A、B、C、D、E、F、G、H、I是初中化學(xué)中常見(jiàn)物質(zhì)．如圖是這些物質(zhì)之間相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程，其中B、C、D屬于氧化物．（圖中部分生成物和反應(yīng)條件已略去）
請(qǐng)回答：
（1）操作①的名稱(chēng)是
 
．
（2）A屬于
 
類(lèi)（填“酸、堿、鹽、氧化物”）．
（3）在D生成E的 反應(yīng)過(guò)程中會(huì)
 
（填“吸收”或“放出”）大量的熱量．
（4）若I是藍(lán)色沉淀，則F與G反應(yīng)生成I的化學(xué)方程式是：
 
．
考點(diǎn)：物質(zhì)的鑒別、推斷,常見(jiàn)的氧化物、酸、堿和鹽的判別,物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)的能量變化,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題：框圖型推斷題
分析：因?yàn)椤癇、C、D屬于氧化物”，從A高溫可生成兩種氧化物，可猜想A是碳酸鈣，則C、D分別為二氧化碳和氧化鈣，C和氫氧化鈉可生成H，則H為碳酸鈉；D和水反應(yīng)能生成氫氧化鈣，氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)能生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉．以此為突破口對(duì)物質(zhì)間的反應(yīng)情況進(jìn)行分析推斷即可．
解答：解：
根據(jù)“B、C、D屬于氧化物”，從A高溫可生成兩種氧化物，可猜想A是碳酸鈣，則C、D分別為二氧化碳和氧化鈣，C和氫氧化鈉可生成H，則H為碳酸鈉；D和水反應(yīng)能生成氫氧化鈣，氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)能生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉．
（1）由分析知操作①為分離沉淀和溶液的操作，所以是過(guò)濾；
（2）A是碳酸鈣應(yīng)該為鹽類(lèi)；
（3）D生成E的反應(yīng)是氧化鈣與水生成氫氧化鈣，該反應(yīng)會(huì)放出大量的熱，所以是放熱反應(yīng)；
（4）若I是藍(lán)色沉淀，則I是氫氧化銅，因此G為硫酸銅，所以F與G反應(yīng)生成I的化學(xué)方程式是2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4．
故答案為：
（1）過(guò)濾；（2）鹽；（3）放熱；（4）2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4．
點(diǎn)評(píng)：在解此類(lèi)題時(shí)，先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后再利用推出的和題中的條件推出剩余的物質(zhì)，最后將各物質(zhì)驗(yàn)證即可．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列轉(zhuǎn)化不能一步完成的是（　�。�
A、Cu→Cu（NO3）2
B、HCl→FeCl3
C、CaCO3→Ca（OH）2
D、C6H12O6→C

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線
（1）在t1℃時(shí)，a、b、c三種物質(zhì)中，溶解度最大的是
 

（2）t1℃時(shí)，將30g a物質(zhì)放入100g水中，充分?jǐn)嚢�，所形成的溶液�?div id="efltfe8" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
溶液（填“飽和”或“不飽和”）；溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
（精確到0.1%）；    此時(shí)若將溫度由t1℃升至t2℃，還應(yīng)再加入a物質(zhì)
 
g，才能變成飽和溶液．
（3）從a、c的飽和溶液中提取a，應(yīng)采用方法是
 
（填“冷卻結(jié)晶”或“蒸發(fā)溶劑”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)寫(xiě)出相應(yīng)的化學(xué)符號(hào)或化學(xué)式．
（1）2個(gè)硫原子
 
；  （2）3個(gè)硝酸根離子
 
；
（3）鋁表面易形成一層致密的保護(hù)膜，其成分是
 
；
（4）醫(yī)療上常用它來(lái)配制生理鹽水，日常生活中又可用來(lái)調(diào)味，它是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖裝置可以完成多個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)，具有藥品用量少、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯、尾氣不外逸等優(yōu)點(diǎn)．
（1）若甲中吸有濃氨水，乙中吸有無(wú)色酚酞溶液，將甲、乙中的液體同時(shí)擠出，一段時(shí)間后，可觀察到擠入到燒杯②中的無(wú)色酚酞溶液
 
，說(shuō)明分子具有的性質(zhì)是
 
．
（2）若甲中吸有水，燒杯①中盛有用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花；乙中吸有稀硫酸，燒杯②中盛有碳酸鈉粉末．先將乙中的稀硫酸擠出，可觀察到燒杯②中發(fā)生的現(xiàn)象是
 
；一段時(shí)間后，再將甲中的水?dāng)D出，可觀察到燒杯①中發(fā)生的現(xiàn)象是
 
．這個(gè)實(shí)驗(yàn)可驗(yàn)證使石蕊變色的物質(zhì)是
 
．
（3）若先將甲中的液體擠出，觀察到氣球明顯鼓起，一段時(shí)間后恢復(fù)原狀；再將乙中的液體擠出，氣球又明顯鼓起．符合上述現(xiàn)象的試劑選項(xiàng)是
 
（填字母序號(hào)）．
      試劑
組別		滴管甲燒杯①滴管乙燒杯②
AH2ONaOH稀鹽酸Mg
BH2OCaO稀硫酸Cu
CH2ONaCl稀鹽酸CaCO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)將鈦冶煉廠與氯堿廠、甲醇廠組成了一個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈（如圖所示），大大提高了資源利用率，減少了環(huán)境污染．請(qǐng)?zhí)顚?xiě)：
（1）氯堿廠用電解飽和食鹽水的方法制取燒堿，同時(shí)得到氯氣和氫氣．寫(xiě)出其化學(xué)方程式：
 

（2）鈦冶煉廠氯化車(chē)間的氯化過(guò)程發(fā)生如下反應(yīng)：2FeTiO3+6C+7Cl2=2X+2TiCl4+6CO，則X的化學(xué)式為
 

（3）試寫(xiě)出TiCl4與Mg反應(yīng)生成金屬Ti的化學(xué)方程式
 
，上述反應(yīng)需在氬氣環(huán)境中進(jìn)行，理由是
 

（4）同溫同壓下，任何氣體之間的體積比就是它們的分子數(shù)之比．在一定條件下用H2和CO化合生成甲醇（化學(xué)方程式是2H2+CO═CH3OH），則合成甲醇時(shí)，H2和CO兩種氣體的體積比應(yīng)為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

不少家庭養(yǎng)觀賞魚(yú)，有時(shí)會(huì)在魚(yú)缸里放點(diǎn)“魚(yú)浮靈”，可使水中的含氧量迅速增加．請(qǐng)你和小欣同學(xué)一起完成這項(xiàng)探究活動(dòng)．
探究一：“魚(yú)浮靈”的主要成分是什么？
【查閱資料】過(guò)碳酸鈉，白色結(jié)晶顆粒，易溶于水并迅速放出氧氣．
【猜想假設(shè)】“魚(yú)浮靈”的主要成分是過(guò)碳酸鈉．
【設(shè)計(jì)方案】如圖1
 實(shí)驗(yàn)主要操作步驟主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
①在集氣瓶中加入少量
 
（黑色固體），在儀器a中加入新配制的“魚(yú)浮靈”的飽和水溶液；打開(kāi)儀器a的活塞，放出適量溶液后，在導(dǎo)管口放一根帶火星的木條

 

 

“魚(yú)浮靈”溶于水生成過(guò)氧化氫
②關(guān)閉儀器a，在儀器b中加入
 
，打開(kāi)活塞，放出適量溶液后，在導(dǎo)管口放一燃著的木條		生成大量無(wú)色氣泡，木條熄滅“魚(yú)浮靈”溶于水生成碳酸鈉
【結(jié)果分析】主要成分是過(guò)碳酸鈉．根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式：X+H2O═Na2CO3+H2O2，推出過(guò)碳酸鈉的化學(xué)式x為
 
．
【實(shí)驗(yàn)反思】（1）儀器a和b的名稱(chēng)是
 
；
（2）實(shí)驗(yàn)①中的化學(xué)方程式為
 
；
（3）實(shí)驗(yàn)②不嚴(yán)密，應(yīng)該補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)
 
；
（4）“魚(yú)浮靈”的保存方法是
 
．
為了儲(chǔ)存、運(yùn)輸、使用的方便，工業(yè)上采用醇析出將其轉(zhuǎn)化成固態(tài)的過(guò)碳酸鈉晶體．
探究二：工業(yè)上使用的過(guò)碳酸鈉晶體（xNa2CO3?yH2O2）的組成
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】稱(chēng)取若干份質(zhì)量為7.85克過(guò)碳酸鈉晶體備用．
方案一：先測(cè)出生成的氧氣的質(zhì)量，求過(guò)氧化氫的質(zhì)量
取一份過(guò)碳酸鈉晶體溶于水，和二氧化錳固體按照如圖2（方法一）裝置進(jìn)行裝配．在將水溶液滴入試劑瓶前先稱(chēng)量整個(gè)裝置和試劑的總質(zhì)量為m1，然后充分反應(yīng)，再稱(chēng)量整個(gè)裝置和試劑的總質(zhì)量為m2，生成的氧氣的質(zhì)量為
 
，該實(shí)驗(yàn)中使用堿石灰（NaOH和CaO的混合物）的作用是
 
．
取一份過(guò)碳酸鈉晶體溶于水，和二氧化錳固體按照如圖2（方法二）裝置進(jìn)行裝配，測(cè)量生成氧氣的體積，進(jìn)行計(jì)算得出結(jié)果．充分反應(yīng)后，在量筒讀數(shù)前，要調(diào)整
 
，再讀出體積．要想得到氧氣質(zhì)量，還需要的數(shù)據(jù)是
 
．
方案二：通過(guò)測(cè)定碳酸鹽沉淀的質(zhì)量，進(jìn)而求得碳酸鈉的質(zhì)量．
取一份過(guò)碳酸鈉晶體溶于水，向所得溶液中滴加過(guò)量的CaCl2溶液，過(guò)濾、洗滌、烘干，得到白色沉淀，稱(chēng)量．
（1）滴加的CaCl2溶液要過(guò)量的原因是
 
；
（2）洗滌沉淀的目的是
 
；
（3）檢驗(yàn)沉淀已經(jīng)洗滌干凈的方法是
 
，則表示已經(jīng)洗凈．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)果】實(shí)驗(yàn)測(cè)得碳酸鈣質(zhì)量為5克，請(qǐng)通過(guò)計(jì)算得出過(guò)碳酸鈉晶體（xNa2CO3?yH202）的化學(xué)式．
【實(shí)驗(yàn)反思】若CaCO3沉淀過(guò)濾后不洗滌，則x：y的值將
 
  （填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室有下列儀器可供選用（鐵架臺(tái)、導(dǎo)管、橡皮塞等一省略）．
（1）寫(xiě)出下列編號(hào)儀器的名稱(chēng)：A
 
、C
 
．
（2）請(qǐng)自選藥品，寫(xiě)出一個(gè)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)方程式
 
．
（3）根據(jù)你選用的藥品，設(shè)計(jì)一套制取氧氣的發(fā)生裝置，你選擇地儀器是
 
（填儀器編號(hào)）．
（4）收集一些較純凈的氧氣，比較好的方法是
 
法．
（5）檢驗(yàn)制取到的氣體是否為氧氣的操作方法是
 
．
（6）你設(shè)計(jì)的氣體發(fā)生裝置能否用于實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳?xì)怏w？
 
（填“能”或“不能”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列是生活中的常見(jiàn)物品，這里蘊(yùn)含著豐富的化學(xué)知識(shí)，請(qǐng)按要求回答：
（1）主要為人體提供蛋白質(zhì)的是
 
；
（2）蔬菜的葉片發(fā)黃是缺少
 
肥（填元素名稱(chēng)）；
（3）廚房洗滌劑除油脂的原理是
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案