下列整理與化學(xué)有關(guān)的知識，完全正確的是

A．常見物質(zhì)的鑒別

B．物質(zhì)的性質(zhì)和用途

硬水和軟水——加肥皂水?dāng)嚢?/p>

氯化銨和硫酸鉀——用水鑒別

洗潔精除去餐具油污——乳化作用

氧氣用于火箭發(fā)射——氧氣的可燃性

C．“低碳經(jīng)濟(jì)”的措施

D．資源的利用和保護(hù)

改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)

減少使用一次性塑料方便袋和筷子等

愛護(hù)水資源要節(jié)約用水和防止水體污染

保護(hù)金屬資源只能通過防止金屬腐蝕實現(xiàn)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


鹽水選種是我國古代勞動人民發(fā)明的一種巧妙挑選種子的方法。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%—20%的氯化鈉溶液來選種。

一個課外興趣小組的同學(xué)欲測定某氯化鈉選種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，采用以下兩種方法測定：

（1）【化學(xué)方法】向13克該氯化鈉選種溶液中加入足量硝酸銀溶液，得到5.74g氯化銀固體，則該氯化鈉溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？（寫出計算過程）（4分）

（2）【物理方法】取一定量該溶液進(jìn)行蒸發(fā)，測量實驗數(shù)據(jù)如下：

蒸發(fā)皿的質(zhì)量（g）

25.0

蒸發(fā)皿+食鹽溶液（g）

51.0

蒸發(fā)皿+食鹽晶體（g）

28.9

數(shù)據(jù)處理

溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為      

若化學(xué)方法測定結(jié)果準(zhǔn)確，則物理方法測定結(jié)果產(chǎn)生誤差的原因是：

          

 A．蒸發(fā)時蒸發(fā)皿里面有殘留的水B．所取氯化鈉溶液質(zhì)量較多

C．蒸發(fā)時出現(xiàn)少量晶體時就停止加熱

 D．實驗后未將玻璃棒上的白色固體移入蒸發(fā)皿一起稱量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


小紅、小華、小軍等幾位同學(xué)為一家化工廠的污水設(shè)計排污方案。請你參與他們的探究過程并回答有關(guān)問題．
 Ⅰ．首先用pH試紙檢測污水的酸堿性。三位同學(xué)分別進(jìn)行如下實驗：
  小紅：取pH試紙于玻璃片上，用玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙上，測得pH＜7；
  小華：取pH試紙于玻璃片上，先用蒸餾水濕潤，再用玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙上，測得pH＜7；
  小軍：取pH試紙直接浸入待測液中，測得pH＜7。
（1）以上三位同學(xué)中操作規(guī)范的是    。
 Ⅱ．利用中和反應(yīng)原理測定污水中污染物（設(shè)為鹽酸）的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
   小紅、小華兩同學(xué)設(shè)計的方案如甲、乙圖中所示：

（2）小紅同學(xué)取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，滴加幾滴無色酚酞試液，酚酞變紅色，于是得出“兩種物質(zhì)已恰好中和”的結(jié)論。                      

你認(rèn)為他的結(jié)論是否正確？            ，理由是           。
（3）小華同學(xué)當(dāng)觀察到     現(xiàn)象時即恰好完全反應(yīng)。若此時消耗NaOH溶液2g，則污水中HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為        。
（4）實驗過程中，NaOH溶液必須用膠頭滴管逐滴加入且要用玻璃棒不斷攪拌，

必須用膠頭滴管的目的是                          。

小軍同學(xué)利用連線在傳感器上的計算機(jī)隨機(jī)繪制出了溶液的pH隨所加的NaOH溶液體積變化的曲線（上面丙圖）。

（5）從曲線上可知污水的pH=     ，M點表示的含義是           。
（6）為除去污水中的鹽酸，建議最合理選用的原料是         。
    A．NaOH       B．Ca(OH)2         C．CuO             D．Fe．

（7）小剛同學(xué)建議還可用氨水進(jìn)行中和污水中的鹽酸且可以回收一種氮肥，但小麗同學(xué)認(rèn)為該處理方法可能會引起             （選填編號）環(huán)境問題。

    A．重金屬污染   B．有毒物質(zhì)污染     C．富營養(yǎng)化污染     D．懸浮物污染

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


生活中處處有化學(xué)。

⑴現(xiàn)有C、H、O、Na四種常見的元素，請選用其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)各一種（用化學(xué)式表示）：

    ①汽水中含有的酸______；②食品工業(yè)中發(fā)酵粉的成分之一的小蘇打__________；

③供給動植物呼吸的物質(zhì)________；④司機(jī)開車前的飲料中不能含_____________。

⑵右圖為治療急性皮膚瘙癢用的爐甘石洗劑。              該洗劑______（填“是”或“不是”）溶液，  理由是_______________________________。

  爐甘石的主要成分為碳酸鋅，化學(xué)式為_____，我國古代將它與赤銅（Cu2O）、木炭粉加熱到

  約800℃，得到一種外觀似金子的合金，該合金含有的金屬元素有___________。

 


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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


右圖為元素周期表中鈉元素的相關(guān)信息，下列說法正確的是         

A.鈉為非金屬元素                                            

B.鈉的相對原子質(zhì)量為22.99g                                   

C.鈉原子的實際質(zhì)量為22.99g

D.鈉原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為11                                          

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下圖中的四個圖像分別代表對應(yīng)的四個過程，其中正確的是

A．鎂條在密閉的容器中燃燒，反應(yīng)過程中容器里所盛物質(zhì)總質(zhì)量的變化

B．分解等質(zhì)量過氧化氫制氧氣過程中，用不用二氧化錳的區(qū)別

C．將質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的食鹽水稀釋至10%，稀釋過程中溶質(zhì)的質(zhì)量變化

D．向足量的碳酸鈉濃溶液中加入少量的氫氧化鈣溶液后，溶液的總質(zhì)量變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


學(xué)習(xí)了金屬的化學(xué)性質(zhì)后，某興趣小組進(jìn)行了如下實驗：將足量鎂條加入到氯化鐵溶液中，觀察到鎂條表面有氣泡產(chǎn)生，一段時間后，有黑色固體粉末生成．

【提出問題】產(chǎn)生氣體是什么物質(zhì)？

【作出猜想】猜想一：可能是氧氣；

猜想二：可能是氫氣；

猜想三：可能是二氧化碳．

【交流討論】大家思考后，一致認(rèn)為猜想三不合理，其理由是____________________。

【實驗與結(jié)論】

實驗步驟

現(xiàn)象

結(jié)論

 

①先用試管收集該氣體，再將帶火星的木條伸入試管

____________________

猜想一不成立

   ②用尖嘴導(dǎo)管將氣體導(dǎo)出并引燃，同時在上方放一塊干冷的玻璃片

該氣體能燃燒，且玻璃片上有

____________________出現(xiàn)

猜想二成立

 

【繼續(xù)探究】用pH試紙測得氯化鐵溶液pH約為2，說明氯化鐵溶液中含有較多的__________離子。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


二溴海因（化學(xué)式為：C5H6O2N2Br2）是一種廣譜高效、低殘留的新型環(huán)境消毒劑，關(guān)于二溴海因說法正確的是

    A．二溴海因的摩爾質(zhì)量為286 g

 B．1摩爾二溴海因中含6.02×1023個N2分子

    C．二溴海因中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

    D．1摩爾二溴海因中C、H、O、N、Br原子個數(shù)比為5∶6∶2∶2∶2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列實驗操作中，正確的是(   )

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同步練習(xí)冊答案