分析 (1)利用溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),溶劑質(zhì)量=溶液質(zhì)量-溶質(zhì)質(zhì)量,進(jìn)行分析解答.
(2)①根據(jù)固體藥品的取用方法、托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則,進(jìn)行分析解答.
②溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小,則可能是溶質(zhì)質(zhì)量偏小或溶劑質(zhì)量偏大,可以分析出可能造成這兩個方面錯誤的原因進(jìn)行分析解答.
解答 解:(1)溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),配制500克量分?jǐn)?shù)為0.9%的氯化鈉溶液,需氯化鈉的質(zhì)量=500g×0.9%=4.5g;溶劑質(zhì)量=溶液質(zhì)量-溶質(zhì)質(zhì)量,則所需水的質(zhì)量=500g-4.5g=495.5g(合495.5mL).
(2)①取用固體粉末狀藥品時,瓶塞要倒放,應(yīng)用藥匙取用,不能用手接觸藥品,圖a中瓶塞沒有倒放.
托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則,b圖中所示操作砝碼與藥品位置放反了.
②操作中砝碼和氯化鈉放錯盤,會造成實際所取的溶質(zhì)的質(zhì)量偏小,則使溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏。
②c中燒杯用水洗滌后未干燥就使用,會造成實際量取的水的體積偏大,則使溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏。
③d操作中平視量筒凹液面最低處讀數(shù),操作正確,使溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變.
④e操作中有少量水濺出,會造成實際量取的水的體積偏小,則使溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大.
故答案為:(1)4.5;495.5;(2)①圖a中瓶塞沒有倒放;b圖中砝碼與藥品位置放反了;②AB.
點評 本題難度不大,明確配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液實驗步驟(計算、稱量、溶解)、注意事項等是正確解答本題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氮?dú)夥肿拥拇笮?/td> | B. | 氮?dú)夥肿拥臉?gòu)成 | ||
C. | 氮?dú)夥肿娱g的距離 | D. | 氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | A和B是同種原子 | |
B. | B和C核外電子數(shù)相等 | |
C. | A和B是同種元素,且互為同位素原子 | |
D. | A和B核電荷數(shù)不同 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | FeO和稀鹽酸 | B. | Fe和CuCl2溶液 | ||
C. | Fe2(SO4)3和CuCl2溶液 | D. | Fe(OH)3和鹽酸 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 溶液中最常用的溶劑是水 | B. | 密封、久置后溶液會分層 | ||
C. | 溶液一定是無色、透明的液體 | D. | 均一、穩(wěn)定的液體一定是溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該瓶石灰水可能已經(jīng)放置很久 | B. | 檢驗二氧化碳不宜用該瓶石灰水 | ||
C. | 瓶壁上的白膜可用水洗去 | D. | 裝石灰水的試劑瓶不能用玻璃塞 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 水是由氫氣和氧氣組成的 | |
B. | 水是由氫和氧組成的 | |
C. | 水是一種混合物 | |
D. | 物質(zhì)通電時都能分解成幾種新的物質(zhì) |
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