下列事實對應(yīng)的解釋不合理的是（　�。�
A、在花園中可聞到花香說明分子在不斷運動
B、用肉眼不能直接觀察到CO2分子說明CO2分子很小
C、50毫升水與50毫升乙醇混合，混合后總體積小于100毫升說明分子之間有間隔
D、冰受熱變?yōu)樗�，水受熱變�(yōu)樗魵庹f明分子可以再分
考點：利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很��；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實進行分析判斷即可．
解答：解：A、在花園中可聞到花香，是因為花香中含有的分子是在不斷運動的，向四周擴散，使人們聞到花香，故選項解釋正確．
B、用肉眼不能直接觀察到CO2分子，說明CO2分子很小，故選項解釋正確．
C、50毫升水與50毫升乙醇混合，混合后總體積小于100毫升，是因為分子之間有間隔，一部分水分子和乙醇分子會互相占據(jù)分子之間的間隔，故選項解釋正確．
D、冰受熱變?yōu)樗軣嶙優(yōu)樗魵�，屬于物理變化，分子本身沒有發(fā)生改變，而是因為分子間的有間隔，溫度升高后分子間的間隔變大，故選項解釋錯誤．
故選：D．
點評：本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有一瓶濃鹽酸，部分標簽如圖所示，則該濃鹽酸的溶質(zhì)是
 
，溶劑是
 
，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是
 
，溶液的質(zhì)量為
 
g．某同學實驗完成后忘記擰上瓶蓋，則一段時間后該鹽酸的質(zhì)量分數(shù)會
 
（填“增大”、“減小”或不變），因為濃鹽酸具有
 
性．

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科目：初中化學 來源： 題型：

對Mg和Mg2+認識不正確的是（　�。�
A、Mg和Mg2+是同一種元素
B、Mg和Mg2+化學性質(zhì)不同
C、Mg比Mg2+多兩個質(zhì)子
D、Mg比Mg2+多兩個電子

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科目：初中化學 來源： 題型：

我國紀念2014年“世界水日”和“中國水周”活動宣傳主題為“加強河湖管理，建設(shè)水生態(tài)文明”．下列說法正確的是（　�。�
A、保護水資源，禁止使用化肥、農(nóng)藥
B、利用沉降的方法，將硬水轉(zhuǎn)化為軟水
C、自來水廠通過沉淀、過濾、吸附、消毒和蒸餾等將水庫中的水凈化為居民用水
D、城市澆花，使用噴灌、滴灌技術(shù)

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科目：初中化學 來源： 題型：

宜城市某公司生產(chǎn) 的“XX葛粉”的有效成分有：淀粉（74.144%）、蛋白質(zhì)（0.08%）、鐵（1.42mg）、鈣（28.03mg）、“硒”（1.06mg）…．
（1）其中的“鐵”、“鈣”指的是
 
（填“單質(zhì)”、“化合物”、“元素”、“分子”）．
（2）上述成分中的硒的化學性質(zhì)與硫相似，其原子核外有四個電子層．據(jù)此推測：硒所處的大概位置是在元素周期表中第
 
周期．
（3）實際上，在元素周期表中具有相似化學性質(zhì)的不只它們，例如氯元素和溴元素（Br）的化學性質(zhì)也相似．請你寫出溴化鉀的化學式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列各圖所示的基本實驗操作規(guī)范的是（　　）
A、
檢驗二氧化碳氣體是否收集滿
B、
讀取液體體積
C、
  塞緊橡皮塞
D、
  點燃酒精燈

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科目：初中化學 來源： 題型：

在光照或點燃條件下，氫氣和氯氣發(fā)生反應(yīng)生成氯化氫，其反應(yīng)的微觀示意圖如圖．下列說法正確的是（　�。�
A、所有化學反應(yīng)在反應(yīng)前后分子個數(shù)都不發(fā)生變化
B、此反應(yīng)過程中只有物質(zhì)變化，沒有能量變化
C、在任何條件下，H2和Cl2一定不能大量共存
D、該反應(yīng)的化學方程式可表示為：H2+Cl2
 光照 
.
 
2HCl

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科目：初中化學 來源： 題型：

水是生命之源，我們用該了解水、愛護水資源．下列說法錯誤的是（　�。�
A、為使水中的懸浮雜質(zhì)沉降，可在水中加入適量的明礬
B、自來水廠常用ClO2消毒，ClO2中消毒氯元素的化合價為+2
C、硬水和軟水可以用肥皂水加以鑒別
D、5mL水和5mL酒精混合，溶液體積小于10mL，說明分子間有間隔

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題：

（1）寫出標號儀器的名稱：①
 
；②
 
．
（2）小明選擇C裝置制取一瓶干燥的氧氣，他應(yīng)選擇的收集裝置是
 
（填字母），用該裝置收集氧氣的依據(jù)是
 
．寫出用該裝置制氧氣的化學方程式
 
；在該反應(yīng)中MnO2可以重復使用，理由是
 
．
（3）小明若想收集一瓶氧氣，供硫粉在氧氣中燃燒的實驗使用，他選用氣體收集裝置中的
 
（填裝置序號）可以使后續(xù)實驗帶來方便、快捷、環(huán)保，理由是
 
．
（4）實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取不易溶于水的乙炔（C2H2）氣體，該反應(yīng)必須嚴格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂．你認為圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是
 
；收集裝置是
 
（填字母）．

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