19．（1）對(duì)于稀H2SO4而言，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大，溶液的酸性越強(qiáng)，常溫下，10%的稀H2SO4的pH小于（填“大于”“小于”或“等于”）2%的稀H2SO4的pH．
（2）如果要使稀H2SO4的pH升高，你采取的方法有：
①不能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方法加入一定量的水；
②有化學(xué)反應(yīng)發(fā)生的三種方法（只要求寫(xiě)出所加物質(zhì)的名稱或化學(xué)式，且三種物質(zhì)的類別不同）．

分析 根據(jù)信息，稀硫酸，濃度越大，酸性越強(qiáng)，也就是pH越�。淖�?nèi)芤旱乃嵝裕褪墙档腿芤旱臐舛�，一種思路是消耗氫離子從而降低濃度，這需要發(fā)生化學(xué)變化，即體現(xiàn)酸的通性；二是降低氫離子的濃度，就是讓溶液總體積增加，且不引入新的氫離子，物理方法．

解答 解：
（1）硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大，pH越小，10%的稀硫酸溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于2%的稀硫酸，故10%的稀硫酸的酸性強(qiáng)于2%的稀硫酸，其pH��；
（2）①要使pH升高，即pH變大，不發(fā)生化學(xué)變化需要使溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小，可以采用加水稀釋的方法，故填：加入一定量的水；
②選擇能消耗硫酸的物質(zhì)加入，例如，鋅、氧化鈣、氫氧化鈉溶液等，故填：適量的鋅、氧化鈣、氫氧化鈉溶液．
答案：
（1）小于；
（2）
①加入一定量的水；
②適量的鋅、氧化鈣、氫氧化鈉溶液．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小與溶液pH大小的關(guān)系問(wèn)題，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)結(jié)合酸的性質(zhì)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．將“物理性質(zhì)”、“化學(xué)性質(zhì)”“物理變化”“化學(xué)變化”名詞填在下列橫線上．
碳酸氫銨（NH4HCO3）是一種白色固體物理性質(zhì)，加熱碳酸氫銨生成氨氣（NH3）、二氧化碳（CO2）和水（H2O）化學(xué)變化，氨氣是無(wú)色有刺激性氣味的氣體物理性質(zhì)，加熱時(shí)產(chǎn)生的水蒸氣在試管口凝結(jié)成水珠物理變化，二氧化碳是一種無(wú)色無(wú)味的氣體物理性質(zhì)，通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁化學(xué)變化．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．水是寶貴的自然資源，對(duì)于人類生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都具有重要意義．
（1）保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是水分子（填名稱）．
（2）硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩，生活中可用肥皂水來(lái)區(qū)分硬水和軟水．
（3）能證明水由氫元素和氧元素組成的實(shí)驗(yàn)的化學(xué)方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑或2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O．
（4）實(shí)驗(yàn)室要配制50克20%的硝酸鉀溶液，需要40克水．實(shí)驗(yàn)中除了托盤天平外還必須使用的儀器有燒杯、玻璃棒、量筒、膠頭滴管、藥匙．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．小亮家是種植蔬菜的專業(yè)戶，他學(xué)習(xí)了“化學(xué)肥料”這一節(jié)知識(shí)后告訴父母：施用適量的氮肥可以使種植的蔬菜葉色濃綠．為此：
（1）他建議其父母去買的氮肥的是A．（填字母）
A、碳酸氫銨[NH4HCO3]B、硫酸鉀[K2SO4]C、磷礦粉[Ca3（PO4）2]
（2）他提示父母在施用這種氮肥的同時(shí)能（填“能”或“不能”）施用草木灰．其理由是草木灰溶于水顯堿性，能與碳酸氫銨反應(yīng)，使肥效損失．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．錳和鎳（Ni）都是金屬元素，將鎳絲插入MnSO4溶液中無(wú)變化，插入CuSO4溶液中，鎳絲上有紅色固體析出，則Mn、Ni、Cu三種金屬的活動(dòng)順序是（　�。�
A．Cu＞Ni＞MnB．Cu＞Mn＞NiC．Mn＞Ni＞CuD．Mn＞Cu＞Ni

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．科學(xué)探究是重要的學(xué)習(xí)方式，假設(shè)和驗(yàn)證是探究過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)．為了探究“鐵絲可以在純凈的氧氣中燃燒”，同學(xué)們將一根火柴梗塞入一段螺旋狀“鐵絲”（可能是純鐵絲或含碳鐵絲）末端，將它固定，用鑷子夾住“鐵絲”，然后將火柴在酒精燈上點(diǎn)燃，將“鐵絲”由集氣瓶口向下慢慢伸入，觀察現(xiàn)象：
（1）甲同學(xué)只發(fā)現(xiàn)“鐵絲”紅熱一下，就沒(méi)有觀察到其它現(xiàn)象，請(qǐng)你分析鐵絲沒(méi)有燃燒的可能原因是集氣瓶中氧氣不足（只答一條）．
（2）乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)“鐵絲”在純凈氧氣中燃燒起來(lái)，請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4；，集氣瓶底放水或細(xì)沙的原因防止高溫生成物炸裂瓶底．
（3）為弄清鐵在氧氣中燃燒火星四射的原因，小華進(jìn)行了如下探究．下表是他將純鎂條和不同含碳量的鐵絲（鎂條和鐵絲直徑為0.4mm）放入氧氣中燃燒時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的記錄．請(qǐng)分析回答：
物質(zhì)鎂條含碳0.05%的鐵絲含碳0.2%的鐵絲含碳0.6%的鐵絲
燃燒時(shí)
的現(xiàn)象		劇烈燃燒，發(fā)出耀
眼白光，無(wú)火星		劇烈燃燒，極少火星劇烈燃燒，少量火星
①你認(rèn)為表格中未填滿的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是劇烈燃燒，大量火星；
②造成鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)火星四射的主要原因是碳與氧氣或熔融狀態(tài)的鐵的氧化物反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，二氧化碳?xì)怏w體積迅速膨脹，推動(dòng)周圍的呈熔融狀態(tài)的鐵及其氧化物向四周飛濺，于是我們便看到火星四射的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列不屬于氫氧化鈉用途的是（　　）
A．制造肥皂B．作某些氣體的干燥劑
C．用于造紙和紡織D．用于治療胃酸過(guò)多

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列方法中可用來(lái)簡(jiǎn)便區(qū)別硬水和軟水的是（　�。�
A．觀察顏色B．加熱蒸發(fā)C．加入明礬、攪拌D．加入肥皂水、攪拌

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．在某溶液滴入稀鹽酸，能產(chǎn)生使澄清石灰水渾濁的氣體，這說(shuō)明某溶液中含有的離子是（　�。�
A．Ca2+B．CO32-C．SO42-D．OH-

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