如圖是初中化學(xué)常見物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中甲、乙、丙均為非金屬單質(zhì),A、B、C、E均為化合物,B和E為能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體.

(1)寫出化學(xué)式:甲 ,乙 

(2)寫出丙和E反應(yīng)生成A和B的化學(xué)方程式  

(3)寫出乙和C反應(yīng)生成B的化學(xué)方程式  


【考點】物質(zhì)的鑒別、推斷;化學(xué)式的書寫及意義;書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式.

【專題】框圖型推斷題.

【分析】(1)能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體有:二氧化碳、甲烷、臭氧、氟氯代烷,丙和E會生成A和B,丙是非金屬單質(zhì),可以知道E為甲烷,B就是二氧化碳,所以丙是氧氣,A就是水,甲、丙是非金屬單質(zhì),反應(yīng)后會生成水,所以甲就是氫氣,氧氣和乙反應(yīng)會生成二氧化碳,乙是非金屬單質(zhì),乙就是碳,將推導(dǎo)出的各物質(zhì)代入圖中驗證即可,

(2)根據(jù)(1)中的推導(dǎo)得出的丙和E的成分書寫化學(xué)方程式.

(3)根據(jù)(1)中的推導(dǎo)得出的甲、乙和B的成分且C為化合物,又甲和C能夠反應(yīng)產(chǎn)生水,乙﹣碳也能夠和C反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳,因此C是金屬氧化物,如氧化銅,帶入驗證符合框圖關(guān)系.從而書寫化學(xué)方程式.

【解答】解:

(1)丙和E會生成A和B,丙是非金屬單質(zhì),B和E為能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體,可以知道E為甲烷,B就是二氧化碳,所以丙是氧氣,A就是水,甲、丙是非金屬單質(zhì),反應(yīng)后會生成水,所以甲就是氫氣,氧氣和乙反應(yīng)會生成二氧化碳,乙是非金屬單質(zhì),乙就是碳,故答案為:H2;C;

(2)根據(jù)(1)的推到可知丙是氧氣,E是甲烷,甲烷和氧氣在點燃的條件下生成水和二氧化碳,故答案為:CH4+2O2CO2+2H2O.

(3)根據(jù)(1)中的推導(dǎo)得出的甲是氫氣,乙是碳,B是二氧化碳,又甲和C能夠反應(yīng)產(chǎn)生水,乙﹣碳也能夠和C反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳,因此C是金屬氧化物,如氧化銅,寫出乙和C反應(yīng)生成B的化學(xué)方程式:C+2CuO2Cu+CO2↑.

故本題答案為:(1)H2;C;

(2)CH4+2O2CO2+2H2O;

(3)C+2CuO2Cu+CO2↑;

【點評】在解此類題時,主要是找出題中的突破點,而本題的突破點就是B和E是溫室效應(yīng)的氣體.答題:張向豐老師

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


分子與原子最本質(zhì)的區(qū)別是  ;一種元素與另一種元素間最本質(zhì)的區(qū)別是  ;硬水給我們生活帶來很多不變,也給我們的身體帶來很大危害,生活中常用  方法將硬水變成軟水.

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下列物質(zhì)間不能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的是

A.碳酸鈣和稀鹽酸            B.硝酸鈉溶液和氯化鉀溶液

C.氯化鋇溶液和硫酸鉀溶液     D.氯化鐵溶液和氫氧化鈉溶液

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下列實驗現(xiàn)象的描述,正確的是(  )

A.硫在氧氣中燃燒時,發(fā)出微弱的淡藍色火焰

B.鐵絲在氧氣中燃燒時,火星四射,生成紅色固體

C.鎂條在空氣中燃燒時,發(fā)出耀眼的白光,生成白色固體

D.紅磷在空氣中燃燒時,產(chǎn)生大量白色煙霧

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


在一定條件下,在一個密閉的容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng),測得反應(yīng)過程中各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示,下列說法錯誤的是(  )

物質(zhì)

a

b

c

d

反應(yīng)前質(zhì)量(g)

10

10

10

2

反應(yīng)后質(zhì)量(g)

待測

2

21

2

A.該反應(yīng)是化合反應(yīng),d可能是催化劑

B.反應(yīng)中a、b物質(zhì)的質(zhì)量比為7:2

C.b物質(zhì)可能是單質(zhì)

D.a(chǎn)、b兩種物質(zhì)中元素種類一定與c物質(zhì)的元素種類相同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


市場上有加碘食鹽”、“高鈣牛奶”、“含氟牙膏”等商品,這里的“碘、鈣、氟”指的是(     )

A.單質(zhì) B.元素 C.分子 D.原子

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如圖表示物質(zhì)A()與B()在一定條件下反應(yīng)生成C()的微觀示意圖

表示兩種質(zhì)子數(shù)不同的原子).下列說法正確的是(     )

A.反應(yīng)前后其原子種類沒有發(fā)生變化,但原子數(shù)目減少

B.反應(yīng)物、生成物都是化合物

C.該反應(yīng)可能是H2在O2中燃燒的反應(yīng)

D.該反應(yīng)的化學(xué)方程式中,A、B、C的化學(xué)計量數(shù)之比為2:l:2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


蘋果中富含蘋果酸,蘋果酸的化學(xué)式為C4H4O4.下列說法正確的是(  )

A.蘋果酸中含有12個原子

B.蘋果酸的相對分子質(zhì)量為112

C.蘋果酸中碳元素的質(zhì)量分數(shù)約為41.4%

D.蘋果酸中C、H、O三元素的質(zhì)量比為4:4:4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


某同學(xué)在化學(xué)晚會上用毛筆蘸取一種無色液體在一張白紙上書寫了“化學(xué)魔術(shù)”四字,然后再噴上另一種無色液體,白紙上立即出現(xiàn)了紅色的“化學(xué)魔術(shù)”四字.該同學(xué)所用的兩種無色液體可能是(     )

A.NaOH溶液、酚酞溶液   B.CuSO4溶液、NaOH溶液

C.紫色石蕊溶液、酚酞溶液   D.酚酞溶液、“雪碧”飲料

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同步練習(xí)冊答案