歸納和總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的常見(jiàn)方法，下面是對(duì)氣體歸納：大多數(shù)是無(wú)味的，如
 
，有刺激性氣味的有
 
，有毒且污染空氣的氣體
 
．造成溫室效應(yīng)的氣體有
 
；造成酸雨的氣體
 
；有可燃性、還原性的氣體有
 
．
考點(diǎn)：化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用,二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響,酸雨的產(chǎn)生、危害及防治
專(zhuān)題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：根據(jù)常見(jiàn)氣體的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)分析解答即可．
解答：解：大多數(shù)氣體是無(wú)味的，如氧氣，有刺激性氣味的有二氧化硫等，有毒且污染空氣的氣體二氧化硫、一氧化碳等．造成溫室效應(yīng)的氣體有二氧化碳等；造成酸雨的氣體二氧化硫、二氧化氮等；有可燃性、還原性的氣體有氫氣、一氧化碳等．
故答案為：氧氣；二氧化硫；二氧化硫、一氧化碳等；二氧化碳；二氧化硫、二氧化氮等；氫氣、一氧化碳等．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，熟練掌握常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)、用途、組成等是正確解答此類(lèi)題的關(guān)鍵所在．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，可供選擇的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．

（1）若用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（2）若用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是
 
（填裝置序號(hào)），在加試劑之前的操作是
 
．
（3）若收集一瓶氧氣，供硫粉在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)使用，最好選用氣體的收集裝置中的
 
（填裝置序號(hào)），理由是
 
．
（4）已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置
 
（填字母序號(hào)），說(shuō)明一氧化氮已收集滿(mǎn)的現(xiàn)象是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2009年世界大學(xué)生冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)在哈爾濱舉行，請(qǐng)按照要求回答下列問(wèn)題：
（1）大冬會(huì)期間，營(yíng)養(yǎng)專(zhuān)家為運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行了營(yíng)養(yǎng)配餐，早餐中的牛奶、雞蛋主要為人類(lèi)提供
 
營(yíng)養(yǎng)素，對(duì)生命活動(dòng)的作用是
 
；食用的面粉來(lái)源于農(nóng)業(yè)種植的小麥，為增強(qiáng)小麥的抗病蟲(chóng)害和抗倒伏能力，應(yīng)施加的化肥種類(lèi)為
 
．
（2）運(yùn)動(dòng)員出行所乘坐的汽車(chē)尾部標(biāo)有CNG標(biāo)識(shí)，該汽車(chē)是以
 
為燃料，從燃料的燃燒到汽車(chē)的行駛，此過(guò)程實(shí)現(xiàn)的能量轉(zhuǎn)化為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2009年多國(guó)爆發(fā)甲型H1N1流感疫情，感染早期用抗流感藥物有效，達(dá)菲的主要成分（莽草酸：C7H1OO5）是從我國(guó)百姓常見(jiàn)的調(diào)味料八達(dá)菲角茴香種子所萃取分離得來(lái)的．莽草酸屬于
 
（填“有機(jī)物”或“無(wú)機(jī)物”）它的一個(gè)分子里含有
 
個(gè)原子，其相對(duì)分子質(zhì)量為
 
，碳元素、氫元素、氧元素的質(zhì)量比為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小銘發(fā)現(xiàn)家中的很多食品中都有袋裝的干燥劑，一般食品的干燥劑有3種，月餅等松軟的食品中一般是鐵粉，薯片等食品中通常是氧化鈣，盒裝木糖醇等清口劑中一般是硅膠（主要成分可看成是二氧化硅，它不與稀硫酸反應(yīng)，也不溶解于水）．小銘發(fā)現(xiàn)媽媽新買(mǎi)的羽絨服包裝袋中有一小包干燥劑，小銘想確定干燥劑的成分．首先取該干燥劑加入水中，發(fā)現(xiàn)無(wú)任何變化；另取干燥劑10g加入到100g足量的稀硫酸中，恰好完全反應(yīng)后，無(wú)固體剩余，燒杯中物質(zhì)總質(zhì)量為109.8g．回答下列問(wèn)題：
（1）干燥劑的成分
 

（2）反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

（3）求解硫酸中參加反應(yīng)的溶質(zhì)質(zhì)量的計(jì)算式
 

（4）該干燥劑中有效成分的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 

（5）小銘所用的稀硫酸是用如圖所示的濃硫酸配制的，請(qǐng)你幫忙計(jì)算需要濃硫酸和水的質(zhì)量分別是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）生活離不開(kāi)化學(xué)，化學(xué)可以改善我們的生活．
下列有四種生活中常見(jiàn)物質(zhì)，請(qǐng)完成以下各題：
A．金剛石      B．硝酸銨      C．聚乙烯       D．淀粉
①由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)是（填序號(hào)）
 
，畫(huà)出該原子的結(jié)構(gòu)示意圖
 
；
②屬于糖類(lèi)，是人類(lèi)重要的營(yíng)養(yǎng)素之一的物質(zhì)是（填序號(hào)）
 
；
③屬于合成高分子材料，可用作塑料大棚的是（填序號(hào)）
 
．
（2）Fe2O3、ZnO、CuO的固體混合粉末ag，在加熱條件下用足量CO還原，得到金屬混合物2.41g，將生成的CO2氣體用足量的澄清石灰水吸收后，產(chǎn)生5.00g白色沉淀，則a的數(shù)值為
 
g（保留兩位小數(shù)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

鈉原子和氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖．
（1）氯原子的核電荷數(shù)是
 
．
（2）鈉原子在化學(xué)反應(yīng)中容易
 
（填“得到”或“失去”）一個(gè)電子．
（3）鈉原子和氯原子相同的是
 
（填序號(hào)）．
①質(zhì)子數(shù)；②電子數(shù)；③電子層數(shù)；④最外層電子數(shù)
（4）已知鈉原子相對(duì)原子質(zhì)量為23，則一個(gè)鈉原子中的中子數(shù)為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水是一種重要的自然資源，是生活、生產(chǎn)必不可少的物質(zhì)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）水能與多種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，試舉一例，寫(xiě)出化學(xué)方程式：
 
．
（2）如圖所示，實(shí)驗(yàn)Ⅰ是制備蒸餾水的裝置，實(shí)驗(yàn)Ⅱ是電解水的裝置．

①實(shí)驗(yàn)Ⅰ中水從A經(jīng)B轉(zhuǎn)移到C的過(guò)程中，水分子的組成沒(méi)有發(fā)生變化，發(fā)生變化的是
 
．
②實(shí)驗(yàn)Ⅱ中反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
．
③當(dāng)B中氣體的分子數(shù)目為n時(shí)，A中氣體的分子數(shù)目為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為了從根本解決人類(lèi)面臨的化石能源短缺問(wèn)題，下列措施可行的是（　　） 
A、①②③④B、①②③
C、①②D、①

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