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請用化學方法把下列每組的兩種物質區(qū)分開來．
（1）硬水和軟水：
（2）甲烷和一氧化碳：
（3）氧氣和氮氣：
考點：硬水與軟水,常見氣體的檢驗與除雜方法
專題：物質的鑒別題
分析：（1）利用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水；
（2）甲烷燃燒生成水和二氧化碳，一氧化碳燃燒生成二氧化碳；
（3）氧氣能夠支持燃燒，能使帶火星的木條復燃，氮氣不能支持木條燃燒．
解答：解：（1）將肥皂水加入水樣中，振蕩，出現(xiàn)較多浮渣的為硬水，有大量泡沫的為軟水．
（2）將氣體點燃，在火焰上方罩一個冷而干燥的小燒杯，燒杯內壁有水霧產生的為甲烷，燒杯內壁沒有水霧產生的為一氧化碳．
（3）將帶火星的小木條伸入集氣瓶中，若木條復燃，則為氧氣，木條不復燃，則為氮氣．
點評：甲烷燃燒時發(fā)出淡藍色火焰，一氧化碳燃燒時發(fā)出藍色火焰，但是兩種顏色不好區(qū)分，還是利用冷而干燥的小燒杯鑒別比較好．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

邏輯推理是學習中常用的一種思維方法，以下四個推理中正確的是（　�。�
A、同一種酸溶液，質量分數(shù)不同，但化學性質一定相同
B、含碳元素的物質充分燃燒會生成CO2，燃燒能生成CO2的物質一定含碳元素
C、化合物都是由不同元素組成的，則不同元素組成的物質一定是化合物
D、金屬離子帶正電，所以帶正電的微粒一定是金屬離子

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科目：初中化學 來源： 題型：

燃燒是人類最早利用的化學反應之一，與我們的生活、社會的發(fā)展有著密切的聯(lián)系．以下是關于燃燒的三個實驗，請回答問題．

【實驗1】a、b、c三處物質中能夠燃燒的是
 
（填字母序號），其燃燒時伴隨的現(xiàn)象是
 
，該反應的化學方程式為
 
．
【實驗2】集氣瓶中充滿氧氣，膠塞處裝有一對石墨電極，分別接到電源的正負兩極，電極之間連有一段很細的鐵絲．實驗時，通入20v的直流電，能夠看到鐵絲劇烈燃燒．從燃燒的條件的角度分析產生以上現(xiàn)象的原因是
 
．
【實驗3】將鎂條在空氣中點燃后再放入充滿CO2的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)鎂條繼續(xù)劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱，產生一種白色固體和一種黑色固體．已知該反應為置換反應，則此白色固體和黑色固體分別是
 
．這個實驗使你對燃燒和滅火產生的新認識是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是有關氧氣的知識網絡圖（部分反應條件已略去）．

根據(jù)如圖回答下列問題：
（1）生成氧氣的三個反應都屬于
 
反應（填基本反應類型），從節(jié)能、環(huán)保的角度考慮，實驗室制取氧氣最好選用
 
作反應物．
（2）反應①在氧氣不充足的情況下進行，生成X的化學式為
 
．
（3）反應②中Y和O2反應生成了CO2和H2O，由此可以確定Y中一定含有的元素有
 
．
（4）在反應③的實驗中可以觀察到的實驗現(xiàn)象是
 
．
（5）在做反應④實驗時，要預先在盛放氧氣的集氣瓶中放少量水或細沙，目的是
 
．
（6）反應①至④的相同點是
 
、
 
（至少寫兩條）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質不屬于合金的是（　　）
A、不銹鋼B、青銅C、硬鋁D、鐵銹

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科目：初中化學 來源： 題型：

水的電解實驗說明（　�。�
A、水由氫氣和氧氣組成
B、水中有氫氣和氧氣
C、水由氫元素和氧元素組成
D、要節(jié)約用水

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科目：初中化學 來源： 題型：

在一次化學實驗課上，老師拿出了兩瓶無標簽的藥品，分別是固體和液體，老師分別從中取出少量放入同一試管中，立即產生一種無色氣體，同學們對此展開了一系列探究，請你參與探究并回答下列問題．

（1）①請你猜想此氣體是（填化學式）
 
 ②請根據(jù)該猜想寫出一個實驗室制取該氣體的化學方程式
 

③請從圖中選擇制取該氣體的發(fā)生裝置（填字母）
 
，收集裝置
 
，選擇此收集裝置的理由是
 
．
（2）此氣體還有可能是另外一種氣體（填化學式）
 
，實驗室制取該氣體的化學方程式是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

已知A、E、F是單質，B、C、D是化合物，它們分別是由碳、氫、氧三種元素中的一種或者幾種組成．其中B是相對分子質量最小的氧化物，D物質很不穩(wěn)定，容易分解聲稱B和C，它們之間的轉化關系如圖所示．
（1）則A、E的化學式為A
 
，E
 

（2）請你寫出一下變化的化學方程式：A+F→C
 
；D→B+C
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室制取氧氣時，在試管中加熱一定量高錳酸鉀固體，隨著反應的發(fā)生，縱縱坐標表示的是（　�。�
A、高錳酸鉀的質量
B、固體物質的質量
C、氧氣的質量
D、錳元素的質量分數(shù)

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