2012年3月22日是第二是屆“世界水日”,聯(lián)合國宣傳的主題為“水與糧食安全”,請回答下列問題:
(1)圖1是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置,通電一段時(shí)間后,正極產(chǎn)生的氣體的名稱是
 
,電解水的文字表達(dá)式為
 

(2)圖2是簡易凈水裝置,該裝置中
 
起吸附作用.如果地下水硬度過大,或者坑水中病原微生物過多,生活中常用
 
的方法,來降低硬度和殺滅病原微生物.
(3)圖3是自來廠的凈水過程示意圖,高鐵酸鈉(Na2FeO4)是一種新型的消毒劑,它集氧化、吸附、凝聚、殺菌等功能于一體,其鐵元素的化合價(jià)為
 
;資料顯示,在日本,凈水器的普及率達(dá)到70%以上,而我國的城市應(yīng)用水電器普及率大概20%多一點(diǎn),農(nóng)村幾乎沒有.通過凈水器得到的水是
 
(填“純凈物”或“混合物”).
考點(diǎn):電解水實(shí)驗(yàn),水的凈化,硬水與軟水,純凈物和混合物的判別,有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算
專題:空氣與水
分析:(1)根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象、結(jié)論、發(fā)生的反應(yīng)分析回答;
(2)活性炭有吸水性,煮沸能降低水的硬度、殺滅病原微生物.據(jù)此分析回答;
(3)根據(jù)化合價(jià)原則、凈水器得到的水的組成分析回答.
解答:解:(1)電解水時(shí),正極產(chǎn)生的氣體的名稱是氧氣,負(fù)極產(chǎn)生的氣體是氫氣,電解水的文字表達(dá)式為:水
通電
氫氣+氧氣.
(2)由于活性炭有吸附性,在簡易凈水的裝置中活性炭起吸附作用;生活中常用煮沸的方法,來降低硬度和殺滅病原微生物.
(3)在Na2FeO4中,Na元素的化合價(jià)為+1價(jià),O元素的化合價(jià)為-2價(jià),設(shè)該化合物中Fe元素的化合價(jià)為x,由化學(xué)式和化合物中正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為0,則(+1)×2+x+(-2)×4=0,解得x=+6.凈水器得到的水中常含有可溶性的物質(zhì),屬于混合物.
故答為:(1)氧氣,水
通電
氫氣+氧氣;(2)活性炭,煮沸;(3)+6,混合物.
點(diǎn)評:本題主要考查了水的組成、凈化的知識,難度不大,屬于基礎(chǔ)的知識.根據(jù)已有的知識即可解答.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

安徽省科技活動周緊緊圍繞“攜手建設(shè)創(chuàng)新型安徽”的這一主題,突出“科技與文化融合、與生活同行”這一主線,并提出了“節(jié)約能源資源、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、保障安全建設(shè)”的理念,下列說法不符合這一理念的是( 。
A、社區(qū)宣傳節(jié)水節(jié)電小竅門
B、加大開采煤礦力度
C、合理設(shè)置空調(diào)溫度
D、拒絕使用一次性筷子和餐巾紙

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系.A是發(fā)酵粉主要成分之一,B是氣體,C是常見的無色液體,D是有機(jī)化合物.請回答下列問題:

(1)自然界中普遍存在反應(yīng)②,其名稱為
 
,D的化學(xué)式為
 

(2)日常生活中為防止鐵發(fā)生過程⑤的變化,可采取的措施
 
(寫一點(diǎn)即可).
(3)寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:①
 
;⑥
 

(4)過程④中發(fā)生的反應(yīng)是:2NO+O2=2NO2;3NO2+H2O=2HNO3+NO為使反應(yīng)物全部轉(zhuǎn)化為HNO3,需控制NO、O2、H2O的分子個(gè)數(shù)比為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

常溫下,A、B均為液態(tài)且組成元素相同.已知A在催化劑的作用下即可生成B和一種常見的氣體C,B與一種常見的固體物質(zhì)D作用生成一種用于中和酸性土壤的物質(zhì)E,一種淡黃色的物質(zhì)與C在不同條件下作用生成F,F(xiàn)與氧氣、水等物質(zhì)共同作用生成硫酸.
(1)A、B兩種物質(zhì)具有不同的性質(zhì),是因?yàn)?div id="7qnekvt" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
.寫出A反應(yīng)生成B與C的化學(xué)方程式:
 

(2)固體物質(zhì)D是一種常見的干燥劑,它用于吸收95%酒精中的水而得到無水酒精,該反應(yīng)的化學(xué)方程式可以表示為
 
,屬于化學(xué)反應(yīng)基本類型中的
 
反應(yīng).
(3)寫出F與氧氣、水等物質(zhì)共同作用生成硫酸的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明學(xué)完化肥的知識后,馬上聯(lián)想到第一節(jié)化學(xué)課上,老師講過的“誰偷了我的化肥”的故事:“經(jīng)過一夏天,倉庫中的碳酸氫銨化肥減少了許多,袋子卻沒有漏洞,地面也沒有化肥灑落,只是倉庫中刺激性氣味更濃了”.于是他和同學(xué)們進(jìn)行了探究:
【提出問題】溫度較高時(shí),碳酸氫銨分解產(chǎn)物是什么?
【猜想假設(shè)】碳酸氫銨受熱分解,產(chǎn)物可能為水、二氧化碳、氨氣.
【相關(guān)資料】氨氣是一種極易溶于水(常溫常壓下體積比為1:700)的物質(zhì).
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】小明設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(夾持裝置省略).
(1)根據(jù)現(xiàn)象:
 
,證明反應(yīng)生成了水和氨氣.
(2)小剛同學(xué)認(rèn)為,試管B中的試劑無法確定碳酸氫銨分解后有二氧化碳生成.請你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證B試管中的產(chǎn)物:
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
將上述實(shí)驗(yàn)結(jié)束后的B試管中,滴加
 
溶液.
 
間接證明了碳酸氫銨分解產(chǎn)生了二氧化碳.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】碳酸氫銨受熱分解,生成水、二氧化碳、氨氣.
【實(shí)驗(yàn)評價(jià)】在上述同學(xué)們探究活動中,小明最欣賞“碳酸氫銨受熱的方式”,這種受熱方法有什么優(yōu)點(diǎn):
 

【實(shí)驗(yàn)反思】根據(jù)以上實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為碳酸氫銨化肥在存放時(shí)應(yīng)注意的問題是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鹽酸是實(shí)驗(yàn)室常用的重要試劑,請回答下列問題:
(1)為探究鹽酸與氫氧化鈉溶液的反應(yīng),設(shè)計(jì)下列實(shí)驗(yàn)方案(如圖1):向5mL稀氫氧化鈉溶液中滴加3滴酚酞溶液,然后逐滴加入稀鹽酸,并用玻璃棒不斷攪拌.
①實(shí)驗(yàn)過程中觀察到的現(xiàn)象是
 

②向稀氫氧化鈉溶液滴加稀鹽酸至過量,溶液pH變化的曲線正確的是(如圖3)
 
(填寫字母標(biāo)號).
(2)實(shí)驗(yàn)室可以利用稀鹽酸等藥品,通過連接圖2裝置制取二氧化碳、氫氣.
①制取二氧化碳?xì)怏w裝置的連接順序是
 
(填寫字母,下同),制取氫氣裝置的連接順序是
 

②塊狀固體加入試管中的方法是
 

③檢查發(fā)生裝置氣密性的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有甲、乙兩組溶液,甲:H2SO4、K2CO3、FeCl3;乙:BaCl2、HCl、Ca(OH)2
(1)甲組中只有
 
可以與乙組所有的溶液反應(yīng);乙組中只有
 
可以與甲組所有的物質(zhì)反應(yīng).
(2)寫出這兩種物質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,把試管放入盛有25°C時(shí)飽和石灰水的燒杯中,試管中開始放入幾小塊鎂片,再用滴管滴入5mL鹽酸于試管中.試回答下列問題:
(1)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象:試管中
 
,燒杯中
 

(3)產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答下列問題:

(1)實(shí)驗(yàn)室用排空氣法收集CO2可選用
 
裝置(用編號回答),其原因是
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制氧氣選擇的發(fā)生裝置是
 
,反應(yīng)方程式為
 
;用KMnO4制氧氣的實(shí)驗(yàn)中,如果發(fā)現(xiàn)試管破裂,原因可能是
 
(填操作失誤方面的原因).實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣的反應(yīng)式是:
 
;選擇的發(fā)生制取是
 
,能用E收集的原因是氧氣
 
溶于水.
(3)制取氧氣,B裝置中分液漏斗 與 長頸漏斗比,優(yōu)點(diǎn)是:
 
等.
(4)可選用
 
裝置檢驗(yàn)CO中混有的CO2(用編號回答);該裝置中最好盛
 
溶液.
(5)實(shí)驗(yàn)室用無水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體.甲烷的密度比空氣小,不溶于水.制取甲烷的發(fā)生可選用
 
、收集甲烷裝置可選用
 
(用編號回答).
(6)實(shí)驗(yàn)室制取H2用鋅粒Zn與稀H2SO4反應(yīng)制取,則可以選擇上面的發(fā)生裝置是
 
,F(xiàn)裝置可收集和儲備氫氣(它難溶于水),若用水將裝置中的氫氣排出,水應(yīng)從(填a或b)
 
端通入.

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同步練習(xí)冊答案