物質(zhì) | A | B | C | 新物質(zhì)D |
反應(yīng)前物質(zhì)質(zhì)量/g | 30 | 30 | 30 | 0 |
反應(yīng)后物質(zhì)質(zhì)量/g | 待測(cè) | 33 | 0 | 22 |
A. | 反應(yīng)后待測(cè)的A質(zhì)量為35g | |
B. | A、B的相對(duì)分子質(zhì)量之比是5:3 | |
C. | 該變化的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng) | |
D. | C物質(zhì)中所含有的元素種類是A、B、D三種物質(zhì)中所有元素種類之和 |
分析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律,在化學(xué)反應(yīng)中,參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和.計(jì)算出變化后待測(cè)的A質(zhì)量;然后根據(jù)反應(yīng)類型的特征確定反應(yīng)類型;根據(jù)質(zhì)量守恒定律,在化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)前后原子的種類沒有改變,數(shù)目沒有增減,原子的質(zhì)量也沒有改變.
解答 解:根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,變化后待測(cè)的A質(zhì)量=(30+30+30)-(33+22)=35g.由圖表數(shù)據(jù)可知,反應(yīng)過程中C物質(zhì)完全反應(yīng),A、B物質(zhì)質(zhì)量增加,還生成了新物質(zhì)D.故此反應(yīng)符合“一變多”,則屬于分解反應(yīng).
A、計(jì)算可知,變化后待測(cè)的A質(zhì)量為35g,故錯(cuò)誤;
B、A、B的相對(duì)分子質(zhì)量之比是(35g-30g):(33g-30g)=5:3.故正確.
C、由分析可知:該變化的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng),故C正確;
D、由分析可知:C物質(zhì)中所含有的元素種類是A、B、D三種物質(zhì)中所有元素種類之和,故正確;
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)綜合分析和解決實(shí)際問題的能力.增加了學(xué)生分析問題的思維跨度,強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合知識(shí)的能力.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氧化汞$\stackrel{加熱}{→}$汞+氧氣 | B. | 鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵 | ||
C. | 乙炔+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水 | D. | 二氧化碳+水→碳酸 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A | 同時(shí)開始加熱,先收集到氧氣的是氯酸鉀 |
B | 用相同質(zhì)量的固體制取較多量的氧氣時(shí),宜選擇氯酸鉀為原料 |
C | 加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加 |
D | 反應(yīng)時(shí)間較長(zhǎng)的是高錳酸鉀 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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