實(shí)驗(yàn)室有下列儀器可供選用(鐵架臺(tái)、導(dǎo)管、橡皮塞等一省略).
(1)寫(xiě)出下列編號(hào)儀器的名稱(chēng):A
 
、C
 

(2)請(qǐng)自選藥品,寫(xiě)出一個(gè)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)方程式
 

(3)根據(jù)你選用的藥品,設(shè)計(jì)一套制取氧氣的發(fā)生裝置,你選擇地儀器是
 
(填儀器編號(hào)).
(4)收集一些較純凈的氧氣,比較好的方法是
 
法.
(5)檢驗(yàn)制取到的氣體是否為氧氣的操作方法是
 

(6)你設(shè)計(jì)的氣體發(fā)生裝置能否用于實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳?xì)怏w?
 
(填“能”或“不能”)
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)熟練記憶儀器的名稱(chēng);
(2)考慮在實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣,需要的藥品;
(3)根據(jù)選用的藥品,設(shè)計(jì)一套制取氧氣的裝置.根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件,收集方法選擇儀器;
(4)氧氣不易溶于水可用排水法收集,密度比空氣大可用向上排空氣法收集,而排水法比排空氣法收集的較純凈;
(5)檢驗(yàn)氧氣的方法是將帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi),如木條復(fù)燃則證明是氧氣;
(6)據(jù)實(shí)驗(yàn)室二氧化碳制取的藥品,判斷發(fā)生裝置.
解答:解:(1)寫(xiě)出編號(hào)儀器的名稱(chēng):A酒精燈;B長(zhǎng)頸漏斗;
(2)在實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣,選用的藥品是過(guò)氧化氫與二氧化錳,反應(yīng)的方程式為2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
(3)根據(jù)選用的藥品,設(shè)計(jì)一套制取氧氣的裝置.因選取的藥品是過(guò)氧化氫和二氧化錳,此反應(yīng)為固體常溫型,故選用BC組合為發(fā)生裝置,因氧氣密度比空氣大,故選用D為收集裝置,故選擇地儀器是BCD;
(4)氧氣不易溶于水可用排水法收集,密度比空氣大可用向上排空氣法收集,而排水法比排空氣法收集的較純凈,故填排水;
(5)檢驗(yàn)制取到的氣體是否為氧氣的操作方法是就是用帶火星的木條伸入瓶?jī)?nèi)(或試管內(nèi))來(lái)檢驗(yàn),如果它能使帶火星的木條復(fù)燃,則證明該氣體是氧氣;
(6)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法是用稀鹽酸與大理石反應(yīng),為固體常溫型,故設(shè)計(jì)的氣體發(fā)生裝置能用于實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳?xì)怏w.
故答案為:(1)A酒精燈;B長(zhǎng)頸漏斗;(2)2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
(3)BCD;
(4)排水;
(5)就是用帶火星的木條伸入瓶?jī)?nèi)(或試管內(nèi))來(lái)檢驗(yàn),如果它能使帶火星的木條復(fù)燃,則證明該氣體是氧氣;
(6)能.
點(diǎn)評(píng):本題考查了常見(jiàn)氣體的制取裝置、反應(yīng)原理、收集方法及氧氣的檢驗(yàn)方法等的選擇,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展,關(guān)鍵是明確發(fā)生裝置、收集方法選擇的依據(jù)并正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

甲、乙兩種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖,下列說(shuō)法中正確的是( 。
A、甲的溶解度大于乙的溶解度
B、35℃時(shí)100g甲的飽和溶液中含甲的質(zhì)量為60g
C、降低溫度可使甲的飽和溶液中有晶體析出
D、10℃時(shí)甲、乙兩種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

A、B、C、D、E、F、G、H、I是初中化學(xué)中常見(jiàn)物質(zhì).如圖是這些物質(zhì)之間相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程,其中B、C、D屬于氧化物.(圖中部分生成物和反應(yīng)條件已略去)
請(qǐng)回答:
(1)操作①的名稱(chēng)是
 

(2)A屬于
 
類(lèi)(填“酸、堿、鹽、氧化物”).
(3)在D生成E的 反應(yīng)過(guò)程中會(huì)
 
(填“吸收”或“放出”)大量的熱量.
(4)若I是藍(lán)色沉淀,則F與G反應(yīng)生成I的化學(xué)方程式是:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖為某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)的制取氧氣及探究可燃物燃燒條件的實(shí)驗(yàn)裝置圖.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)錐形瓶中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,MnO2在反應(yīng)中的作用是
 

(2)80℃熱水的作用是
 
,向錐形瓶中加入一定量的雙氧水后,水中的白磷突然燃燒起來(lái),原因是
 

(3)該實(shí)驗(yàn)會(huì)造成雙氧水的浪費(fèi),改進(jìn)方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液是初中化學(xué)的重要實(shí)驗(yàn).現(xiàn)將配制50克15%的氯化鈉溶液,請(qǐng)根據(jù)如圖操作過(guò)程示意圖回答:

稀鹽酸滴有酚酞試液的氫氧化鈉溶液
(1)圖中的操作錯(cuò)誤是;
 

(2)B中若正確稱(chēng)量應(yīng)稱(chēng)取氯化鈉質(zhì)量是
 
克,稱(chēng)量時(shí)指針偏右,應(yīng)進(jìn)行的操作是
 

(3)D中應(yīng)選
 
(填“10mL”、“50mL”或“100mL”)量筒量取水.
(4)下列操作錯(cuò)誤可導(dǎo)致質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于15%的是:
 

①如圖中B所示物碼放置;②在如圖中C操作時(shí)有固體灑在杯外;③在D操作中水少量濺出;④E中沒(méi)有充分?jǐn)嚢瑁虎萘客擦克畷r(shí)俯視讀數(shù);⑥配好后裝瓶時(shí)潑灑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

A、B、C、D、E、F為初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì),他們之間有如圖所示的反應(yīng)(“→”表示能轉(zhuǎn)化,“-”表示能發(fā)生反應(yīng),部分產(chǎn)物已略去),其中含C的物質(zhì)是一種重要的建筑材料,E是最常用的溶劑,F(xiàn)由三種元素組成,其相對(duì)分子質(zhì)量為40.
回答下列問(wèn)題:
(1)C物質(zhì)的化學(xué)式為
 

(2)D→C的化學(xué)方程式為
 

(3)下列有關(guān)說(shuō)法中,正確的是
 
.(填序號(hào))
①A轉(zhuǎn)化為B的反應(yīng)一定是分解反應(yīng)
②無(wú)色酚酞溶液滴加到D的溶液中會(huì)變成紅色
③F固體溶于水時(shí)會(huì)放熱
④C和F都屬于鹽.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某碳酸鈉樣品中含有少量氯化鈉,現(xiàn)稱(chēng)量該樣品11g放入燒杯中,再加入50g稀鹽酸.恰好完全反應(yīng),稱(chēng)得燒杯中的溶液質(zhì)量為56.6g.請(qǐng)計(jì)算;所用鹽酸的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列對(duì)一瓶氯化鋅溶液提出的有關(guān)問(wèn)題,請(qǐng)用正確的化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)寫(xiě)出氯化鋅溶液中大量存在的陰離子的符號(hào)
 

(2)標(biāo)出溶劑水中氫元素的化合價(jià)
 
;
(3)寫(xiě)出溶質(zhì):氯化鋅的化學(xué)式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在一定條件下,反應(yīng)的濃度越大,則化學(xué)反應(yīng)速率越快,現(xiàn)有50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的硫酸溶液與過(guò)量的鋅粉反應(yīng),為了減緩反應(yīng)速率,而又不影響生成H2的總質(zhì)量,可向該硫酸中加入適量的( 。
A、碳酸鉀溶液B、稀鹽酸
C、氧化鐵D、水

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