5．下列做法或認(rèn)識科學(xué)的是（　�。�
A．廚房煤氣泄漏，立即打開排氣扇電源
B．用硬水洗衣服比用軟水洗效果好
C．防煤氣中毒，煤爐上放一盆水
D．進(jìn)入久未開啟的菜窖應(yīng)做燈火實(shí)驗

分析 A、根據(jù)煤氣泄漏的處理方法考慮；
B、根據(jù)硬水和軟水的區(qū)別來做題；
C、根據(jù)煤氣的特點(diǎn)來考慮；
D、根據(jù)久未開啟的菜窖中含有大量的二氧化碳考慮．

解答 解：A、煤氣泄漏的處理方法是：先關(guān)閉閥門，再打開門窗通風(fēng)，不能使用電（開換氣扇、開燈）等；
B、硬水含有大量的鈣鎂化合物的水，洗衣服時不容易洗掉贓物，應(yīng)該通過煮沸轉(zhuǎn)化為軟水再洗衣服最好；
C、煤氣中毒，煤爐上放一盆水是不管用的，因為煤氣難溶于水；
D、二氧化碳不供給呼吸，不支持燃燒，因此進(jìn)入久未開啟的菜窖前，先做燈火實(shí)驗；
故選D．

點(diǎn)評 熟記煤氣泄漏的處理方法：先關(guān)閉閥門，再打開門窗通風(fēng)，不能使用電；硬水和軟水的區(qū)別．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．某化學(xué)小組為驗證碳和碳的化合物性質(zhì)，查閱資料，設(shè)計如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗．資料：濃硫酸具有可吸水性，可做干燥劑．（實(shí)驗開始時開關(guān)K已打開）

（1）A、B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式分別為：CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑、C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO．
（2）C中足量澄清石灰水的作用是除去氣體中的二氧化碳，E中觀察到黑色粉末變成紅色．
（3）指出此實(shí)驗裝置的一點(diǎn)明顯缺陷．
（4）實(shí)驗結(jié)束時，應(yīng)進(jìn)行的操作步驟及目的．
（5）實(shí)驗結(jié)束后，用A中剩余固體制取純凈的碳酸鈣．寫出實(shí)驗步驟．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．食品包裝中可以充入什么氣體？這些氣體應(yīng)該具有哪些性質(zhì)？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．如圖所示：
（1）寫出玻璃儀器名稱①燒杯②漏斗
（2）進(jìn)行的是過濾操作．
（3）在此操作中玻璃棒的作用是引流；濾紙邊緣要高于液面
（填“高于”或“低于”），這主要是由于防止過濾的液體不經(jīng)過濾紙而直接流入燒杯中，達(dá)不到過濾的目的
（4）該操作用于水的凈化，則可進(jìn)行除去不溶性雜質(zhì)，如要進(jìn)一步使水凈化，則可繼續(xù)進(jìn)行蒸餾（填“吸附”或“蒸餾”）．
（5）某同學(xué)經(jīng)過過濾后，發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁，可能的原因濾紙破損、液面高于濾紙邊緣、盛接濾液的燒杯不干凈我們在生活中還可以用紗布和筷子來代替濾紙和玻璃棒來完成此操作．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．用化學(xué)用語填空：
（1）兩個氮原子2N；
（2）氧化鎂中鎂元素顯+2價$\stackrel{+2}{Mg}$O；
（3）3個硫酸根離子3SO42-；
（4）硫元素S； 
（5）Na+鈉離子．
（6）地殼中含量最多的金屬和非金屬形成的化合合物Al2O3
（7）氫氧化鐵Fe（OH）3
（8）碳酸鈉Na2CO3
（9）硫酸鋇BaSO4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于某物質(zhì)的描述，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（　　）
A．銀白色B．能在氧氣中能燃燒
C．密度為7.8 g/cm3D．有金屬光澤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．如圖是某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計的幾種裝置，請分析并回答下列問題：

（1）用A裝置可制取的氣體是氧氣，化學(xué)反應(yīng)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（2）B、C兩裝置都可用作實(shí)驗室制取O2、H2或CO2的發(fā)生裝置，寫出用此兩裝置制取其中一種氣體的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）C裝置是在B裝置基礎(chǔ)上增加隔離銅絲網(wǎng)改進(jìn)而來的，它的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．在實(shí)驗室制取CO2時，若隔離網(wǎng)改用鋁絲做成，那么產(chǎn)生的后果是生成的氣體不純，其原因是：鋁能與鹽酸反應(yīng)生成了氫氣，說明金屬活動性Cu＜Al（選填“＞“、“＜”或“=“）
（4）該研究性學(xué)習(xí)小組對用H2O2分解生成O2的實(shí)驗條件進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)也可用Fe2O3代替MnO2，且用足量等體積H2O2溶液制取相同體積O2所需時間如下表：


時間     濃度
條件		30%H2O2溶液15%H2O2溶液5%H2O2溶液
加入a g MnO20.20.82.0
加入a g Fe2O37.09.016.0
MnO2、Fe2O3在上述反應(yīng)中的作用是做催化劑．從上表能得出的結(jié)論有①催化劑相同時，H2O2溶液的濃度越大反應(yīng)越快．②不同的催化劑，催化的效果不同．
（5）小童同學(xué)在使用“除垢凈”去除熱水瓶中的水垢時，發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡產(chǎn)生．聯(lián)想水垢的主要成分是碳酸鈣，小明猜想“除垢凈”的成分中可能有酸．
①為證實(shí)自己的猜想，小童從家中又找來兩類不同的物質(zhì)進(jìn)行實(shí)驗：
實(shí)驗一：將廢鋅皮（或鐵釘?shù)龋┓湃搿俺竷簟敝校写罅繗馀莓a(chǎn)生；
實(shí)驗二：將生銹鐵釘放入到“除垢凈”中，鐵銹消失且溶液顏色逐步變?yōu)辄S色．
經(jīng)實(shí)驗，小童得出“除垢凈”的有效成分中一定有酸的結(jié)論．
②小童想試制一瓶“除垢凈”，你認(rèn)為鹽酸、硫酸這兩種酸中的鹽酸更合適，理由是硫酸與水垢反應(yīng)生成微溶的硫酸鈣，除垢不徹底，使用鹽酸配制“除垢凈”更安全．
③結(jié)合上面對“除垢凈”的了解，在使用“除垢凈”時應(yīng)注意：去除鋁壺中的水垢時，應(yīng)控制“除垢凈”的濃度．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．實(shí)驗是科學(xué)探究的重要方法，如圖是測定空氣中氧氣含量實(shí)驗的兩套裝置圖，對該實(shí)驗認(rèn)識錯誤的是（　�。�
A．實(shí)驗前一定要檢查裝置的氣密性
B．實(shí)驗時銅粉用量的多少，不會影響實(shí)驗結(jié)果
C．實(shí)驗結(jié)束后要等到裝置冷卻到室溫才能讀數(shù)
D．裝置二設(shè)計優(yōu)于裝置一，它能讓空氣更易流通且全部通過銅粉，使氧氣與銅粉充分反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．現(xiàn)有A-F六種常見物質(zhì)，其中B是食品包裝中常用的干燥劑，A、B、C三種白色固體都含有同種金屬元素，E是固體單質(zhì)，F(xiàn)、D在常溫下均為無色無味的常見氣體，D、E、F都含有同種非金屬元素．它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．請回答：
（1）下列物質(zhì)的化學(xué)式為ACa（OH）2，BCaO，EC；
（2）下列轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式為A→C：Ca（0H）2+CO2═CaCO3↓+H2O；F→D：CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．
（3）本題未涉及的反應(yīng)類型是置換反應(yīng)．

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同步練習(xí)冊答案