分析 (1)A裝置是加熱固體制取氣體的裝置,由于試管口有棉花團(tuán),故所選用的藥品為高錳酸鉀;
(2)根據(jù)加熱固體制氧氣并用排水法收集時(shí)的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析解答氧氣不純的原因;
(3)濃硫酸具有吸水性,可用于干燥氧氣,且導(dǎo)管要長進(jìn)短出;
(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸反應(yīng),不需加熱,故選發(fā)生裝置B,據(jù)二氧化碳的密度和溶解性選擇收集裝置;驗(yàn)滿二氧化碳的方法是將燃著的木條放于集氣瓶口,觀察木條是否熄滅進(jìn)行判斷.
解答 解:(1)A裝置是加熱固體制取氣體的裝置,由于試管口有棉花團(tuán),故所選用的藥品為高錳酸鉀;用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,在生成氧氣的同時(shí),還有錳酸鉀和二氧化錳生成,所以化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;故答案為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)用排水法收集氧氣的合適時(shí)機(jī)是:氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)收集,以防收集的氧氣不純,因此A、E連接,制取的氧氣不純的可能原因是:導(dǎo)管口剛有氣泡冒出就開始收集;另外集氣瓶內(nèi)若沒裝滿水,留有氣泡,也會使收集的氣體不純;故填:導(dǎo)管口剛有氣泡冒出就開始收集(或集氣瓶沒有裝滿水);
(3)濃硫酸具有吸水性,可用于干燥氧氣,且導(dǎo)管要長進(jìn)短出,故導(dǎo)管要從a端進(jìn)入,讓氣體與濃硫酸充分接觸,然后從b端排出;故填:濃H2SO4;a;
(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳用大理石(或石灰石)和稀鹽酸反應(yīng),不需加熱,故選發(fā)生裝置B,二氧化碳的密度比空氣大且能溶于水,故用向上排空氣法收集;驗(yàn)滿二氧化碳的方法是將燃著的木條放于集氣瓶口,觀察木條是否熄滅進(jìn)行判斷;故填:大理石(或石灰石)和稀鹽酸;BD;反應(yīng)物是固體與液體,反應(yīng)是在常溫下進(jìn)行的;將燃著的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅則二氧化碳已收集滿.
點(diǎn)評 掌握發(fā)生和收集裝置的選取方法,制取氧氣的反應(yīng)原理,及二氧化碳的驗(yàn)滿、檢驗(yàn)等知識,才能結(jié)合題意靈活分析解答.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸滴入到等質(zhì)量但不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的KOH溶液 | |
B. | 一定溫度下,往不飽和氯化鈉溶液中加入氯化鈉 | |
C. | 室溫時(shí),向一定量的稀鹽酸中加入少量鎂條 | |
D. | 向盛有二氧化錳的燒杯中加入過氧化氫溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的純凈物 | |
B. | 分子在不停運(yùn)動,原子不運(yùn)動 | |
C. | 原子的最外層電子數(shù)決定元素的種類 | |
D. | 保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的粒子是碳原子和氧原子 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
溫度/℃ | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | |
溶解度/g | NaCl | 35.8 | 36.0 | 36.3 | 36.6 | 37.0 | 37.3 |
KNO3 | 20.9 | 31.6 | 45.8 | 63.9 | 85.5 | 110.0 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 減少化石燃料的使用 | |
B. | 增加使用核能、太陽能等新能源 | |
C. | 積極植樹、造林、種草 | |
D. | 改進(jìn)燃煤鍋爐煙囪,將廢氣排到高空 |
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