為測定空氣里氧氣的含量,甲、乙、三個(gè)同學(xué)用如圖1所示的裝置分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究.

(1)甲同學(xué):點(diǎn)燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞.待紅磷燃燒停止并冷卻后,打開止水夾,觀察到集氣瓶中吸入水的體積約占集氣瓶容積的
 

(2)乙同學(xué):用碳替代紅磷,完成上述實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)并沒有吸入水,其原因是
 
.寫出木炭燃燒的文字表達(dá)式
 

(3)丙同學(xué)查閱資料得知,氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳,于是他做了一個(gè)大膽的嘗試,然后完成乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn),得到了與甲同學(xué)相同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請說出丙的方案
 

(4)某同學(xué)對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后,提出了改進(jìn)方法(如圖2所示 ),你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是:
 
,缺點(diǎn)是
 
考點(diǎn):空氣組成的測定,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:空氣與水
分析:(1)從紅磷燃燒消耗了空氣中的氧氣,使左邊集氣瓶內(nèi)氣體體積變小,壓強(qiáng)變小,從而在外部大氣壓的作用下使燒杯內(nèi)的水進(jìn)入集氣瓶,氧氣大約占空氣體積的1/5去分析解答;(2)從木炭燃燒時(shí),雖然也消耗空氣中氧氣但是生成了同是氣體的二氧化碳?xì)怏w,導(dǎo)致了集氣瓶內(nèi)體積沒有減小,燒杯內(nèi)的水不會進(jìn)入集氣瓶;木炭的主要成分是碳,和空氣中的氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化碳去分析解答;
(3)從氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳,木炭燃燒生成的二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收去分析解答;
(4)從用放大鏡代替酒精燈點(diǎn)燃,可以節(jié)約能源,還可以避免因在廣口瓶外點(diǎn)燃紅磷再伸入廣口瓶內(nèi),燃著的紅磷伸入廣口瓶的瞬間,容器內(nèi)的空氣會發(fā)生膨脹,容器內(nèi)的部分空氣會有部分外逸;缺點(diǎn)是:由于集氣瓶底部沒有放少量水,又直接放在集氣瓶底部,會使集氣瓶底部因受熱不均勻而炸裂去分析解答;
解答:解:(1)紅磷燃燒消耗了空氣中的氧氣,使左邊集氣瓶內(nèi)氣體體積變小,壓強(qiáng)變小,從而在外部大氣壓的作用下使燒杯內(nèi)的水進(jìn)入集氣瓶,由于氧氣大約占空氣體積的1/5,所以集氣瓶中吸入水的體積約占集氣瓶容積的1/5.故答案為:
1
5
;
(2)由于木炭燃燒時(shí),雖然也消耗空氣中氧氣但是生成了同是氣體的二氧化碳?xì)怏w,導(dǎo)致了集氣瓶內(nèi)體積沒有減小,燒杯內(nèi)的水不會進(jìn)入集氣瓶;木炭的主要成分是碳,和空氣中的氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化碳,其文字表達(dá)式為:碳+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳;故答案為:木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w,集氣瓶內(nèi)壓強(qiáng)不變,水不能吸入    碳+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳;
(3)由于氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳,木炭燃燒生成的二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收,使左邊集氣瓶內(nèi)氣體體積變小,壓強(qiáng)變小,從而在外部大氣壓的作用下使燒杯內(nèi)的水進(jìn)入集氣瓶,故答案為:集氣瓶中的水換成氫氧化鈉溶液;
(4)用放大鏡代替酒精燈點(diǎn)燃,可以節(jié)約能源,還可以避免因在廣口瓶外點(diǎn)燃紅磷再伸入廣口瓶內(nèi),燃著的紅磷伸入廣口瓶的瞬間,容器內(nèi)的空氣會發(fā)生膨脹,容器內(nèi)的部分空氣會有部分外逸;缺點(diǎn)是:由于集氣瓶底部沒有放少量水,又直接放在集氣瓶底部,會使集氣瓶底部因受熱不均勻而炸裂;故答案為:節(jié)約能源   紅磷燃燒放熱,易使集氣瓶底部因受熱不均勻而炸裂.
點(diǎn)評:記住測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)原理,學(xué)會選擇合適的物質(zhì).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知:大多數(shù)碳酸鹽難溶于水,但雨水、河水中溶有CO2后,就會與土壤、巖石中的CaCO3、MgCO3等反應(yīng)生成可溶的碳酸氫鹽進(jìn)入水中.大多數(shù)碳酸鹽都具有類似的性質(zhì),即CaCO3+H2O+CO2=Ca(HCO32,Ca(HCO32
  △  
.
 
CaCO3↓+H2O+CO2↑.下列說法正確的是( 。
A、向澄清石灰水中不斷地通入CO2,最終一定會有白色沉淀生成
B、用加熱的方法除去碳酸鈉固體中混有的少量碳酸氫鈉
C、向氯化鈣溶液中通入足量的CO2,一定沒有沉淀
D、在一定溫度下,向一定量的飽和的碳酸鈉溶液中通入足量的CO2,有少量碳酸氫鈉固體因溶解不了而析出,說明相同條件下,碳酸鈉的溶解度比碳酸氫鈉的溶解度大

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

初中教材中可采用多種方法制取氧氣.
Ⅰ.實(shí)驗(yàn)室中若選用右圖所示的裝置制取氧氣,請寫出此反應(yīng)化學(xué)方程式.
Ⅱ.如圖所示可通過電解水的方法得到氧氣
(1)檢驗(yàn)b試管內(nèi)氣體的方法是什么?
(2)此探究實(shí)驗(yàn)的目的是什么?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A-G是初中化學(xué)常見物質(zhì).其中,A的濃溶液能揮發(fā)出刺激性氣味的氣體,從C→D的反應(yīng)過程中有藍(lán)色沉淀生成,E為白色沉淀.如圖是這些物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系,部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已省略.
(1)請寫出化學(xué)式:A
 
,F(xiàn)
 

(2)寫出D→E的化學(xué)方程式
 

(3)在A→E的反應(yīng)過程中,A與G溶液恰好完全反應(yīng),反應(yīng)后所得溶液的pH
 
7(填“>”、“=”或“<”).
(4)C溶液與鐵粉反應(yīng)后,取剩余固體加入鹽酸,沒有氣體放出.請分析:C與鐵粉反應(yīng)后的溶液組成中除了H2O外,一定存在的物質(zhì)有
 
,可能存在的物質(zhì)有
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖,是實(shí)驗(yàn)室常用的一些裝置

(1)儀器a的名稱是
 

(2)實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選擇的裝置是
 
(填序號),檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水和溶液在生產(chǎn)生活中有著重要的作用.

(1)水是一種最常見的溶劑.將少量下列物質(zhì)分別加入水中,不能形成溶液的是
 

A.植物油         B.食鹽         C.面粉        D.蔗糖
(2)電解水實(shí)驗(yàn)證明了水由
 
組成.
(3)生活中可以用
 
檢驗(yàn)?zāi)乘畼邮怯菜是軟水.
(4)工業(yè)生產(chǎn)中常配制10%的稀鹽酸來除鐵銹,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(5)20℃時(shí),將等質(zhì)量的甲、乙固體,分別加入到盛有100g水的燒杯中,充分?jǐn)嚢韬蟋F(xiàn)象如圖1,加熱到50℃時(shí)現(xiàn)象如圖2(不考慮水分蒸發(fā)),甲、乙固體溶解度曲線如圖3.
下列說法正確的是
 
(填字母序號).
A.圖3中N表示的是甲的溶解度曲線
B.圖2中的甲溶液是不飽和溶液
C.圖2中甲、乙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
D.將圖2中兩溶液降溫至30℃一定都不會析出晶體
E.圖1中甲溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于乙溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
(6)水常用來配制各種溶液,從微觀角度看,水是由
 
構(gòu)成的物質(zhì).
(7)海水淡化可以采用膜分離技術(shù),如圖4所示,對海水加壓,水分子可以透過分離膜而海水中的各種離子不能透過,從而得到淡水.下列說法中,正確的是
 

A.從海水到淡水的變化屬于化學(xué)變化
B.該技術(shù)還可以從海水中提取鹽類物質(zhì)
C.膜技術(shù)也是一種分離混合物的方法
D.該分離方法目的是除去水中的不溶物
(8)甲、乙、丙三種固體物質(zhì)溶解度曲線如圖5所示,請回答:
①t2℃時(shí),甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是
 

②t1℃時(shí)甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t3℃,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的物質(zhì)是
 

③t3℃時(shí),將三種物質(zhì)各x g分別加入100g水中,充分溶解后,只有一種能形成飽和溶液,則x的取值范圍是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有鐵片、銅片、硝酸汞溶液和鹽酸幾種物質(zhì),欲確定Fe、Cu、Hg、H的活動(dòng)性順序,有如下兩種方案:A.Fe+HCl(表示將鐵片投入鹽酸中)(以下說明略)Fe+Hg(NO32    Cu+HCl   B.Fe+HCl      Fe+Hg(NO32     Cu+Hg(NO32
(1)試評價(jià)這兩種方案:就上述兩個(gè)方案較好的是哪個(gè)?并說明理由.
(2)你是否有更好的方案,如果有請用上述方式表示出來.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某活動(dòng)小組從工廠收集到一些含有硝酸銀的廢液,以及廢鐵屑、廢鋅屑的混合物.在回收銀時(shí),他們將一定量的上述金屬混合物加入到含硝酸銀的廢液中,充分反應(yīng)后過濾,得到固體和無色濾液(所含其他雜質(zhì)不考慮).為了探究所得固體的組成,他們作出了下列猜想:
①所得固體為銀;②所得固體為銀、鐵和鋅;③所得固體為銀和鋅.
(1)上述猜想中,錯(cuò)誤的是(填序號)
 
,其原因是
 

(2)有的同學(xué)認(rèn)為上述猜想不全面,請你補(bǔ)充一個(gè)合理的猜想:
 

(3)如果猜想②正確,請你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證.
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
 
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如圖所示.

請回答以下問題:
(1)裝置中標(biāo)“a”的儀器名稱是
 

(2)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),所選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母序號,下同),收集裝置是
 

(3)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時(shí),所選用的發(fā)生裝置是
 
,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.該裝置還可用于制氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)實(shí)驗(yàn)室用無水醋酸鈉和堿石灰兩種固體加熱來制取甲烷氣體,甲烷的密度比空氣 小,極難溶于水,請你根據(jù)上述內(nèi)容回答:制取甲烷時(shí)可選用的裝置是
 

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