5．“綠色化學(xué)”有助于解決環(huán)境污染問題，下列做法不符合“綠色化學(xué)”理念的是（　　）
A．因地制宜，大力發(fā)展風(fēng)力發(fā)電B．廢舊電池集中回收，并填埋處理
C．大力發(fā)展公共交通，提倡綠色出行D．使用可降解塑料，減少“白色污染”

分析 根據(jù)綠色化學(xué)就是從源頭上消除對環(huán)境的污染分析解題．

解答 解：A、發(fā)展風(fēng)力發(fā)電將有效減少煤的燃燒，減少有害氣體、溫室氣體的排放，符合綠色化學(xué)理念，故A不符合題意；
B、廢電池的深埋處理也會污染土壤，故不符合綠色化學(xué)的概念，故B符合題意；
C、大力發(fā)展公共交通，少開私家車有利于環(huán)保，符合綠色化學(xué)的理念，故C不符合題意；
D、使用可降解塑料可減少“白色污染”，符合綠色化學(xué)理念，故D不符合題意．
故選：B．

點評 日常生活中要時刻重視綠色化學(xué)的理念，理解綠色化學(xué)的核心，防止環(huán)境污染人人有責(zé)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它能與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)．
（1）如圖，鐵絲在氧氣中燃燒，集氣瓶中水的作用是防止生成物熔化濺落炸裂瓶底；
（2）現(xiàn)有0.8克硫與氧氣充分反應(yīng)，理論上需要分解高錳酸鉀多少克？
（2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑）
（3）二氧化硫氣體對人體有毒，會污染大氣，可用氫氧化鈉溶液吸收，二氧化硫的化學(xué)性質(zhì)與二氧化碳相似，寫出二氧化硫與氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．某研究性學(xué)習(xí)小組利用如圖裝置探究溫度對CO還原Fe2O3的影響（固定裝置略）．
查閱資料：CO2+Zn$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO+ZnO；FeCl3溶液遇KSCN溶液變紅．

請回答下列問題：
（1）儀器a的名稱是酒精燈，裝置B的作用是除去多余的二氧化碳，尾氣處理的方法是點燃或收集．
（2）將研究小組分為兩組，按如圖裝置進(jìn)行對比實驗，甲組用酒精燈、乙組用酒精噴燈對裝置D進(jìn)行加熱，其產(chǎn)物均為黑色粉末（純凈物）．兩組分別用產(chǎn)物進(jìn)行以下實驗：
步驟操作甲組現(xiàn)象乙組現(xiàn)象
1取黑色粉末加入鹽酸溶解，無氣泡，溶液呈淺黃綠色（含兩種金屬離子）溶解，有氣泡，溶液呈淺綠色
2取步驟1所得溶液，滴加KSCN溶液變紅無現(xiàn)象
則甲組步驟1中反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe3O4+8HCl=FeCl2+2FeCl3+4H2O，乙組得到的黑色粉末是鐵粉．
（3）從安全考慮，本實驗應(yīng)在裝置A和B之間添加裝置E防止倒吸．（填字母編號）
（4）該對比實驗結(jié)果表明CO的還原能力隨溫度的升高而增強(qiáng)（填“增強(qiáng)”或“減弱”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．研究和控制化學(xué)反應(yīng)條件有重要意義．
（1）同學(xué)們想探究雙氧水的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)對反應(yīng)速率的影響．在其他條件相同的情況下進(jìn)行了三次實驗，記錄各收集一瓶相同體積氧氣所需要的時間．
實驗30%雙氧水的質(zhì)量（g）加入的水的體積（mL）二氧化錳質(zhì)量（g）收集時間（s）
110405200
220305100
33020567
①取用二氧化錳的儀器是圖1中的B（選填編號）．

②寫出上述反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
③實驗3中，加入的二氧化錳質(zhì)量為5g．
④相同條件下，實驗3產(chǎn)生氧氣的速率最快，說明相同條件下，反應(yīng)物濃度越大，反應(yīng)速率越快．
（2）同學(xué)通過查閱資料得知，雙氧水在70℃以上會較快分解產(chǎn)生氧氣．為了驗證加熱雙氧水也可以產(chǎn)生氧氣，同學(xué)們選擇圖2裝置（氣密性良好）進(jìn)行實驗．實驗中觀察到試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡，但將帶火星的木條放在導(dǎo)管口沒有復(fù)燃，可能的原因是氧氣中混有較多的水蒸氣，同學(xué)分析原因后，采用了排水法收集氣體，再檢驗，證明加熱雙氧水也可產(chǎn)生氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．青少年每天應(yīng)從食物中攝入足夠的蛋白質(zhì)以保證身體生長的需要，下列食物中富含蛋白質(zhì)的是（　�。�
A．牛肉B．米粉C．蘋果D．豆油

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．如圖為甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法正確的是（　�。�
A．t1℃時甲的溶解度大于乙的溶解度
B．t2℃時甲、乙兩飽和溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
C．t3℃時將ag甲完全溶于100g水中，得到甲的飽和溶液
D．將乙的溶液由t3℃降低到t2℃，乙的溶液中一定有固體析出

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．利用能源、節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境是我們大家共同關(guān)注的問題．
（1）充分燃燒1000g天然氣和煤所產(chǎn)生的CO2和SO2氣體的質(zhì)量如圖所示，則天然氣燃燒對環(huán)境影響較小，1000g煤中硫元素的質(zhì)量為5g（假設(shè)硫元素完全轉(zhuǎn)化為SO2）．
（2）SO2的大量排放能形成酸雨，pH＜5.6（填寫“＜”、“＞”或“=”）的降雨稱為酸雨，在煤燃燒后將煙氣通入吸收塔并“噴淋”石灰水進(jìn)行“脫硫”可減少SO2的排放，石灰水需要“噴淋”的目的是二氧化硫充分吸收，石灰水與SO2反應(yīng)的化學(xué)方程式為SO2 +Ca（OH）2 ═CaSO3↓+H2O（SO2和堿反應(yīng)與CO2相似）．
（3）目前，在汽車尾氣系統(tǒng)中安裝催化轉(zhuǎn)化器可將污染物CO，NO轉(zhuǎn)化為無毒的CO2和N2，2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2CO2+N2，請根據(jù)“在化學(xué)反應(yīng)過程中有元素化合價變化的化學(xué)反應(yīng)，叫做氧化還原反應(yīng)”判斷，該反應(yīng)是（填寫“是”或“不是”）氧化還原反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

14．在“粗鹽的初步提純”實驗中，下列操作正確的是（　�。�
A．用裝置甲溶解固體B．用裝置乙進(jìn)行過濾
C．用裝置丙蒸發(fā)濾液D．用裝置丁稱量固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．實驗室加熱高錳酸鉀制氧氣，可直接采用的發(fā)生裝置是（　�。�
A．B．C．D．

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同步練習(xí)冊答案