10．如圖為實驗室常見的一些實驗裝置，請根據(jù)圖回答下列問題：

（1）寫出實驗儀器①、②的名稱①試管，②長頸漏斗．
（2）寫出用稀鹽酸和石灰石制取二氧化碳的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，制該氣體不能用稀硫酸代替稀鹽酸的原因生成硫酸鈣微溶于水，會罩在碳酸鈣的表面，是碳酸鈣不能與酸接觸，反應(yīng)一會兒就停止，制取二氧化碳氣體應(yīng)選用的裝置是B（填字母）．

分析 （1）熟記儀器的名稱；
（2）根據(jù)反應(yīng)原理以及藥品選擇依據(jù)、根據(jù)實驗室制二氧化碳不需要加熱，并且在收集時只能用向上排空氣法進行解答．

解答 解：（1）①、②分別為試管、長頸漏斗；故填：試管；長頸漏斗；
（2）實驗室用碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；如用稀硫酸時，碳酸鈣與稀硫酸反應(yīng)會生成硫酸鈣微溶于水，會罩在碳酸鈣的表面，是碳酸鈣不能與酸接觸，反應(yīng)一會兒就停止；固體與固體制取氣體需加熱，固體與液體制取氣體不需要加熱，所以制取二氧化碳的發(fā)生裝置選擇B．
故填：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；生成硫酸鈣微溶于水，會罩在碳酸鈣的表面，是碳酸鈣不能與酸接觸，反應(yīng)一會兒就停止；B．

點評 發(fā)生裝置的選擇要看反應(yīng)物的狀態(tài)，固體與固體制取氣體需加熱，固體與液體制取氣體不需要加熱；收集裝置的選擇要看該氣體的密度和溶解性，密度比空氣大，用向上排空氣法收集，密度比空氣小，用向下排空氣法收集，不易溶于水或難溶于水用排水法收集．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法，下列分析推理說法正確的是（　�。�
A．堿溶液的pH＞7，因此pH＞7的溶液是堿溶液
B．有機物中都含有碳元素，因此含碳的物質(zhì)都是有機物
C．各種的酸溶液都含有H+，因此酸溶液都具有許多相似的性質(zhì)
D．化合物含有不同種元素，因此含有不同種元素的物質(zhì)一定是化合物

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．如圖是氫氧化鈣的溶解度曲線．堿溶液的濃度越大，堿性越強．
（1）從微觀上說明堿具有相似化學(xué)性質(zhì)的原因．
（2）要使該物質(zhì)的飽和溶液pH降低，可采取什么方法？
（3）要使該物質(zhì)的飽和溶液pH升高，可采取什么方法？

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．如圖1是燃氣灶示意圖．

（1）如圖1是燃氣灶的圖片：圖片中含有的有機合成材料是塑料旋鈕．當(dāng)燃氣灶的火焰呈現(xiàn)黃色或橙色，鍋底出現(xiàn)黑色，其原因是燃料燃燒不充分（或空氣或氧氣不足）．此時就需要增大（填“增大”或“減小”）灶具的進風(fēng)口．
（2）如圖2兩圖分別表示1kg不同燃料燃燒產(chǎn)生CO2和SO2的質(zhì)量．
①其中較清潔的燃料是天然氣，使用煤作燃料時最易形成酸雨．
②減少溫室氣體二氧化碳的排放，可以將二氧化碳進行轉(zhuǎn)化．如表為該反應(yīng)的微觀示意圖，根據(jù)圖示回答下列問題．
反應(yīng)前反應(yīng)后
ABCD
以上4種物質(zhì)中屬于氧化物的是AC（填字母序號）； 該反應(yīng)中A、C兩種物質(zhì)的質(zhì)量比是11：9．
（3）圖4表示水中各元素質(zhì)量分數(shù)模型，請模仿該圖，在圖5中建立甲烷（CH4）
中氫的質(zhì)量分數(shù)模型．
（4）利用化學(xué)知識自如的控制化學(xué)變化，才能真正讓化學(xué)服務(wù)
于人類社會．
“火立熄”滅火球是一種新型滅火裝置，在受到球體中心膨破力時，
能將球體內(nèi)的滅火干粉均勻爆撒開，附著在可燃物的表面，使其達到
滅火效果．其中的滅火材料是納米級 ABC 干粉，主要成分是
磷酸二氫銨（NH4H2PO4）．磷酸二氫銨在受熱時，能夠生成氨氣、水、五氧化二磷，同時吸收大量的熱．
①寫出磷酸二氫銨受熱反應(yīng)的化學(xué)方程式2NH4H2PO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$P2O5+2NH3↑+3H2O；
②該滅火球滅火過程中蘊含的原理是隔絕氧氣（寫出一條即可）
③磷酸二氫銨還是一種常用的化肥，下列說法不正確的有C．
A．磷酸二氫銨是一種復(fù)合肥                      B．使用該化肥時應(yīng)避免與堿性物質(zhì)混用
C．該化肥中氫、氧元素質(zhì)量比為 3：2        D．運輸、儲存該化肥時應(yīng)避免日曬雨淋．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．我區(qū)某校進行化學(xué)實驗操作考核，如圖四位同學(xué)的操作中正確的是（　　）
A．
檢驗溶液酸堿性		B．
溶解固體		C．
          傾倒液體		D．
     熄滅酒精燈

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

15．實驗室選用以下裝置制取純凈、干燥的CO2，并進一步探究CO2的性質(zhì)．
（1）A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；要達到實驗?zāi)康�，裝置中導(dǎo)管接口從左到右的連接順序為：a接e、d接b、c接i．
（2）寫出裝置C中發(fā)生的反應(yīng)方程式NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑；利用A裝置還可以制取其他氣體，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑（寫出一個即可）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．用I2O5可測定空氣受CO污染的程度，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式如下：I2O5+5CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$I2+5CO2，根據(jù)生成CO2的多少，可以判斷CO的含量，關(guān)于這個反應(yīng)，下列說法正確的是（　�。�
A．參加反應(yīng)的I2O5的質(zhì)量等于生成物I2的質(zhì)量
B．參加反應(yīng)的各物質(zhì)中的氧原子總數(shù)等于生成物CO2中的氧原子總數(shù)
C．反應(yīng)物所含元素種類與生成物所含元素種類相同，各原子數(shù)目不相等
D．參加反應(yīng)的I2O5和CO的質(zhì)量比等于生成的I2和CO2的質(zhì)量比

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

19．實驗室利用如圖實驗裝置進行有關(guān)化學(xué)實驗，回答下列問題：

（1）寫出圖中儀器甲、乙的名稱：甲酒精燈，乙燒杯．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置可選擇圖中的A（填標號），寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．用充滿水的裝置C收集氧氣，則氧氣需從a（填“a”或“b“）端通入．
（3）實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，用裝置C收集二氧化碳，驗滿時，燃著木條應(yīng)放在a（填“a”或“b“）端，檢驗二氧化碳的試劑是澄清的石灰水．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

20．閃鋅礦（主要成分為ZnS）經(jīng)熔燒得鋅熔砂，鋅熔砂主要含ZnO、ZnFe3O4，以及少量FeO、CuO，工業(yè)上用其制備金屬鋅，具體過程如圖所示．

（1）操作X的名稱是過濾；
（2）進行反應(yīng)①時，要將鋅熔砂粉粹成細小顆粒，目的是加快反應(yīng)的速率；
（3）ZnFe2O4可看作兩種氧化物的結(jié)合，它與稀H2SO4反應(yīng)生產(chǎn)兩種鹽，分別是ZnSO4和Fe2（SO4）3（填化學(xué)式）．
（4）參加反應(yīng)②的物質(zhì)為ZnSO4和H2O（填化學(xué)式）；
（5）寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式：SO2+Ca（OH）2=CaSO3+H2O．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案