A、D、E為氧化物,B、C為單質(zhì),C為紫紅色金屬.在一定條件下,它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.(反應(yīng)條件已省去)請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)請(qǐng)推斷A是
 
(填化學(xué)式);D物質(zhì)的固體俗名叫:
 

(2)反應(yīng)④
 
(填“放出”或“吸收”)熱量.
(3)寫(xiě)出反應(yīng)②的化學(xué)方程式
 

(4)如果反應(yīng)③為化合反應(yīng),其化學(xué)方程式為
 
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義,物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)的能量變化,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:框圖型推斷題
分析:根據(jù)題干敘述,本題的解題突破口是C為紫紅色金屬,則C是銅,由于B是單質(zhì),所以A是銅的氧化物--氧化銅.氧化銅A與單質(zhì)B發(fā)生反應(yīng)之后有單質(zhì)銅和另一種化合物D生成,則反應(yīng)①為置換反應(yīng);氧化銅與氧化物E發(fā)生了化合反應(yīng),生成了銅單質(zhì),則反應(yīng)②為氧化還原反應(yīng),由此推知E為CO,則C元素來(lái)單質(zhì)B,故B為碳C.碳與氧氣發(fā)生化合反應(yīng)③.
解答:解:C為紫紅色金屬,為銅;
“氧化物A+單質(zhì)B”反應(yīng)后有銅單質(zhì)生成,由質(zhì)量守恒定律知,Cu元素來(lái)自氧化物A,即A是CuO,單質(zhì)B是具有還原性的非金屬單質(zhì)碳(C),所以由CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2推知D為CO2;而CuO+氧化物E→Cu+CO2,則氧化物E為CO;所以反應(yīng)④的化學(xué)反應(yīng)方程式為:C+CO2
 高溫 
.
 
2CO,因?yàn)槌仄茐腃═O需要提供能量,而生成CO的能量不足以補(bǔ)充失去的能量,所以CO2生成CO的反應(yīng)為吸熱反應(yīng).所以轉(zhuǎn)換關(guān)系為:

故答案是:
(1)CuO;干冰;
(2)吸收;
(3)CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2;
(4)C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2
點(diǎn)評(píng):本題為框圖式物質(zhì)推斷題,完成此題,可以依據(jù)題干提供的信息,找準(zhǔn)解題突破口,直接得出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式,然后順推或逆推得出其他物質(zhì)的化學(xué)式.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)變化伴隨能量變化.某同學(xué)對(duì)碳酸鈉、碳酸氫鈉與鹽酸反應(yīng)過(guò)程中的放、吸熱情況進(jìn)行探究.步驟為:①向試劑1中加入試劑2,攪拌、測(cè)溫;②再加入試劑3,攪拌、測(cè)溫.記錄數(shù)據(jù)如下:
試劑1試劑2  溫度/℃溶解后溫度/℃靜置后溫度/℃試劑3  溫度/℃混合后溫度/℃
0.5gNa2CO310mL H2O 20.023.320.010mL HCl(20%) 20.023.7
0.5gNaHCO310mL H2O 20.018.520.010mL HCl(20%) 20.020.8
則下列說(shuō)法中,不正確的是( 。
A、物質(zhì)溶于水的過(guò)程也有吸熱、放熱現(xiàn)象
B、若無(wú)步驟②,同樣可以達(dá)到目的
C、碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)放出的熱量一定比碳酸氫鈉反應(yīng)放出的多
D、若將實(shí)驗(yàn)中所用鹽酸換成相同濃度的稀硫酸對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論沒(méi)有影響

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

莽草酸是我國(guó)傳統(tǒng)的香料--八角茴香的重要成份,也是目前世界上對(duì)抗禽流感的良方--“達(dá)菲”的原料.請(qǐng)你根據(jù)莽草酸的化學(xué)式(C7H10O5)計(jì)算:
(1)莽草酸中氫元素和氧元素的質(zhì)量比為
 

(2)174g莽草酸中含有
 
g碳元素;
(3)為預(yù)防H7N9禽流感生活中應(yīng)注意什么
 
(舉出一條即可)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)鋁是活潑金屬,為什么鋁鍋卻很耐腐蝕性?
(2)打開(kāi)濃鹽酸和濃硫酸試劑瓶的瓶蓋,立即就能把它們區(qū)分開(kāi)來(lái),為什么?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在實(shí)驗(yàn)室常用氯酸鉀受熱分解制取氧氣.
(1)寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表式
 

(2)為組裝制取氧氣的發(fā)生裝置,請(qǐng)你從如圖1中選擇所需的儀器(填序號(hào),下同 )填在橫線(xiàn)上
 

(3)實(shí)驗(yàn)室里還可采用如圖2裝置,通過(guò)分解過(guò)氧化氫(H2O2)的方法制取氧氣.

①寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:
 
;
②此裝置中錐形瓶可用如圖2中的哪些儀器替代
 
;
③收集氧氣的方法還可用
 
法.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鈉有兩種氧化物:氧化鈉和過(guò)氧化鈉(Na2O2).氧化鈉和水能化合生成氫氧化鈉,過(guò)氧化鈉和水反應(yīng)也能生成氫氧化鈉,還生成一種單質(zhì)氣體,此氣體能供給呼吸,人呼出的二氧化碳與過(guò)氧化鈉反應(yīng)生成了這種氣體和碳酸鈉.
(1)寫(xiě)出氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)寫(xiě)出過(guò)氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)潛水艇出海時(shí),長(zhǎng)攜帶大量的過(guò)氧化鈉,原因是(用化學(xué)方程式表示)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

碳酸鈉的溶解度隨著溫度升高而增大20℃時(shí),將盛有飽和碳酸鈉溶液的小試管放入盛水的燒杯中,向水中加入某種物質(zhì)后,試管中有晶體析出.
(1)若加入能溶于水的物質(zhì)使碳酸鈉晶體析出,可加入什么物質(zhì)?
(2)若加入能與水反應(yīng)的物質(zhì)使碳酸鈉晶體析出,可加入什么物質(zhì)?寫(xiě)出有關(guān)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

完成下列各題:
(1)已知由Cu到Cu(OH)2可經(jīng)三步轉(zhuǎn)化:Cu→CuO→CuSO4→Cu(OH)2.而Al經(jīng)兩步反應(yīng)可得到Al(OH)3,寫(xiě)出其轉(zhuǎn)化反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
(其它反應(yīng)物自定).
(2)初中學(xué)過(guò)得到CO2的化學(xué)反應(yīng)有多種,可由四種基本反應(yīng)類(lèi)型的反應(yīng)得到CO2
①已知:Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2CO3(H2CO3不穩(wěn)定,分解直接得到CO2),該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類(lèi)型中的
 
反應(yīng);
②由分解反應(yīng)得到CO2,寫(xiě)出其反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì):(1)氮?dú)、?)鐵粉、(3)二氧化錳、(4)液氧、(5)高錳酸鉀、(6)水、(7)凈化后的空氣、(8)食鹽水、(9)水、(10)水銀、(11)冰水混合物
其中(填序號(hào)):屬于混合物的是
 
 屬于純凈物的是
 
  屬于單質(zhì)的是
 
  屬于化合物的是
 
  屬于氧化物的是
 

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