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如圖所示形象地表示某反應前后反應物與生成物分子及其數(shù)目的變化,其中“、、”分別表示A、B、C三種不同的分子,請根據圖示回答:

(1)該反應中,參加反應的與反應后生成的各粒子間的個數(shù)比為
 

(2)該反應的基本反應類型為
 

(3)該反應后的生成物
 
(填“可能”或“不可能”)屬于氧化物.
考點:微粒觀點及模型圖的應用,從組成上識別氧化物,反應類型的判定
專題:化學反應模擬圖型
分析:(1)根據反應的模型圖和質量守恒定律分析各物質反應的微粒個數(shù)關系;
(2)根據反應的特點分析反應的類型;
(3)根據物質的微觀構成分析物質的類別.
解答:解:根據反應的模型圖和質量守恒定律可知,各物質反應的微粒個數(shù)關系如下圖:

(1)由上圖可知,參加反應的反應后生成的各粒子間的個數(shù)比為3:1:2;
(2)該反應由兩種物質生成了一種物質,屬于化合反應;
(3)由生成物的微觀構成可知,生成物由兩種元素組成,如果一種元素是氧元素就屬于氧化物.
故答為:(1)3:1:2;(2)化合反應;(3)可能.
點評:本題考查了化學反應實質用微觀模型示意圖表示,完成此題,可以依據化學反應的實質結合質量守恒定律進行.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列對化合反應的敘述,正確的是( 。
A、化合反應是分解反應的逆過程
B、氧化反應都是化合反應
C、蠟在氧氣中燃燒的反應既是氧化反應又是化合反應
D、由兩種或兩種以上的物質生成另一種物質的反應

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科目:初中化學 來源: 題型:

H表示
 
,
 
.2H表示
 
.H2O表示
 
 
,
 
 
.2H2O表示
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

填化學之最:(1)地殼中含量最多的金屬
 
;(2)空氣中含量最多的氣體
 
;(3)天然存在最硬的物質
 
;(4)相對分子質量最小的氧化物
 
;(5)密度最小的氣體
 
;(6)地殼中含量最多的元素
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某品牌的鈣片上標注:每片2.5克,每片中碳酸鈣的含量≥1.24克.為測定此鈣片中碳酸鈣的含量標注是否屬實,取4片該鈣片,研碎后放入燒杯中,逐滴加入稀鹽酸至不再放出氣體為止,共用去40.0克稀鹽酸,稱得燒杯中剩余物的總質量為47.8克(假定鈣片中其他成分不參加反應,且不含鈣元素),
試求:
(1)生成的二氧碳為
 
克.
(2)所用稀鹽酸中溶質的質量分數(shù).
(3)通過計算,判斷該鈣片標注的碳酸鈣含量的真?zhèn)危?br />(4)此鈣片中鈣元素的質量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室常利用以下裝置完成氣體制備及性質實驗.請回答

(1)指出編號儀器的名稱:①
 
,②
 

(2)小紅使用A裝置制取二氧化碳,反應原理用化學方程式表示為
 
.制取過程中,連接好裝置后,首先要進行的操作是
 
;取用固體藥品應使用的儀器是
 
(填儀器的名稱);收集二氧化碳應選擇的裝置是
 
 (填字母編號,下同),向收集有二氧化碳的集氣瓶中加入紫色石蕊溶液,振蕩后觀察到溶液變紅,發(fā)生反應的化學方程式為
 

(3)小華認為將藥品換為過氧化氫與二氧化錳后,A裝置也可以用來制取氧氣,理由是
 
;若使用E裝置收集氧氣并完成細鐵絲燃燒試驗,則收集前還應進行的操作是
 
,驗滿的方法是
 
.小明利用高錳酸鉀與B裝置也成功的制取了氧氣,其制取原理用化學方程式表示為
 
;裝置B中試管口應略向下傾斜的原因是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學是以實驗為基礎的科學.根據所學知識,完成下列問題.

(1)實驗A中標號為①的儀器名稱是
 
,實驗A制取氧氣發(fā)生的化學方程式為
 
;
(2)實驗B的操作是違規(guī)的,正確方法是
 
;
(3)實驗C中燒杯③的作用是
 
;
(4)實驗D中,氣球的變化情況是先變大后變小,寫出導致氣球變小的化學方程式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是初中化學中的一些重要實驗.請回答:
(1)A是氫氣或甲烷的燃燒實驗,點燃前必須
 
;
(2)B是除去粗鹽中難溶性雜質實驗中的過濾操作,其中玻璃棒的作用是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

一個C60分子由
 
構成.

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