14．若不考慮水的蒸發(fā)，存放下列物質(zhì)的燒杯在空氣中敞口放置一段時(shí)間后，下列物質(zhì)存放在敞口的燒杯中，一段時(shí)間后，質(zhì)量變大且變質(zhì)的是（　�。�
①濃鹽酸    ②濃硫酸    ③燒堿    ④純堿    ⑤生石灰    ⑥食鹽．
A．①⑥B．③②④⑤C．②③④D．③⑤

分析 存放于燒杯中質(zhì)量變大且變質(zhì)，即發(fā)生化學(xué)反應(yīng)使自身質(zhì)量增加，在空氣中燒堿與生石灰會(huì)與空氣中的二氧化碳與水反應(yīng)時(shí)自己變質(zhì)，利用這些知識(shí)解決此題．

解答 解：放置時(shí)間較長(zhǎng)時(shí)①濃鹽酸會(huì)揮發(fā)出氯化氫氣體使自身質(zhì)量減小，②濃硫酸會(huì)吸收空氣中的水蒸氣自身變稀但不會(huì)發(fā)生化學(xué)變化，③燒堿會(huì)潮解并與二氧化碳反應(yīng)，自身質(zhì)量變大，發(fā)生化學(xué)變化，變質(zhì)，④純堿質(zhì)量基本無(wú)變化，⑤生石灰會(huì)吸收空氣中的水蒸氣生成氫氧化鈣自身質(zhì)量變大，⑥食鹽質(zhì)量基本無(wú)變化．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 此題是對(duì)常見(jiàn)物質(zhì)性質(zhì)的考查，解題的關(guān)鍵是對(duì)這些物質(zhì)在空氣中的變化要有所了解，屬基礎(chǔ)性知識(shí)考查題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．經(jīng)過(guò)近一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，你肯定積累了很多的化學(xué)知識(shí)，也掌握了很多學(xué)習(xí)化學(xué)的方法．分析、歸納、總結(jié)、運(yùn)用是學(xué)習(xí)化學(xué)的有效方法．下面是小梅同學(xué)學(xué)習(xí)了單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽性質(zhì)后，發(fā)現(xiàn)許多不同類(lèi)別的物質(zhì)反應(yīng)時(shí)都能生成鹽，于是她構(gòu)建了如圖所示的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖．借助網(wǎng)絡(luò)圖回答下列問(wèn)題：

（1）請(qǐng)你把圖中①②處補(bǔ)充完整，要求不能與圖中已有信息重復(fù)．
①鹽+酸；②鹽+金屬．
（2）寫(xiě)出用酸與堿生成硫酸銅的化學(xué)方程式H2SO4+Cu（OH）2=CuSO4+2H2O．
（3）根據(jù)網(wǎng)絡(luò)圖可制備物質(zhì)，例如某回收含銅電纜廢料的工廠有下列制銅的方案：

①寫(xiě)出步驟V中的化學(xué)方程式：CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．
②上述方案中可能造成空氣污染的步驟是Ⅰ、Ⅴ（填“Ⅰ”或“Ⅱ”或“Ⅲ”…）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．皮蛋于明朝初年問(wèn)世．其腌制配方有多種，但主要配料為生石灰（CaO）、純堿（Na2CO3）和食鹽（NaCl）．將一定比例的配料用水和粘土調(diào)制成糊狀，敷于蛋上，密封保存，數(shù)日后可食用．
（1）腌制松花蛋配料用水調(diào)制時(shí)，主要發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式有（不考慮粘土中物質(zhì)可能參與的反應(yīng)）CaO+H2O=Ca（OH）2，Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH．
（2）皮蛋外的糊狀物經(jīng)溶解、過(guò)渡后，所得濾液中肯定大量含有的物質(zhì)為NaCl、NaOH，可能含有的物質(zhì)為Ca（OH）2或Na2CO3．
（3）某學(xué)生設(shè)計(jì)如下表示的實(shí)驗(yàn)方案，探究（2）所得濾液中可能含有的Ca（OH）2是否存在，請(qǐng)你幫助他完成實(shí)驗(yàn)方案．
 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量濾液滴加適量碳酸鉀溶液白色沉淀濾液中含有Ca（OH）2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．稀土元素又稱(chēng)“21世紀(jì)黃金”，硝酸鈰銨[（NH4）2Ce（NO3）6]是稀土元素鈰（Ce）的化合物，其中鈰元素的化合價(jià)是（　�。�
A．+2B．+3C．+4D．+5

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．氧化亞銅（Cu2O）可用于船底防污漆，防止海生物對(duì)船舶設(shè)備的污損，現(xiàn)將Cu2O和Cu的固體混合物3.4g放入燒杯中，加入過(guò)量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的稀硫酸15g，充分反應(yīng)后，過(guò)濾、洗滌、干燥，得到2.4g固體．
已知：Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O，試計(jì)算：
（1）所加稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量為3g．
（2）原混合物中的Cu2O和Cu質(zhì)量各是多少克？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．氫氧化銅、氫氧化鐵、氫氧化鋅的混合物若干，與10%的硫酸溶液完全反應(yīng)，生成3.6g的水，則已反應(yīng)的稀硫酸的質(zhì)量為（　�。�
A．196gB．49gC．100gD．98g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．為了測(cè)定某銅鋅合金的組成，某校化學(xué)課外活動(dòng)小組利用該合金粉末與稀硫酸反應(yīng)，進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)，所得相關(guān)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：
第一次第二次第三次
所取合金的質(zhì)量/g101020
所用稀硫酸的質(zhì)量/g608050
生成氫氣的質(zhì)量/g0.20.2　0.2
（1）試計(jì)算該銅鋅合金中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（2）從上表數(shù)據(jù)分析，當(dāng)所取合金與所用稀硫酸的質(zhì)量比為1：5時(shí)，表明合金中的鋅與稀硫酸恰好完全反應(yīng)．
（3）所用合金與稀硫酸恰好完全反應(yīng)時(shí)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．X、Y兩元素的相對(duì)原子質(zhì)量之比為7：2，X與Y形成的化合物中，X、Y兩元素的質(zhì)量之比為21：8，則該化合物的化學(xué)式可表示為（　�。�
A．X3Y2B．X3Y4C．X2Y3D．XY

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．金屬活動(dòng)性順序在科學(xué)研究中有重要應(yīng)用．已知M、鐵、R三種金屬與其鹽溶液之間能發(fā)生如下反應(yīng)M+FeSO4═MSO4+Fe；  Fe+RSO4═FeSO4+R．則三種金屬的活動(dòng)性順序從強(qiáng)到弱的排列是（　　）
A．M＞Fe＞RB．R＞Fe＞MC．Fe＞R＞MD．R＞M＞Fe

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