16.如圖是“電解水實(shí)驗(yàn)”的裝置圖,根據(jù)所學(xué)知識回答問題:
(1)實(shí)驗(yàn)前在水中加入少量硫酸或氫氧化鈉的目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性
(2)試管a中所得氣體是氫氣,檢驗(yàn)試管b中氣體的方法是用帶火星的木條看是否復(fù)燃.
水電解的反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

分析 根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象、結(jié)論、生成氣體的性質(zhì)及注意事項(xiàng)分析回答有關(guān)的問題.

解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)前在水中加入少量硫酸或氫氧化鈉的目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性;
(2)試管a中所得氣體是電源的負(fù)極產(chǎn)生的氣體較多是氫氣,試管b中氣體是氧氣具有助燃性,檢驗(yàn)的方法是:用帶火星的木條看是否復(fù)燃.水電解生成了氫氣和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
故答為:(1)增強(qiáng)水的導(dǎo)電性;(2)氫氣,用帶火星的木條看是否復(fù)燃,2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

點(diǎn)評 本題考查了有關(guān)水的電解實(shí)驗(yàn)及相關(guān)物質(zhì)的性質(zhì),解答本題時要掌握電解水的現(xiàn)象及其化學(xué)方程式的書寫,只有這樣才能對問題做出正確的解答.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.小潔以“化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進(jìn)行科學(xué)探究.請?zhí)顚懸韵绿骄窟^程中的空格:
[提出假設(shè)]化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物與生成物質(zhì)量相等.
[確定研究方法]分析推理、查閱資料、實(shí)驗(yàn)探究.
[設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]小剛設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如A圖所示,小潔設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如B圖所示,他們在反應(yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察.已知A反應(yīng)會產(chǎn)生CO2氣體B反應(yīng)會生成白色沉淀.

[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]小剛認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等.小潔認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等.
你認(rèn)為小潔的結(jié)論正確,請談?wù)剬?dǎo)致另一種結(jié)論錯誤的原因小剛在操作過程中反應(yīng)生成的CO2氣體逸出錐形瓶,所以剩余的生成物的質(zhì)量比反應(yīng)物的總質(zhì)量減少了
[結(jié)論分析]請從原子的角度,簡要分析你認(rèn)為正確的結(jié)論在化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)前后原子的種類沒有改變,原子的數(shù)目沒有增減,原子的質(zhì)量沒有變化,所以,在化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物的質(zhì)量總和與生成物的質(zhì)量總和必然相等
[交流表達(dá)]請簡要談一下,你認(rèn)為這條科學(xué)結(jié)論有什么重大意義?該科學(xué)結(jié)論對于定量認(rèn)識化學(xué)反應(yīng),合理進(jìn)行化工生產(chǎn)有重要作用
[結(jié)論應(yīng)用]環(huán)保部門常用I2O5空氣受CO污染的程度,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為I2O5+5CO═I2+5X,根據(jù)生成X的多少,可以判斷CO的含量,X的化學(xué)式是CO2
[拓展思維]如果改良A的實(shí)驗(yàn)裝置后,將A瓶口套上一個氣球.將反應(yīng)后的A一起放在天平上,稱得生成物質(zhì)量仍偏小的原因氣球受到浮力作用.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.莽草酸(化學(xué)式:C7H10O5)是制取抗“H1N1流感”藥物“達(dá)菲”的原料. 請回答:
(1)莽草酸分子中C、H、O原子個數(shù)比為7:10:5.
(2)莽草酸中C、H、O元素的質(zhì)量之比為42:5:40.
(3)174g莽草酸含氧元素質(zhì)量為多少克?(寫出計(jì)算過程)
(4)對1歲以上的兒童推薦按照下列“體重-劑量表”服用“達(dá)菲”:
體重小于等于15千克15~23千克23~40千克大于40千克
每次用量30mg45mg60mg60mg
假如患病兒童的體重是20千克,在治療過程中,需每天服用“達(dá)菲”膠囊(每顆膠囊含“達(dá)菲”75mg)2次,一個療程5天,那么該患兒一個療程共需服用多少顆?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列變化中屬于化學(xué)變化的是(  )
A.塊狀石灰石研磨成粉末B.節(jié)日放禮花
C.冰雪融化D.美酒飄香

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.潛水艇里面船員常常利用一些化學(xué)反應(yīng)來補(bǔ)充艙內(nèi)的氧氣,則下面的方法更好的是( 。
A.加熱高錳酸鉀B.直接在艙里放過氧化鈉
C.加熱氯酸鉀和二氧化錳D.電解水制氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.水是生命之源,它與我們的生活密切相關(guān).
(1)除去食鹽水中混有的泥沙,操作方法是過濾.
(2)下列為凈化水的操作,其中凈化程度最高的是B.
A.吸附      B.蒸餾       C.過濾      D.靜置沉淀
(3)世博園直飲水主要生產(chǎn)流程為:自來水→活性炭→超濾膜分離→紫外線消毒→直飲水,其中活性炭起吸附作用.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.同學(xué)們?yōu)榱颂骄课镔|(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)前后總質(zhì)量是否改變,分別設(shè)計(jì)了如圖兩個實(shí)驗(yàn):

(1)甲組同學(xué)利用圖1所示的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究.
把盛有適量BaCl2溶液的小試管放入盛有CuSO4溶液的燒杯中,將燒杯放在托盤天平上,用砝碼平衡.取下燒杯,將BaCl2溶液小心倒入燒杯中,燒杯中出現(xiàn)的現(xiàn)象是有白色沉淀生成,后把燒杯連同試管再放回天平上,天平仍然平衡.根據(jù)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為BaCl2+Na2SO4=BaSO4↓+2NaCl.
(2)乙組同學(xué)利用圖2所示的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究.
取一根用砂紙打磨干凈的長鎂帶和一個石棉網(wǎng),將它們一起放在托盤天平上,用砝碼平衡.取下石棉網(wǎng),在石棉網(wǎng)上方點(diǎn)燃鎂帶,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO.燃燒結(jié)束后將所得的物質(zhì)與石棉網(wǎng)一起再放回托盤天平上稱量,發(fā)現(xiàn)質(zhì)量減輕了.請你分析產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是鎂條燃燒產(chǎn)生的氧化鎂以白煙的形式散放到空氣中一部分.如果對上述反應(yīng)進(jìn)行改進(jìn),就能得出與圖1裝置相同的結(jié)論.改進(jìn)的方法是放在密閉容器中進(jìn)行.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.如表有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的“目的→操作→現(xiàn)象→結(jié)論”的描述都正確的是( 。
選項(xiàng)目的操作現(xiàn)象結(jié)論
A比較鋁和銅的金屬活動性將砂紙打磨過的鋁絲
浸入到硫酸銅溶液中
鋁絲表面有紅色固體析出鋁比銅活潑
B檢驗(yàn)鹽酸和氫氧化鈉溶液是否恰好完全反應(yīng)在反應(yīng)后的無色溶液中滴加無色的酚酞試液無明顯現(xiàn)象恰好完全反應(yīng)
C探究物質(zhì)溶解于
水時的熱量變化
向一定量水中加入硝酸銨晶體,充分?jǐn)嚢?/TD>溶液溫度下降鹽類物質(zhì)溶解于水時,都會吸熱
D檢驗(yàn)集氣瓶中是否集滿二氧化碳將燃著的木條伸入集
氣瓶中
木條火焰熄滅集氣瓶中已集滿二氧化碳
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.在實(shí)驗(yàn)探究課上,老師給同學(xué)們一包紅色粉未,該粉末是銅粉和氧化鐵粉中的一種或兩種.同學(xué)們?yōu)榱舜_定該粉末的成分,進(jìn)行如下探究.請回答下列問題.
【提出問題】紅色粉末的成分是什么?
【猜想假設(shè)】猜想l:紅色粉末是銅粉;猜想2:紅色粉末是氧化鐵粉;猜想3:紅色粉末是銅粉和氧化鐵粉的混合物.
【設(shè)計(jì)方案】取少量紅色粉末放入硬質(zhì)玻璃管中,通入一氧化碳片刻后高溫至充分反應(yīng)(實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示).
(1)試驗(yàn)之前最重要的實(shí)驗(yàn)操作時檢驗(yàn)一氧化碳的純度.
(2)請你完成表格:
實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象結(jié)論
紅色粉末不變色,石灰水不變渾濁猜想1成立
紅色粉末全部變?yōu)楹谏宜儨啙?/TD>猜想2成立
紅色粉末部分變?yōu)楹谏,石灰水變渾?/TD>猜想3成立
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】同學(xué)們進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)并經(jīng)過分析,確認(rèn)猜想3成立.
【反思評價】
(1)實(shí)驗(yàn)時通入一氧化碳片刻后再加熱的原因是防止加熱時硬質(zhì)玻璃管發(fā)生爆炸.
(2)從環(huán)保角度看,上述裝置有不足之處,具體的改進(jìn)措施是在b處用酒精燈點(diǎn)燃,或用塑料袋(氣球)收集.
(3)請你用另一種反應(yīng)原理證明猜想3成立,實(shí)驗(yàn)方案是取少量樣品與試管中加入足量的稀鹽酸,充分反應(yīng)后,溶液變?yōu)辄S色,仍然有部分紅色固體剩余.

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