按要求填寫下表空格:
名稱 1個硫原子 5個水分子 2個氮
氣分子
氧化鋁中鋁元素的化合價為+3價 n個
鈉離子
符號 3Ba 5Cl2 mH2 8Ca2+
考點:化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:根據(jù)化學(xué)用語的意義及書寫進行解答:
用元素符號來表示一個原子;
元素化合價的表示方法:在元素的正上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后;
分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式;表示多個該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字;
離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.
解答:解:
原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以1個硫原子,就可表示為:S;3Ba表示3個鋇原子;
由分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,則2個氮分子可表示為:2N2;5個水分子化學(xué)符號就是在水的化學(xué)式的前面加計量數(shù)2:5H2O;
5Cl2表示5個氯分子;mH2表示m個氫分子;
元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價,然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,所以氧化鋁中鋁元素的化合價為+3價,故可表示為:
+3
Al
2O3;
由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故n個鈉離子可表示為:nNa+;8Ca2+表示8個鈣離子.
故答案為:
名稱 1個硫原子 5個水分子 2個氮
氣分子
氧化鋁中鋁元素的化合價為+3價 n個
鈉離子
表示3個鋇原子 表示5個氯分子 表示m個氫分子 表示8個鈣離子
符號 S 5H2O 2N2
+3
Al
2O3
nNa+ 3Ba 5Cl2 mH2 8Ca2+
點評:化學(xué)用語是初中化學(xué)基礎(chǔ)知識的重要組成部分,是化學(xué)計算的基礎(chǔ); 化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,也是初中生學(xué)習(xí)化學(xué)遇到的難點和分化點,是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵.應(yīng)加強學(xué)習(xí).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗操作中正確的是(  )
A、實驗室制取氣體時,先裝藥品,再檢查裝置氣密性
B、用滴管吸取液體時,應(yīng)先捏扁膠頭趕盡氣體,再伸人試劑瓶中吸液
C、蒸發(fā)食鹽水后,將蒸發(fā)皿立即直接放于實驗桌上
D、某同學(xué)將pH試紙潤濕后,用玻璃棒蘸取食用白醋滴在試紙上,測定其pH

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)以下裝置回答下列問題.

(1)寫出標(biāo)有字母儀器的名稱:
a
 
 b
 

(2)實驗室制取二氧化碳氣體所用的發(fā)生裝置是
 
(填字母),有關(guān)該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)驗證二氧化碳氣體己收集滿的方法是
 

(4)甲圖裝置可用來測量生成的C02氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是
 
,植物油上方原有的空氣對實驗的結(jié)果
 
(填“有”或“沒有”)明顯影響.
(5)氨氣(NH3)在通常狀況下是一種無色有強烈刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,其水溶液為氨水.實驗室可用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣.寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
實驗室制取氨氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母),若用乙圖裝置收集氨氣,氣體應(yīng)
 
端導(dǎo)氣管進入瓶中(填字母).
(6)根據(jù)上述分析和選擇可知,實驗室制取氣體選擇發(fā)生裝置的依據(jù)是
 
.若用排空氣法收集氣體,導(dǎo)氣管應(yīng)伸入集氣瓶底部,否則
 
;小明同學(xué)建議用裝置B做“H202分解制取02”實驗,但遭到很多同學(xué)的質(zhì)疑,你認為用該裝置制取02的缺點是
 
,小紅將儀器作一簡單的調(diào)整即得到目的,小紅
的做法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有三瓶失去標(biāo)簽的無色溶液分別是稀鹽酸、石灰水、碳酸鈉溶液.某同學(xué)將其任意編號為1、2、3,且各取少量進行分析,得到相關(guān)的實驗記錄如下表:
    實驗內(nèi)容 觀察到的現(xiàn)象
1號+2號 有氣泡產(chǎn)生
1號+3號 有白色沉淀產(chǎn)生
該同學(xué)得到的結(jié)論為:1號是
 
;3號是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2010年3月22日是第十八屆“世界水日”,聯(lián)合國確定的2010年“世界水日”主題是“關(guān)注水質(zhì)、抓住機遇、應(yīng)對挑戰(zhàn)”.水是生命之源,為了人類和社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展,我們必須愛護水資源,一方面要節(jié)約用水,另一方面要防止水體污染.
(1)水體污染的危害主要有
 

(2)防止水體污染,你的建議是(寫一條):
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明欲測定某發(fā)酵粉中小蘇打的含量(假設(shè)發(fā)酵粉中其它成分不反應(yīng)也不溶于水).請回答下列問題:
(1)配制100g的質(zhì)量分數(shù)為7.3%的稀鹽酸,需36.5%的濃鹽酸的質(zhì)量是
 
;
(2)取10g發(fā)酵粉放入燒杯中,向其中滴加50g上述稀鹽酸時恰好不再產(chǎn)生氣泡,測得杯中的混合物質(zhì)量為55.6g.
①寫出上述反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式
 

②寫出求解發(fā)酵粉中小蘇打質(zhì)量(X)的比例式
 
;
③發(fā)酵粉中小蘇打的質(zhì)量分數(shù)為
 
;
④過濾后,將所得濾液蒸發(fā)掉4g水后,所得溶液仍為不飽和溶液,則所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小峰和幾位同學(xué)在實驗室用下列裝置制取幾種氣體.

(1)寫出圖中標(biāo)有a的儀器名稱
 

(2)小峰想用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣,他應(yīng)選擇上述裝置中A和
 
(填字母)進行組裝.你認為A裝置需作的改進是
 
,該反應(yīng)化學(xué)方程式為
 

(3)小梅通過查閱資料得知:實驗室用塊狀石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,已知二氧化碳的密度比空氣大且能溶于水;實驗室制取二氧化碳應(yīng)選擇的裝置組合是
 
,(填字母)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)在宇宙飛船上通常安裝盛有過氧化鈉(Na2O2)的裝置,它的作用是與人呼出的二氧化碳反應(yīng)生成氧氣和碳酸鈉,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(5)某化學(xué)活動小組欲測定人體呼出氣體中二氧化碳的含量.取呼出氣體樣品10g,通入到足量的澄清石灰水中,充分反應(yīng)后過濾,稱量所得沉淀質(zhì)量為5g.求人體呼出氣體中二氧化碳的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

蔗糖的化學(xué)式為C12H22O11,計算:
(1)蔗糖中含有
 
種元素,
(2)一個蔗糖分子中含有
 
個原子.
(3)蔗糖中碳、氫、氧三種元素的原子個數(shù)比為
 

(4)蔗糖的相對分子質(zhì)量為
 

(5)蔗糖中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為
 

(6)蔗糖中氫元素的質(zhì)量分數(shù)為
 

(7)57克蔗糖中含碳元素的質(zhì)量為
 

(8)
 
克蔗糖中含有32克氧元素.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

乙同學(xué)擠壓如圖裝置中滴管的膠頭,向燒瓶內(nèi)滴加NaOH溶液,并輕輕振蕩,觀察到
 
;原因:
 

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同步練習(xí)冊答案