分子與原子最本質(zhì)的區(qū)別是　　；一種元素與另一種元素間最本質(zhì)的區(qū)別是　　；硬水給我們生活帶來很多不變，也給我們的身體帶來很大危害，生活中常用　　方法將硬水變成軟水．


【考點(diǎn)】分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系；硬水與軟水；元素的概念．

【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成；空氣與水．

【分析】根據(jù)分子和原子的區(qū)別是在化學(xué)變化中能不能再分進(jìn)行分析；利用元素的定義是具有核電荷數(shù)相同的同一類原子的總稱的知識(shí)進(jìn)行分析．根據(jù)生活中常用加熱煮沸的方法來降低水的硬度進(jìn)行分析．

【解答】解：化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是分子破裂成原子，原子重新組合成新分子的過程，在化學(xué)變化過程中分子可以分，而原子只能重新組合，是分子與原子的本質(zhì)區(qū)別．

元素是具有核電荷數(shù)相同的同一類原子的總稱，在原子中核電荷數(shù)等于質(zhì)子數(shù)，故不同的元素質(zhì)子數(shù)一定不同．

生活中可用肥皂水來區(qū)別硬水和軟水，常用加熱煮沸的方法來降低水的硬度．

故答案為：化學(xué)變化中是否能再分； 質(zhì)子數(shù)（或核電荷數(shù)）不同；煮沸．

【點(diǎn)評】了解分子和原子的本質(zhì)區(qū)別，熟練掌握元素的定義，掌握硬水變軟的方法是解答問題的關(guān)鍵，解答此題可依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．

　

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


低碳生活是今天大力提倡的新生活方式，它以低能耗和高效能為主要特征，以較少的溫室氣體排放獲得較大產(chǎn)出的新生活方式．請你談?wù)勛鳛橐粋�(gè)中學(xué)生，應(yīng)該如何過好低碳生活？（至少寫兩點(diǎn)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)，其中能達(dá)到相應(yīng)要求的是（　�。�         

A．分離硝酸鉀和氯化鈉固體：取樣，加足量水溶液，過濾                

B．制備氫氧化銅：將硫酸銅溶液和適量的氫氧化鈉溶液混合，過濾        

C．除去二氧化碳中的水蒸氣：將混合氣體通過生石灰                    

D．鑒別氫氣和甲烷氣體：分別點(diǎn)燃，在火焰上方罩一個(gè)干冷燒杯          

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


對下列物質(zhì)在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（　�。�

A．硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰，無刺激性氣體產(chǎn)生

B．木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生黃色火焰

C．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體

D．紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生濃厚白煙，生成五氧化二磷固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


NO是大氣污染物之一，但少量NO在人體內(nèi)具有擴(kuò)張血管、增強(qiáng)記憶的功能．NO難溶于水，通常條件下極易與氧氣反應(yīng)．實(shí)驗(yàn)室收集NO的裝置是（　　）

A．  B．  C．  D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在X2Y和YZ2中，Y的質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別為40%和50%，則X2YZ3中Y的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列關(guān)于物質(zhì)的性質(zhì)和用途說法不正確的是（　�。�                     

A．氮?dú)獬淙胧称分蟹栏�，是利用氮�(dú)獬叵禄瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定                

B．氧氣用于火箭發(fā)射，是利用氧氣的可燃性                        

C．制作霓虹燈時(shí)充入稀有氣體，是利用稀有氣體通電能發(fā)出不同顏色的光          

D．在冶鐵工業(yè)中要用到一氧化碳，是利用了一氧化碳的還原性            

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題．                                       

        

（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器名稱：①　　；                                

（2）寫出A裝置試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式　　．                    

（3）若要制取氧氣并測定體積，需將上述A、B、C裝置進(jìn)行組裝，則導(dǎo)管口的連接順序?yàn)閍→　　→　　→b；能用C裝置收集氧氣，是因?yàn)檠鯕?u>　　．                                     

 （4）將產(chǎn)生的氧氣分別通入D、E裝置中，觀察到D中的白磷燃燒，E中白磷不燃燒．這一事實(shí)說明可燃物燃燒必備的條件是　　．                                                  

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖是初中化學(xué)常見物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中甲、乙、丙均為非金屬單質(zhì)，A、B、C、E均為化合物，B和E為能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體．

（1）寫出化學(xué)式：甲　，乙　．

（2）寫出丙和E反應(yīng)生成A和B的化學(xué)方程式　　．

（3）寫出乙和C反應(yīng)生成B的化學(xué)方程式　　．

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