18.下列對水的認識正確是( 。
A.生活中常用煮沸的方法將硬水轉(zhuǎn)化為軟水
B.保護水資源要禁止使用化肥、農(nóng)藥
C.電解水時正極端玻璃管中有氫氣生成
D.任何物質(zhì)溶于水后,所得溶液導電性一定增強

分析 A、根據(jù)將硬水轉(zhuǎn)化為軟水的方法解答;
B、根據(jù)禁止使用化肥、農(nóng)藥,不能保障農(nóng)業(yè)的豐收解答;
C、根據(jù)電解水時正極產(chǎn)生氧氣,負極產(chǎn)生氫氣解答;
D、根據(jù)運用物質(zhì)溶于水只有能電離出陰陽離子的溶液才具有導電性解答.

解答 解:A、將硬水轉(zhuǎn)化為軟水的方法,在生活中常用煮沸,故對;
B、化肥農(nóng)藥會對水和土壤造成污染,但禁止使用化肥農(nóng)藥是不現(xiàn)實的,故錯;
C、電解水時正極產(chǎn)生氧氣,負極產(chǎn)生氫氣,故錯;
D、物質(zhì)溶于水只有能電離出陰陽離子的溶液才具有導電性,如酒精溶于水形成的溶液就并不能增強溶液的導電性,故錯.
答案:A

點評 本題考查保護水資源,防止生活污水的直接排放,防止污染水體,有利于保護水資源.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.選擇正確的序號填空:
①干冰    ②葡萄糖     ③生石灰
(1)可用作食品干燥劑的是③;
(2)可用作制冷劑的是①;
(3)為人體活動提供能量的是②.

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9.將4g含有可溶性雜質(zhì)的硫酸銅樣品溶于足量水,再向所得溶液中逐漸滴加75g一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鋇溶液(雜質(zhì)不與氯化鋇溶液反應(yīng)),實驗過程中,生成沉淀的質(zhì)量與滴入氯化鋇溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.試計算:
(1)恰好完全反應(yīng)時,生成沉淀質(zhì)量為4.66g;
(2)樣品中硫酸銅的質(zhì)量分數(shù)是多少?
(3)反應(yīng)后溶液中,氯化鋇的質(zhì)量是多少?

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6.回答下列與水有關(guān)的問題
(1)日常生活中,可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水;
(2)水能變成水蒸氣,這屬于水的物理性質(zhì)(選填“物理”或“化學”);
(3)電解水實驗產(chǎn)生的兩種氣體中,能燃燒的是氫氣.

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13.在實驗室里可用以下兩種方法配制質(zhì)量分數(shù)為10%的NaOH溶液

(1)方法一中配制100g 10%的NaOH溶液,需要NaOH固體10g.
(2)方法二中用量筒量取25%的NaOH溶液時仰視讀數(shù),其他操作均正確,所配溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)大于10%(選填“大于”、“小于”或“等于”);
(3)方法一中的“溶解”和方法二中的“混勻”,都要用到的儀器是燒杯、玻璃棒.

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3.在某無色溶液中,能大量共存的是(  )
A.Na+,F(xiàn)e2+,NO3-,Cl-B.Na+,K+,NO3-,CO32-
C.Ba2+,K+,SO42-,Cl-D.NH4+,K+,OH-,SO42-

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

10.已知A、B、C、D、E分別分別是初中化學常見的五種不同類別的物質(zhì),其中B的固體和E的濃溶液常用作實驗室的干燥劑.F是常見的一種棕色物質(zhì).它們之間存在如圖所示的關(guān)系(圖中“-”表示兩端的物質(zhì)能反應(yīng),“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系,部分物質(zhì)和反應(yīng)條件示標出).請按要求回答下列問題:
(1)寫出C的化學式:C:H2O.
(2)寫出下列化學方程式:
A→B:Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH;D+F:3H2+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3H2O.
(3)D→C的轉(zhuǎn)化最多可以通過2種基本反應(yīng)類型實現(xiàn).
(4)將B溶液與E溶液充分混合,所得溶液pH=7,此時溶液中大量存在的粒子有H2O、Na+、S${{O}_{4}}^{2-}$(用化學符號表示).

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7.下列有關(guān)說法正確的是( 。
A.通過焚燒塑料減少“白色污染”
B.可以用熟石灰來改良酸性土壤
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D.用一氧化碳做燃料可防止溫室效應(yīng)進一步增強

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8.復方篙甲醚(C16H26O5)是一種治療瘧疾的有效藥品.下列說法正確的是( 。
A.復方篙甲醚屬于有機物
B.復方篙甲醚由47個原子構(gòu)成
C.復方篙甲醚的相對分子質(zhì)量為298g
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