水的天然循環(huán)是通過水的
 
變化實現(xiàn)的，
 
為水分子的天然循環(huán)提供了能量．大自然就是通過
 
的運動，既實現(xiàn)了水的
 
，又完成了水資源的
 
．
考點：物質(zhì)的三態(tài)及其轉化
專題：空氣與水
分析：水的天然循環(huán)一般包括降水、徑流、蒸發(fā)三個階段．降水包括雨、雪、霧、雹等形式；徑流是指沿地面和地下動著的水流，包括地表徑流和地下徑流；蒸發(fā)包括水面蒸發(fā)、植物蒸騰、土壤蒸發(fā)等．水在天然循環(huán)過程中實現(xiàn)了水的自身凈化．
解答：解：水的天然循環(huán)是通過水的三態(tài)變化實現(xiàn)的：太陽為水的天然循環(huán)提供了能量；水在天然循環(huán)過程中實現(xiàn)了水的自身凈化；水的天然循環(huán)完成了水資源的重新分配．
故答案為：三態(tài)；太陽；水；自身凈化；重新分配．
點評：本題考查水的天然循環(huán)，水在天然循環(huán)過程中實現(xiàn)了水的自身凈化，水的天然循環(huán)完成了水資源的重新分配．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是則配制好的硫酸鈉溶液的標簽，請根據(jù)標簽上的文字信息，進行計算：化學反應方程式為：
 

（1）該硫酸鈉溶液中溶劑質(zhì)量為
 
 g；
（2）取氯化鋇固體樣品26g，放入燒杯中加水完全溶解并過濾，往濾液中滴加上述配制的硫酸鈉溶液至完全反應，然后過濾、烘干．稱得沉淀23.3g．計算：
①該樣品中氯化鋇的質(zhì)量分數(shù)是多少？
②用去硫酸鈉溶液的質(zhì)量是多少g？

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科目：初中化學 來源： 題型：

在如圖實驗中，銅片上左側是濾紙片，右側是乒乓球碎片．
（1）通過該實驗得到的結論是什么？
（2）實驗結束后小明發(fā)現(xiàn)銅片變黑了，質(zhì)量也變大了．請解釋原因，并寫出有關反應的化學方程式．

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科目：初中化學 來源： 題型：

請將下列物質(zhì)按照“由高到低”或者“由多到少”的順序排列（填序號）．
（1）氯元素的化合價：①Cl2    ②HCl     ③HClO
 
；
（2）地殼中元素含量：①氧     ②鋁      ③硅
 
；
（3）水分子間的空隙：①水     ②水蒸氣  ③冰
 
；
（4）空氣中物質(zhì)含量：①O2     ②N2      ③He
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

液化石油氣的主要成分是丙烷（C3H8）和丁烷（C4H8），它們的性質(zhì)和甲烷基本相同，當家用液化石油氣泄漏時．會聞到一股難聞的氣味．請說明其中的道理
 
．并寫出丙烷和丁烷在空氣中燃燒的化學方程式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

由于禽流感的傳播讓人們擔心全球疫情大暴發(fā)，一種用來制作開胃酒的中國香料突然之間具有了重要的醫(yī)用價值．這種稱為八角茴香的調(diào)料含有一種抗亞洲禽流感病毒的重要成分--莽草酸（化學式為C7H10O5），專家稱這是世界上對付禽流感的唯一武器．請問：
（1）莽草酸中含有
 
種元素；
（2）莽草酸中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比是
 
；
（3）
 
 g二氧化碳與348g莽草酸所含氧元素質(zhì)量相等．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學用語是化學學習的重要的組成部分．請按用元素符號或化學式填空：
（1）3個硫原子
 
，（2）硝酸
 
，（3）構成氯化鈉的粒子
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在用石灰漿剛粉刷過墻壁的室內(nèi)放一個炭火盆，發(fā)生的化學反應有①
 
，②
 
，因為有
 
生成，墻壁表面有一層水珠，過一段時間由于炭火的烘烤，墻壁不但干燥得快，而且由于生成有
 
，變得又白又堅硬．

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科目：初中化學 來源： 題型：

蛋糕等食品包裝中的除氧劑是一種黑色粉末狀的固體，失效后帶有紅褐色．某化學課外興趣小組為了探究其主要成份，將一包未變質(zhì)的除氧劑分成兩份：一份加入稀鹽酸中，發(fā)現(xiàn)大量氣泡產(chǎn)生；另一份加入到氯化銅溶液中，一段時間后溶液顏色變淡綠色，固體逐漸變紅．請回答：
（1）該除氧劑的主要成份是
 
；
（2）為了驗證上述推斷是否正確，可以用到一種物理方法，即
 
；
（3）下列有關說法正確的有
 

A．凡是能與氧氣反應的固體物質(zhì)均可作為食品的除氧劑
B．一些食品中放小包裝袋的氧化鈣，主要是利用其能吸收空氣中的氧氣
C．米飯蛋糕等食品的腐敗變質(zhì)屬于緩慢氧化
D．可用于牛奶果汁等飲料的保鮮．

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