且可循環(huán)利用    b.充分利用太陽(yáng)能      c.可全地域全天候使用
(3)CO2是寶貴的碳氧資源.CO2和H2在一定條件下可合成甲酸(HCOOH),此反應(yīng)中CO2與H2的分子個(gè)數(shù)比為
 
,若要檢驗(yàn)1%甲酸水溶液是否顯酸性,能選用的有
 
(填字母序號(hào))
a.無(wú)色酚酞溶液     b.紫色石蕊溶液      c.PH試紙.

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同步練習(xí)冊(cè)答案