1.水是生命之源,它與我們的生活密切相關(guān).
(1)除去食鹽水中混有的泥沙,操作方法是過濾.
(2)下列為凈化水的操作,其中凈化程度最高的是B.
A.吸附      B.蒸餾       C.過濾      D.靜置沉淀
(3)世博園直飲水主要生產(chǎn)流程為:自來水→活性炭→超濾膜分離→紫外線消毒→直飲水,其中活性炭起吸附作用.

分析 (1)根據(jù)已有的知識進(jìn)行分析,除去水中的不溶性固體可以使用過濾的方法;
(2)根據(jù)蒸餾得到的水中不含有其他的雜質(zhì),凈化程度最高解答;
(3)根據(jù)活性炭具有吸附性,能吸附色素和異味解答.

解答 解:(1)除去水中的不溶性固體可以使用過濾的方法,所以本題答案為:過濾;
(2)蒸餾得到的水中不含有其他的雜質(zhì),凈化程度最高,所以本題答案為:B;
(3)活性炭具有吸附性,能吸附色素和異味,所以本題答案為:吸附.
答案:
(1)過濾;
(2)B;
(3)吸附.

點評 本題考查了凈水的有關(guān)知識,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.寫出下列化學(xué)反應(yīng)方程式,并指出有括號的反應(yīng)基本類型(填“化合或分解”):
(1)硫在空氣中燃燒S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2;化合反應(yīng);
(2)鐵絲放入硫酸銅溶液中Fe+CuSO4=Cu+FeSO4;.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.在營養(yǎng)液上標(biāo)有鈣、鋅、鐵等的含量,這里的鈣、鋅、鐵等指的是( 。
A.原子B.元素C.分子D.物質(zhì)

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9.2015年9月我國天津塘沽碼頭集裝箱著火,解放軍官兵趕到現(xiàn)場滅火,直接用水去撲滅火,火沒有撲滅反而引起了爆炸,用水撲滅的目的是( 。
A.使溫度降到著火點以下B.隔絕氧氣
C.隔絕可燃物D.隔絕空氣

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16.如圖是“電解水實驗”的裝置圖,根據(jù)所學(xué)知識回答問題:
(1)實驗前在水中加入少量硫酸或氫氧化鈉的目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性
(2)試管a中所得氣體是氫氣,檢驗試管b中氣體的方法是用帶火星的木條看是否復(fù)燃.
水電解的反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

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6.同學(xué)們在學(xué)習(xí)酸堿的化學(xué)性質(zhì)時構(gòu)建了如圖知識網(wǎng)絡(luò),A、B、C、D是不同類別的無機(jī)化 合物,“-”表示物質(zhì)在一定條件下可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng).請回答下列問題:

(1)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為:Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O,實驗現(xiàn)象為紅色(或紅棕色)固體不斷溶解,溶液由無色變成黃色.
(2)寫出圖中一個中和反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca(OH)2+H2SO4═CaSO4+2H2O.
(3)請寫出符合要求的物質(zhì)C的化學(xué)式Na2CO3

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13.“”“”“”分別表示X、Y、Z三種不同的氣體分子.其中一定條件下,反應(yīng)前后的變化如下圖所示,下列敘述錯誤的是( 。
A.參加反應(yīng)的X、Y分子個數(shù)比為1:3B.分子之間有間隔
C.此反應(yīng)為化合反應(yīng)D.1個Z分子由三個原子構(gòu)成

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10.如圖是實驗室用于制取氣體、驗證性質(zhì)的裝置圖,請回答下列問題:

(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,所選用的發(fā)生裝置是A(填字母,下同).
(2)實驗室用B裝置制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,所選用的收集裝置是D.
(3)E裝置利用可燃物消耗瓶內(nèi)的氧氣,使瓶內(nèi)壓強(qiáng)減小來測定空氣中氧氣的含量.
(4)F實驗可檢驗甲烷的成分,將內(nèi)壁一半涂澄清石灰水、一半干燥的小燒杯罩在火焰上方,觀察到的實驗現(xiàn)象是石灰水變渾濁,燒杯內(nèi)壁上有小水珠.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列對日常生活中某些做法的認(rèn)識沒有科學(xué)依據(jù)的是(  )
A.通常情況下,用硬水洗衣服比用軟水洗衣服效果好
B.從某種意義上說,垃圾也是資源,應(yīng)分類回收處理
C.餅干放在潮濕的空氣中會變軟
D.失火時,要冷靜地根據(jù)具體情況,采取相應(yīng)的措施自救

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