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下列對一些事實的微觀解釋錯誤的是（　　）
  事實 解釋
A 通常狀態(tài)下，氧氣是無色無味的 氧分子是無色無味
B 金剛石堅硬而石墨質地較軟 原子的排列方式不同
C 水電解產生氫氣和氧氣 分子是可以再分的
D 架在高處的電線夏季變得比冬季長 原子的間間隔變大
A、AB、BC、CD、D
考點：利用分子與原子的性質分析和解決問題
專題：物質的微觀構成與物質的宏觀組成
分析：根據分子的基本特征：分子質量和體積都很��；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種物質的分子性質相同，不同物質的分子性質不同，結合事實進行分析判斷即可．
解答：解：A、通常狀態(tài)下，氧氣是無色無味的，是大量氧分子聚集體表現(xiàn)出來的性質，而不是氧分子是無色無味，故選項解釋錯誤．
B、金剛石堅硬而石墨質地較軟，是因為碳原子的排列方式不同，故選項解釋正確．
C、水電解產生氫氣和氧氣，是因為水分子分裂成了氫原子和氧原子，然后氫原子、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子，大量的氫分子、氧分子分別聚集成氫氣、氧氣，該事實說明分子是可以再分的，故選項解釋正確．
D、架在高處的電線夏季變得比冬季長，是因為溫度升高，原子的間間隔變大，故選項解釋正確．
故選：A．
點評：本題難度不大，掌握分子的基本性質及利用分子的基本性質分析和解決問題的方法是解答此類題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

甲、乙兩種固體的溶解度曲線如圖所示．
（1）
 
℃時，甲和乙的溶解度相等；
（2）40℃時，若將50g乙（不含結晶水）放入100g水中充分溶解，所得溶液的溶質質量分數(shù)為
 
，該溶液是
 
溶液（填“飽和”或“不飽和”）；
（3）40℃時，將甲、乙兩物質的飽和溶液各100g降溫至20℃，析出晶體（均不含結晶水）的質量關系是：m（甲）
 
m（乙） （填“＞”、“﹦”或“＜”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

加熱高錳酸鉀制氧氣的實驗中，試管口塞一團棉花的目的是：
 
，試管口要略向下傾斜的目的是
 
．某同學在做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，發(fā)現(xiàn)集氣瓶炸裂，其可能的一種原因是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

從實驗得出：蠟燭燃燒后生成的物質是（　�。�
A、只有水
B、只有二氧化碳
C、二氧化碳和水
D、二氧化碳和氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

為研究不同催化劑（氧化銅和二氧化錳）對過氧化氫分解的影響，下列實驗能達到目的是（　�。�
A、在同一瓶過氧化氫溶液中后放入質量相同的氧化銅和二氧化錳
B、在兩瓶不同濃度的過氧化氫溶液中，分別放入質量相等的氧化銅和二氧化錳
C、在兩瓶相同濃度的過氧化氫溶液中，分別放入質量相等的氧化銅和二氧化錳
D、在兩瓶相同濃度的過氧化氫溶液中，分別放入質量不等的氧化銅和二氧化錳

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列符號既能表示一種元素又能表示一種物質的是（　�。�
A、2NB、O
C、H+D、Fe

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列分子的變化，一定發(fā)生化學變化的是（　　）
A、分子間隔改變
B、分子個數(shù)增多
C、分子本身發(fā)生改變
D、一種分子運動到另一種分子之間去

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科目：初中化學 來源： 題型：

某物質完全燃燒后生成二氧化碳和水，該物質的組成中一定含有的元素是（　�。�
A、只含有碳元素
B、碳、氧兩種元素
C、碳、氫兩種元素
D、碳、氫、氧三種元素

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科目：初中化學 來源： 題型：

三甲醚（C2H6O）是一種清潔燃料，能替代柴油作車用能源，具有廣闊的市場前景．下列有關二甲醚的說法錯誤的是（　�。�
A、由C、H、O三種元素組成
B、一個分子中含有3個氫分子
C、相對分子質量為46
D、屬于氧化物

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