如圖是某化學(xué)反應(yīng)前后的微觀過程示意圖，其中“”、“”表示兩種不同的原子。請根據(jù)圖示回答：

(1)該反應(yīng)的基本類型是_ _。

(2)反應(yīng)前的物質(zhì)_ _(填“可能”或“不可能”)是氧化物。

(3)反應(yīng)前后、、三種粒子的個數(shù)比是__。

(4)從圖中還可獲得的一條信息是_ _。


分解反應(yīng)可能2∶2∶1化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類不變或元素的種類不變等


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列關(guān)于碳及其化合物的說法，正確的是(  )

A．CO和CO2都可將氧化銅還原成銅

B．CO2不能轉(zhuǎn)化成氧氣

C．一氧化碳可使澄清石灰水變渾濁

D．利用活性炭的吸附性來吸附冰箱中的異味

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


我們在初中化學(xué)里學(xué)過的一些物質(zhì)，在實(shí)際生活中有重要的用途。從氦氣、活性炭、生石灰、鹽酸四種物質(zhì)中，選擇與下列用途相對應(yīng)的物質(zhì)，填寫在空白處。

(1)用作某些食品干燥劑的是_；

(2)用作吸附有異味的物質(zhì)的是_；

(3)用于金屬表面除銹的是_ _；

(4)可充入霓虹燈且通電時(shí)會發(fā)出有色光的是_ _。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列化學(xué)方程式書寫正確的是(  )

A．硫在空氣中燃燒：S＋O2↑═SO2↑

B．加熱氯酸鉀制取氧氣：2KClO3═2KCl＋3O2↑

C．鋅與稀硫酸反應(yīng)：Zn＋H2SO4═ZnSO4＋H2↑

D．熟石灰與鹽酸反應(yīng)：Ca(OH)2＋2HCl═CaCl2＋H2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定的條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示。下列說法正確的是( )

A．丁一定是化合物

B．丙一定是這個反應(yīng)的催化劑

C．該反應(yīng)可能是碳酸鈣的分解

D．參加反應(yīng)的甲的質(zhì)量一定等于生成丁和乙的質(zhì)量之和

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在光照或點(diǎn)燃條件下，氫氣和氯氣發(fā)生反應(yīng)生成氯化氫，其反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示。下列說法正確的是(  )

A．所有化學(xué)反應(yīng)在反應(yīng)前后分子個數(shù)都不發(fā)生變化

B．此反應(yīng)過程中只有物質(zhì)變化，沒有能量變化

C．在任何條件下，H2和Cl2均不能大量共存

D．由微觀示意圖可知：2g H2和71g Cl2發(fā)生反應(yīng)可生成73g HCl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，在試管中加熱一定量高錳酸鉀固體，隨著反應(yīng)的發(fā)生，縱坐標(biāo)表示的是( )

A．高錳酸鉀的質(zhì)量

B．氧氣的質(zhì)量

C．錳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

D．固體物質(zhì)的質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


水是生命之源，保護(hù)水資源從我做起。

(1)電解水實(shí)驗(yàn)中，往水中加入少量氫氧化鈉的目的是_ _。實(shí)驗(yàn)時(shí)若正極產(chǎn)生6 mL氣體，則負(fù)極產(chǎn)生的氣體是__mL，該實(shí)驗(yàn)證明了水是由_ _組成的。

(2)生活中常用_ _來降低水的硬度。如圖所示是常用自制凈水器，其中活性炭的作用是_ _；制造塑料瓶的材料屬于_ _材料。請介紹一種你的節(jié)水方法_ _。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


稱取一定質(zhì)量的銅，放入足量稀硝酸中，反應(yīng)的化學(xué)方程式：3Cu+8HNO3(稀)=3Cu(NO3)2+2R↑+4H2O（R表示產(chǎn)生氣體的化學(xué)式）。用排水法收集產(chǎn)生的氣體R，生成氣體R的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示。

請回答下列問題：

⑴氣體R的化學(xué)式是。t1時(shí)，已反應(yīng)的銅占銅的總質(zhì)量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是。

⑵稱取銅的質(zhì)量是多少？


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