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化學實驗室里,老師給同學們準備了如下實驗裝置.

(1)寫出儀器名稱:①
 
 
 
 

(2)實驗室用高錳酸鉀為原料制氧氣,氣體發(fā)生裝置應選擇圖中的
 
(填字母序號),反應的化學方程式為
 
;
(3)若用排水法收集氧氣,制取步驟如下,正確的順序為
 
(填序號)
①裝入藥品,②雙手緊握試管外壁,③將導管從水中移出,④點燃酒精燈,
⑤熄滅酒精燈,⑥將導管一段浸入水中,⑦收集氣體,⑧固定裝置
A.①②⑥⑧④⑦⑤③B.②⑥①⑧④⑦③⑤
C.⑥②①⑧④⑦③⑤D.②⑥①⑧④⑦⑤③
(4)實驗過程中,以下操作可能導致氧氣不純的有
 
(填序號)
①導管口剛有氣泡冒出時,立即收集    ②試管口未放一團棉花
③集氣瓶中事先未裝滿水              ④氯酸鉀和二氧化錳中混入了高錳酸鉀
A.①③B.①④C.②③D.②④
(5)小芳查資料得知氫氣是一種無色無味的氣體,密度比空氣小且難溶于水,在實驗室可用金屬鋅粒和稀硫酸溶液制得氫氣,根據(jù)她的所查得的信息,制取氫氣時的發(fā)生裝置應該選擇
 
(填字母序號,下同),收集裝置應選擇
 
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)從儀器的圖形和用途去分析解答;
(2)從用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,在生成氧氣的同時,還有錳酸鉀和二氧化錳生成,反應需要加熱去分析解答;
(3)從用排水法收集氧氣,制取步驟去分析解答;
(4)是否會導致收集的氧氣不純去分析解答;
(5)從實驗室可用金屬鋅粒和稀硫酸溶液制得氫氣,反應不需加熱,密度比空氣小,難溶于水,去分析解答.
解答:解:(1)由儀器的圖形和用途可知:①為試管,②為酒精燈,③為集氣瓶,④為水槽;故答案為:試管   酒精燈   集氣瓶   水槽;
(2)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,在生成氧氣的同時,還有錳酸鉀和二氧化錳生成,所以化學方程式為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;由于反應需要加熱,所以發(fā)生裝置選擇A;故答案為:A    2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)用排水法收集氧氣,制取步驟如下:⑥將導管一段浸入水中,②雙手緊握試管外壁,(檢查裝置的所密性,防止漏氣導致收集不到氧氣)①裝入藥品,⑧固定裝置,④點燃酒精燈,(加熱藥品制取氧氣),⑦收集氣體,③將導管從水中移出,⑤熄滅酒精燈(如果先熄滅酒精燈,停止加熱,再把導管移出水槽.這樣隨著試管的溫度越來越低,試管內的氣體體積就越來越小,內部大氣壓變小,在外部大氣壓的作用下,水槽內的水就會被順著導管壓到試管內,可能使試管由于受熱不均從而炸裂);故正確答案為:C;
(4)①導管口剛有氣泡冒出時,立即收集,剛開始冒出的是空氣;故①正確;
 ②由于高錳酸鉀粉末會隨著氧氣流進入導管繼續(xù)進入水槽,使水槽中的水變紅,為避免這一現(xiàn)象的發(fā)生,往往會要試管口放一棉花團,與氧氣不純無關;故②錯誤;
③集氣瓶中事先未裝滿水,氣泡中含有的是空氣,會導致收集的氧氣不純;故③正確;
④氯酸鉀和二氧化錳中混入了高錳酸鉀,高錳酸鉀受熱也會產生氧氣,制得的氧氣純凈;故④錯誤;
故答案為:A;
(5)實驗室可用金屬鋅粒和稀硫酸溶液制得氫氣,反應不需加熱,所以發(fā)生裝置應選B,密度比空氣小,則可用向下排空氣法收集,難溶于水,則可用排水法收集;
故答案為:B               CE.
點評:實驗室制取氣體時,發(fā)生裝置的選擇取決于反應物的狀態(tài)和反應條件;收集裝置的選擇取決于水溶性和氣體的密度.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

以下是氯化鈉溶液的配制和粗鹽中難溶性雜質的去除(需要計算粗鹽的產率)實驗活動中的部分操作.

(1)儀器a的名稱是
 

(2)完成粗鹽提純的實驗上圖中正確的操作順序為
 
(填字母序號).
(3)配制6%的氯化鈉溶液和粗鹽中難溶性雜質的去除都要用到的實驗操作是
 
(填序號).
(4)A中玻璃棒攪拌的作用是使氯化鈉
 
.如果B中的濾液仍然渾濁,就應該
 
.D操作中,當觀察到蒸發(fā)皿中出現(xiàn)
 
時,停止加熱.
(5)用托盤天平稱量所需的氯化鈉時,發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤,應
 

A.增加適量氯化鈉固體                     B.減少適量氯化鈉固體
C.調節(jié)游碼                             D.添加砝碼
(6)用提純得到的精鹽配制了50g 6%的氯化鈉溶液.經檢測,溶質質量分數(shù)偏小,其原因可能有
 
(填序號).
①氯化鈉固體仍然不純            ②稱量時砝碼端忘墊質量相同的紙片
③量取水時,仰視讀數(shù)            ④裝瓶時,有少量溶液灑出
(7)若使100g溶質質量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液變成20%的氯化鈉溶液,
①下列可以達到目的方法是(選填序號)
 

A.加水   B.加溶質   C.蒸發(fā)溶劑   D.倒出一些原溶液   E.倒入一些原溶液
F.加入一定量5%的氯化鈉溶液       G.加入一定量25%的氯化鈉溶液
②請在你選的方法中選擇一項,計算出加入或減少物質的質量(寫出計算過程).
計算過程:

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列事實說明空氣中含有哪些成分?
(1)可燃物能在空氣中燃燒,說明空氣中含有
 

(2)澄清石灰水長期暴露在空氣中會變渾濁,說明空氣中含有
 

(3)松脆的餅干在空氣中放置一段時間會變軟,說明空氣中含有
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖A、B、C三種物質,且上、下相鄰的物質間均可發(fā)生反應.若B為CuO,A和C是不同種類的物質,且它們與B的反應屬于不同的基本反應類型,寫出相應的化學方程式,并分別指出所屬的基本反應類型.

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是配制100g質量分數(shù)為15% 的氯化鈉溶液的操作過程示意圖:試回答:
(1)配制過程中需要用到的玻璃儀器是(廣口瓶除外):玻璃棒、膠頭滴管、量筒、
 

(2)應選擇量筒的量程是
 
毫升(填50或100),在實驗過程中,某同學用量筒量取水時,
用俯視讀數(shù)法,則會造成所配溶液溶質質量分數(shù)
 
(填偏大或偏。
(3)B操作向托盤上加氯化鈉時,若指針偏向分度盤的左邊,應進行的操作是
 
操作E的作用是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

為了探究影響金屬與酸反應劇烈程度的因素,進行了以下實驗.
實驗序號 實 驗 過 程 實 驗 現(xiàn) 象
1 鎂粉和鐵粉分別與5%鹽酸反應 鎂粉產生氣體快
2 鐵粉和鐵片分別與5%鹽酸反應 鐵粉產生氣體快
由此得出影響金屬與酸反應劇烈程度的因素有哪些?
(1)
 
(2)
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

比較和歸納是學習化學的常用方法.某學習小組的同學在如圖所列出的實驗裝置的基礎上,對二氧化碳的制取進行研究.

(1)確定該氣體發(fā)生裝置是
 

(2)甲同學用大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳氣體,化學方程式是:
 

(3)加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產生
 

①指出儀器名稱①②
 

②確定該氣體發(fā)生裝置是
 

③甲同學用大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳氣體,化學方程式是:
 

④加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產生二氧化碳氣體,化學反應方程式分別是:
2NaHCO3
  △  
.
 
 Na2CO3+H2O+CO2
NH4HCO3
  △  
.
 
 NH3↑+H2O+CO2
乙同學選擇加熱碳酸氫鈉的反應制取二氧化碳,則發(fā)生裝置應選用
 
(填字母).他不選擇加熱碳酸氫銨制取二氧化碳的理由是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室欲制22.4L CO2(密度為1.97g/L)備用,則:
(1)欲制CO2的質量是多少?(保留整數(shù))
(2)需要多少含雜質20%的石灰石與足量稀鹽酸反應?

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)所給信息,回答下列問題
(1)鐵能在氧氣中燃燒
①此反應的現(xiàn)象是劇烈燃燒,
 
,生成一種
 
,放出大量熱.
②該反應的符號表達式為
 

③集氣瓶中加入液體的作用是
 

(2)燃燒含硫的煤會向空氣中排放的污染物是
 
,該物質是形成酸雨的主要
物質;硫在空氣中燃燒的火焰是
 
色,硫在氧氣中燃燒的火焰是
 
色.寫出硫燃燒的符號表達式
 
,該反應屬于基本反應類型中
 
反應.
(3)在生活中,我們經常看到烤羊肉串時用的燒的通紅的木炭,它在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒,向外放熱,
 
,生成
 
;該反應的符號表達式為
 

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