物質(zhì)發(fā)生化學反應的本質(zhì)特征是( )
A.狀態(tài)和顏色發(fā)生變化 B.放熱、發(fā)光
C.有氣體放出 D.有新物質(zhì)生成
【考點】化學變化的基本特征.
【專題】實驗性簡答題;結(jié)合課本知識的信息.
【分析】A、根據(jù)物質(zhì)三態(tài)之間的轉(zhuǎn)換進行分析,
B、根據(jù)電燈在通電時會發(fā)熱發(fā)光進行分析,
C、根據(jù)加熱水后氧氣放出進行分析,
D、根據(jù)化學變化的實質(zhì)進行分析.
【解答】解:A、氧氣在加壓和降溫的條件下,狀態(tài)由氣態(tài)變成液態(tài),再變成固態(tài),顏色也從無色變成淡藍色,發(fā)生的是物理變化,故A錯誤,
B、白熾燈在通電時,會發(fā)光發(fā)熱,但是該過程是物理變化,故B錯誤,
C、把水加熱后,水中的氧氣逸出,屬于物理變化,故C錯誤,
D、化學變化的實質(zhì),是原子的重新組合的過程,也就必然產(chǎn)生新的物質(zhì),故D正確,
故選D.
【點評】化學變化實際是原子的重新組合的過程,必然產(chǎn)生新的物質(zhì),在判斷化學變化時,關鍵看是否生成了新的物質(zhì),要注意一些特殊方程式的記憶.
科目:初中化學 來源: 題型:
鋼鐵是使用最多的金屬材料.
(1)早在春秋戰(zhàn)國時期,我國就開始生產(chǎn)和使用鐵器.寫出以赤鐵礦(主要成分Fe2O3)為原料煉鐵的化學方程式
(2)利用新技術能將不銹鋼加工成柔軟的金屬絲,用它和棉纖維一起編織成性能優(yōu)良的勞保防護服,這是利用了不銹鋼的 序號).
A.耐腐蝕性B.延展性C.導熱性D.導電性
(3)市場上有一種含鐵粉的麥片,食用后在胃酸作用下將鐵粉轉(zhuǎn)化為人體可吸收的鐵元素,反應的化學方程式為 麥片必須真空保存,原因是
(4)為探究鐵和鋅兩種金屬與酸反應的狀況,將等質(zhì)量的兩種金屬分別與等質(zhì)量的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的稀硫酸反應,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應時間的函數(shù)關系如圖所示.下列相關判斷中,正確的是
A.甲是鐵,乙是鋅 B.甲是鋅,乙是鐵
C.圖1表示稀硫酸足量,圖2表示稀硫酸不足量 D.圖1表示金屬一定有剩余,圖2表示金屬一定沒有剩余.
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列關于科學實驗中“操作—現(xiàn)象—結(jié)論”的描述正確的是()
A.在某固體物質(zhì)中加入稀鹽酸,產(chǎn)生大量氣泡,該物質(zhì)一定是碳酸鹽
B.在某溶液中加入氯化鋇溶液和稀硝酸,產(chǎn)生白色沉淀,該溶液中一定含有硫酸根離子
C.某溶液用pH試紙測試,試紙變藍色(pH約為10),該溶液一定是堿性溶液
D.在稀鹽酸與氫氧化鈉反應后的溶液中滴加無色酚酞試液不變色,可以斷定兩者恰好完全反應
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科目:初中化學 來源: 題型:
有一包粉末,已知由CaCO3、FeCl3、MgCl2、Na2SO4、NaOH、NaNO3中的幾種組成。為確定其組成,現(xiàn)進行以下實驗,各步驟均已充分反應。
①取一定質(zhì)量的粉末,加水攪拌后過濾,得到沉淀和無色溶液A;
②向①步得到的沉淀中加入足量稀鹽酸,得到無色氣體和黃色溶液;
③將①步得到的無色溶液A進行如下圖所示的實驗。
請回答下列問題:
(1)B的化學式是 。
(2)A中一定存在的溶質(zhì)的化學式是 。
(3)生成白色沉淀D的化學方程式是 。
(4)這包粉末中可能含有物質(zhì)的化學式是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
化學方程式的書寫是學好化學的關鍵,但是很多同學在剛剛學習化學方程式書寫時常常會犯一些錯誤,具體概括如下:
①生成物化學式書寫錯誤 ②未配平 ③遺漏反應條件 ④“↑”或“↓”使用不當
請你判斷下列化學方程式的錯誤類型(填序號)。
序號 | 化學方程式 | 錯誤類型 |
(1) | 鎂條燃燒:Mg + O2 MgO2 | ▲ |
(2) | 用硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液混合: CuSO4 + NaOH = Na2SO4 + Cu(OH)2↓ | ▲ |
(3) | 高爐冶煉赤鐵礦:3CO + Fe2O3 = Fe + 3CO2 ↑ | ▲ |
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