用符號(hào)表示,或?qū)懗龇?hào)所具有的意義.
(1)2個(gè)鈣原子
 
;       (2)氧氣
 
;
(3)氮元素
 
;          (4)4P
 
;
(5)2Cl-
 
考點(diǎn):化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書(shū)寫(xiě),解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.
解答:解:(1)原子的表示方法就是用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以2個(gè)鈣原子,就可表示為:2Ca;
(2)氧氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì),在元素符號(hào)的右下角寫(xiě)上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字,其化學(xué)式為:O2
(3)根據(jù)元素符號(hào)的書(shū)寫(xiě)方法,氮元素表示為:N;
(4)原子的表示方法就是用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以4P表示4個(gè)磷原子;
(5)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故2Cl-表示2個(gè)氯離子;
故答案為:(1)2Ca;(2)O2;(3)N;(4)4個(gè)磷原子;(5)2個(gè)氯離子;
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě),考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

掌握化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵,下列化學(xué)用語(yǔ)與含義相符的是( 。
A、Fe3O4──四氧化三鐵
B、2H──2個(gè)氫元素
C、O2──2個(gè)氧原子
D、Na──鈉離子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小明的下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是某元素在元素周期表中的信息,據(jù)圖回答:
(1)該元素的原子中,質(zhì)子數(shù)為
 

(2)該元素的相對(duì)原子質(zhì)量為
 

(3)決定該元素化學(xué)性質(zhì)的是其原子中的
 

A.核外電子數(shù)     B.質(zhì)子數(shù)     C.最外層電子數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

隨著世界人口的增長(zhǎng),人類對(duì)糧食的需求量不斷增大.俗話說(shuō),“莊稼一枝花,全靠肥當(dāng)家.”請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的知識(shí),回答下列問(wèn)題:
(1)下列化學(xué)肥料屬于復(fù)合肥的是
 

A  氯化鉀        B  尿素       C  碳酸氫銨       D  硝酸鉀
(2)請(qǐng)寫(xiě)出鑒別NH4Cl和K2SO4這兩種化學(xué)肥料試劑的名稱:
 

(3)為研究化肥對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)情況的影響,研究人員在相同條件下,在實(shí)驗(yàn)室田地里施用等量有效成分的化肥,對(duì)小麥的產(chǎn)量進(jìn)行對(duì)比研究.下表(“√”表示施用化肥,“×”表示沒(méi)有施用化肥)顯示三年實(shí)驗(yàn)的結(jié)果
 實(shí)驗(yàn)用田 施用化肥情況 小麥?zhǔn)粘傻?br />相對(duì)產(chǎn)量
 氮肥 磷肥 鉀肥
 田地1××× 1.0
 田地2×× 2.0
 田地3×× 1.2
 田地4 3.9
根據(jù)上表,以下說(shuō)法中錯(cuò)誤的是
 

A.氮肥可增加小麥的產(chǎn)量                    B.沒(méi)有施肥,小麥不能生長(zhǎng)
C.對(duì)于增加小麥的收成,氮肥比鉀肥效果好      D.同時(shí)施用含N、P、K的化肥可獲得最大的小麥產(chǎn)量
(4)某農(nóng)民發(fā)現(xiàn)自己地里的玉米莖桿細(xì)弱,易倒伏,則他最應(yīng)該補(bǔ)施
 
肥.
(5)某地尿素[CO(NH22]2元每公斤,碳銨(NH4HCO3)0.8元每公斤,某菜農(nóng)想用10元錢買氮肥,請(qǐng)你通過(guò)計(jì)算幫他參考一下,買哪種化肥更合算?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中,需要19.2g氧氣,現(xiàn)用一定量的氯酸鉀和少量的二氧化錳的混合物來(lái)制取,請(qǐng)計(jì)算需要氯酸鉀的質(zhì)量為多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將下列物質(zhì)分別按混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物分類.(填序號(hào))
①空氣  ②氧氣  ③水蒸氣  ④二氧化碳  ⑤高錳酸鉀  ⑥鐵粉  ⑦氮?dú)?nbsp; ⑧氧化鐵
混合物:
 
;純凈物:
 
;單質(zhì):
 
;化合物:
 
;氧化物
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

黃銅是銅、鋅合金,它可用來(lái)制造機(jī)器、電器零件及日用品.為測(cè)定某黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),現(xiàn)取10g該樣品粉碎,加入到50g稀硫酸中,恰好完全反應(yīng),測(cè)得剩余固體質(zhì)量為3.5g.計(jì)算:
(1)黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(2)稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(3)由此得到啟示是:在使用黃銅制品時(shí)應(yīng)注意
 
.(合理即可)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

今年夏天,我市一河面上漂浮大量死魚(yú).小亮聞?dòng)嵑螅』厮畼雍屯瑢W(xué)們一起探究.
(1)觀察水質(zhì)的能見(jiàn)度,然后過(guò)濾,過(guò)濾時(shí)無(wú)需用到以下儀器中的
 
 (則序號(hào)表示).
A.漏斗    B.燒杯    C玻璃棒    D.鐵架臺(tái)    E.酒精燈
(2)取過(guò)濾后的水樣.請(qǐng)你用一種物質(zhì)中檢驗(yàn)水樣是否顯酸性,并設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證.
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 

 
 
(3)若測(cè)得水樣顯酸性,繼此水樣中加入Ba(NO32溶液,有白色沉淀生成.則該水樣中含有的一種物質(zhì)可能是
 

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