【題目】在太空艙里為了保持艙內(nèi)O2, CO2氣體含量的相對穩(wěn)定，常用NiFe2O4作催化劑將宇航員呼出的CO2轉(zhuǎn)化為O2。NiFe2O4中鐵為+3價，則Ni的化合價為

A．+1價 B．+2價 C．+3價 D．+4價

【答案】B

【解析】

試題分析：根據(jù)元素化合價的一般規(guī)律：在化合物中，正負化合價的代數(shù)和為0，在NiFe2O4中鐵的化合價為+3，O的化合價為-2，故Ni的化合價為+2，故選B

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】分別用以下三組物質(zhì)比較鋅和銅的金屬活動性：①Zn、Cu、稀硫酸；②Zn、Cu、MgSO4溶液；③Zn、CuSO4溶液。僅用組內(nèi)物質(zhì)就能夠直接達到目的的是（　�。�

A. 只有① B. 只有②③ C. 只有①③ D. ①②③

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，下列敘述正確的是

A. a的溶解度比c大

B. a中混有少量的c可采用降溫結(jié)晶的方法提純

C. t2℃時，a、b兩種物質(zhì)飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量一定相等

D. 將t2℃時a、b、c的飽和溶液降溫至t1℃，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是b > a = c

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水對于我們的生產(chǎn)和生活都非常重要．根據(jù)圖示填寫下列空格．

（1）圖①所以的電解水實驗中，反應(yīng)的符號表達式是 ；反應(yīng)的類型是 ．該實驗中發(fā)生變化的微粒是 ，沒有發(fā)生變化的微粒是 ．A是電源的 極，試管C中的氣體是 ，檢驗它常用的方法是 ；試管D中的氣體是 ，該氣體能燃燒，發(fā)出的火焰，該反應(yīng)的符號表達式是 ；C、D兩試管中氣體體積之比為 ．

（2）某同學要凈化剛收集到的河水，自制了簡易凈水器（圖②），其中小卵石和石英砂的作用是 ；活性炭的作用是 ．

（3）近期嚴重缺水，我們應(yīng)當珍惜每一滴水．下列說法不利于節(jié)水的是 ．

A．洗菜水澆花 B．使用節(jié)水龍頭

C．用不間斷的水刷碗 D．洗手擦肥皂時，關(guān)上水龍頭．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“低能耗”、“低廢水”、“低廢棄物”是低碳理念的重要內(nèi)涵。下列做法不符合“低碳”要求的是

A．雙面使用紙張 B．循環(huán)使用生活用水

C．減少使用一次性筷子 D．冬天將空調(diào)溫度調(diào)到20℃以上

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室常用下列裝置制取氣體，請你根據(jù)所學知識回答下列問題.

（1）寫出編號所指儀器的名稱：①_________；②__________。

（2）在實驗室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣，應(yīng)選擇上述裝置中的___________（填字母）和E進行組裝。當________時，證明氧氣已經(jīng)收集滿。請你寫出該方法制取氧氣的文字表達式：_______。如果用F裝置代替E來收集氧氣，應(yīng)該先在該裝置中裝滿水，然后將氧氣從___________（填“a”或“b”）導管通入。

（3）在實驗室用高錳酸鉀制氧氣時，發(fā)生裝置中還缺少一種實驗用品是___________，其作用是______。請你寫出該方法制取氧氣的文字表達式：____________________。

（4）實驗室選用裝置B和裝置_________（從A－E中選擇，填字母）可以制取二氧化碳，寫出實驗室制取該氣體的文字表達式_____________。如果用F裝置來收集氣體二氧化碳，氣體應(yīng)該從____（填“a”或“b”）導管通入，該裝置收集CO2時，驗滿的方法為__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列幾種燃燒現(xiàn)象的敘述中，正確的是（ ）

A. 煤油在空氣中燃燒產(chǎn)生火焰并冒黑煙

B. 浸透水的棉花球接觸酒精燈火焰立即燃燒

C. 鐵絲在純氧中燃燒發(fā)出白光

D. 甲烷與空氣充分混合遇明火一定會爆炸

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】使一定溫度下、一定壓強下二氧化碳的飽和溶液變成不飽和溶液的方法是（ ）

A．減小壓強，降低溫度 B．壓強不變，升高溫度

C．增大壓強，降低溫度 D．溫度不變，減小壓強

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有A、B、C三種溶液，A能使紫色石蕊試液變紅，B能使無色酚酞試液變紅，C遇紫色石蕊試液和無色酚酞試液均無變化，則三種溶液的pH由大到小的順序是（ ）

A．A＞C＞B B．C＞B＞A C．B＞A＞C D．B＞C＞A

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