下列事實說明空氣中含有哪些成分？
（1）可燃物能在空氣中燃燒，說明空氣中含有
 

（2）澄清石灰水長期暴露在空氣中會變渾濁，說明空氣中含有
 

（3）松脆的餅干在空氣中放置一段時間會變軟，說明空氣中含有
 
．
考點：空氣的成分及各成分的體積分數(shù)
專題：空氣與水
分析：根據(jù)化學(xué)常識和課本基本知識中空氣的成分及其各種成分的性質(zhì)方面進行分析、判斷、解答．
解答：解：①可燃物在空氣中燃燒，是指可燃物與氧氣發(fā)生的劇烈的氧化反應(yīng)，所以說明空氣中含有氧氣；
②澄清的石灰水變渾濁，說明空氣中含有二氧化碳氣體；
③酥脆的餅干露置于空氣中變軟是因為空氣中有水蒸氣，餅干吸收水分而變潮變軟．
故答案為：①氧氣；②二氧化碳；③水蒸氣．
點評：本題結(jié)合生活實際，考查了空氣的成分及各成分的性質(zhì)和用途．本題難度不大，掌握空氣中各種成分的性質(zhì)是解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)屬于有機物的是（　�。�
A、NaOH
B、NaCl
C、H2SO4
D、CH4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有一種工業(yè)廢水，其中含有大量的硫酸亞鐵，少量的銀離子以及污泥．某同學(xué)設(shè)計了一個既經(jīng)濟又合理的方法回收銀和硫酸亞鐵晶體．方案流程如下：
回答下列問題：
（1）操作①的名稱
 
，該操作在實驗室里使用到的玻璃儀器有：燒杯、玻璃棒、
 
；操作④的名稱為
 
．
（2）加入過量的X是
 
，加入該物質(zhì)過量的目的是
 
；
（3）步驟③中：需加入的物質(zhì)Y是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）長期盛石灰水的試劑瓶，瓶壁會形成一層白色物質(zhì)，該白色物質(zhì)是什么？寫出形成這層物質(zhì)的化學(xué)方程式．
 
、
 

（2）保護金屬資源的有效途徑有哪些？（三條即可）：
 
、
 
、
 

（3）石油沒有固定的沸點，加熱可得到汽油、煤油等產(chǎn)品，發(fā)生了
 
變化，是
 
資源．
（4）如圖1：

①裝置圖末端的導(dǎo)氣管口放一盞燃著的酒精燈，這樣做的目的是
 

②實驗前先通入CO的目的是
 

③A處現(xiàn)象：
 
，相關(guān)化學(xué)方程式：
 

④先停止通CO還是先熄A處燈：
 
，原因：
 

（5）點燃兩支蠟燭，分別放在白鐵皮架的兩個階梯上，把白鐵皮架放在燒杯里（如圖2所示）．沿?zé)瓋?nèi)壁緩緩傾倒二氧化碳．
①實驗室里制取二氧化碳的反應(yīng)原理是
 
（用化學(xué)方程式表示）；收集二氧化碳的方法是
 
．
②向燒杯中傾倒二氧化碳時，觀察到的現(xiàn)象是：
 

③該實驗說明：①
 
②
 

④由上述結(jié)論可推斷CO2的重要用途之一是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用分子、原子、離子、核電荷數(shù)、質(zhì)子數(shù)、最外層電子數(shù)、中子數(shù)等填空：
（1）在化學(xué)變化中
 
可以再分，
 
不能再分．
（2）構(gòu)成氯化鈉的粒子是鈉
 
和氯
 
；構(gòu)成汞的粒子是汞
 
．
（3）決定元素種類的是
 
；決定元素化學(xué)性質(zhì)的是原子的
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小華實驗操作考試的題目是：配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的碳酸鈉溶液并測定其酸堿度．考試時，小華進行了如圖所示的操作：

（1）請?zhí)顚憳颂杻x器的名稱：a
 
；b
 
．
（2）以上實驗的正確操作順序為
 
（用序號字母表示）．
（3）要配制100g10%的該溶液，需要碳酸鈉溶質(zhì)的質(zhì)量為
 
g，需要加水
 
ml，應(yīng)選擇
 
的量筒（10mL、50mL、100mL）．
（4）如圖所示的操作中，若C中砝碼的質(zhì)量為10g，游碼的讀數(shù)為3.5g，則碳酸鈉的實際質(zhì)量為
 
g．此時的碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)
 
（大于、等于、小于）10%．
（5）小華在測定所配制溶液的酸堿度時，先將pH試紙用蒸餾水濕潤，再進行測定，則測的溶液的pH值
 
（選填“偏大”、“偏小”或“不受影響”）．
（6）用pH試紙測定所配制溶液的pH，正確操作方法為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

三位同學(xué)分別用相同質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸，測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)（石灰石中的雜質(zhì)既不與酸反應(yīng)，也不溶于水）．
（1）小敏的方法可用如圖流程表示，測得的碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為
 
；
（2）小華取10g樣品，用如圖甲實驗裝置進行實驗，反應(yīng)結(jié)束后，測得B裝置質(zhì)量增加了4.6克，算得碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，發(fā)現(xiàn)與事實嚴重不符，造成這種情況的可能原因是
 
．
（3）小軍用如圖乙的實驗裝置進行實驗，將20克稀鹽酸加入到1.25克樣品中，生成的CO2體積與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖丙．
①C裝置中油層的作用是
 
；
②已知本實驗條件下CO2的密度為1.8克/升，求該石灰石樣品中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)實驗室里，老師給同學(xué)們準備了如下實驗裝置．

（1）寫出儀器名稱：①
 
②
 
③
 
④
 
．
（2）實驗室用高錳酸鉀為原料制氧氣，氣體發(fā)生裝置應(yīng)選擇圖中的
 
（填字母序號），反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；
（3）若用排水法收集氧氣，制取步驟如下，正確的順序為
 
（填序號）
①裝入藥品，②雙手緊握試管外壁，③將導(dǎo)管從水中移出，④點燃酒精燈，
⑤熄滅酒精燈，⑥將導(dǎo)管一段浸入水中，⑦收集氣體，⑧固定裝置
A．①②⑥⑧④⑦⑤③B．②⑥①⑧④⑦③⑤
C．⑥②①⑧④⑦③⑤D．②⑥①⑧④⑦⑤③
（4）實驗過程中，以下操作可能導(dǎo)致氧氣不純的有
 
（填序號）
①導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時，立即收集    ②試管口未放一團棉花
③集氣瓶中事先未裝滿水              ④氯酸鉀和二氧化錳中混入了高錳酸鉀
A．①③B．①④C．②③D．②④
（5）小芳查資料得知氫氣是一種無色無味的氣體，密度比空氣小且難溶于水，在實驗室可用金屬鋅粒和稀硫酸溶液制得氫氣，根據(jù)她的所查得的信息，制取氫氣時的發(fā)生裝置應(yīng)該選擇
 
（填字母序號，下同），收集裝置應(yīng)選擇
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室制取氣體所需裝置如圖所示．

（1）實驗儀器a、b的名稱是a
 
、b
 
．
（2）用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時，所選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號），其反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（3）用高錳酸鉀制取氧氣，將裝置A和C連接進行此實驗，實驗結(jié)束，停止加熱前要先將導(dǎo)管移出水面，目的是
 
．

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同步練習(xí)冊答案