區(qū)別下列物質(zhì)所用試劑或方法錯(cuò)誤的是(  )
A、空氣與氧氣──帶火星的木條
B、硬水與軟水──肥皂水
C、氮?dú)馀c二氧化碳──燃著的木條
D、水與雙氧水──二氧化錳
考點(diǎn):常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,催化劑的特點(diǎn)與催化作用,硬水與軟水
專題:物質(zhì)的鑒別題
分析:A、帶火星的木條在空氣中燃燒現(xiàn)象不變,在氧氣中會(huì)復(fù)燃;B、肥皂水在硬水中泡沫少,在軟水中泡沫多;
C、燃著的木條在氮?dú)夂投趸贾械娜紵F(xiàn)象一樣,都是熄滅;D、根據(jù)雙氧水能夠在二氧化錳的作用下能夠快速產(chǎn)生氧氣分析.
解答:解:A、鑒別空氣與氧氣,可以用帶火星的木條,因?yàn)檠鯕饪墒鼓緱l復(fù)燃,故A正確;
B、鑒別硬水與軟水,可以使用肥皂水,因?yàn)榕菽嗌俨煌,故B正確;
C、用燃著的木條不能鑒別氮?dú)夂投趸,因(yàn)楝F(xiàn)象一樣,故C錯(cuò)誤;
D、雙氧水能夠在二氧化錳的作用下能夠快速產(chǎn)生氧氣,而水不能,因此通過加入二氧化錳可以鑒別,故D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查了常見物質(zhì)的鑒別,鑒別物質(zhì)時(shí),所選擇的方法或試劑應(yīng)能出現(xiàn)明顯不同的現(xiàn)象或結(jié)果,才能完成對(duì)物質(zhì)的鑒別.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請(qǐng)用微粒的觀點(diǎn)解釋下列現(xiàn)象
(1)在酒廠附近能聞到酒的香氣.
(2)氣體比固體容易被壓縮.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列表述不正確的是( 。
A、用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水
B、多次過濾仍渾濁的原因是水中泥沙太多
C、基本凈水步驟:沉降→過濾→吸附→消毒殺菌
D、以上水處理過程中,水分子化學(xué)性質(zhì)不變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化驗(yàn)員取高爐煉制的生鐵樣品6g跟足量稀硫酸恰好完全反應(yīng),生成標(biāo)準(zhǔn)狀況下的氫氣2.31L(氫氣的密度為0.09g.L-1).請(qǐng)通過計(jì)算確定該高爐煉制的生鐵是否符合生產(chǎn)要求.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為了配制100g 2.5%的氫氧化鈉溶液,已知NaOH有極強(qiáng)的腐蝕性,易溶解.某學(xué)生進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)操作:
(1)稱取2.5g固體氫氧化鈉,在天平兩盤上各放一張質(zhì)量相同的紙片,調(diào)整天平使之平衡.然后在左盤上放2g砝碼,將游碼撥至0.5g處,往右盤上加氫氧化鈉固體至天平平衡.請(qǐng)指出其中的兩處錯(cuò)誤:
     ①
 
;②
 

(2)配制溶液:用量筒取100ml蒸餾水,然后將氫氧化鈉加入量筒中的水里,邊加邊攪拌,請(qǐng)指出其中的兩處錯(cuò)誤及后果:①錯(cuò)誤
 
,后果
 

    ②錯(cuò)誤
 
,后果
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在托盤天平的兩端各放一只燒杯,調(diào)節(jié)天平平衡,在兩只燒杯中分別加入相同質(zhì)量、相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸(左)和稀硫酸(右),然后在右盤加入鋅粉,在左盤加入鐵粉,金屬質(zhì)量相等,當(dāng)鐵粉完全反應(yīng)后,天平指針將( 。
A、偏左B、偏右
C、居中D、條件不充分,無法確定

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行回答:

(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
 
 

(2)若要制取并收集一瓶氧氣,用于做鐵絲在氧氣中的燃燒試驗(yàn),則需
 
 
配套.(在a~f中選擇)
(3)e、f中的導(dǎo)管均應(yīng)接近儀器②底部,是為了將瓶中的空氣
 

(4)若將g裝置裝滿水,用于收集氧氣,則應(yīng)將
 
(填“⑤”或“⑥”)與發(fā)生裝置相連.
(5)以下是某研究小組探究影響反應(yīng)速率部分因素的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)
H2O2
液濃度%
H2O2溶液體積/mL溫度℃MnO2
用量/g
收集氧氣
的體積/mL
反應(yīng)所需
的時(shí)間/s
51200.1416.75
151200.146.04
30535249.21
30555210.76
通過實(shí)驗(yàn)①和②對(duì)比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與
 
有關(guān).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在“人吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”的探究中,下列說法不正確的是( 。
A、證明呼出氣體含水蒸氣較多的證據(jù)是:呼出的氣體在玻璃上結(jié)下水珠
B、證明呼出氣體含氧氣較少的證據(jù)是:呼出的氣體使木條燃燒更旺
C、證明呼出氣體含有氮?dú)獾囊罁?jù)是:空氣中含有氮?dú)猓獨(dú)獠粸槿梭w吸收
D、證明呼出氣體含二氧化碳較多的證據(jù)是:呼出的氣體使澄清石灰水更渾濁

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是水的電解實(shí)驗(yàn)裝置圖.
(1)該實(shí)驗(yàn)中,與兩個(gè)電極相連的a、b兩支玻璃管中產(chǎn)生的氣體分別是
 
 
,體積比約為
 

(2)該實(shí)驗(yàn)證明了水是由
 
組成的.
(3)下列行為,不利于保護(hù)水資源的是
 
(填序號(hào)).
A.工業(yè)用水重復(fù)使用
B.大量使用化肥和農(nóng)藥
C.加強(qiáng)城市污水處理系統(tǒng)的建設(shè).

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