11.農(nóng)業(yè)上常用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的氯化鈉(NaCl)溶液來選種.
(1)為什么用16%的氯化鈉溶液選種而不用水?該濃度的溶液可以使癟種子浮起,成熟種子下沉,而水密度較它小,起不到選擇作用
(2)實(shí)驗(yàn)室里要配制80g這種溶液需要氯化鈉(NaCl)12.8g,水67.2g.
(3)實(shí)驗(yàn)室中有以下儀器:①藥匙②集氣瓶③燒杯④試管⑤玻璃棒⑥量筒⑦漏斗⑧鐵架臺⑨酒精燈⑩托盤天平,所必需的儀器有(填序號)①③⑤⑥⑩.
(4)若配制的氯化鈉(NaCl)溶液經(jīng)檢測質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于16%,試分析造成誤差的可能原因.量筒量取水時(shí),俯視液面(合理即可).

分析 (1)根據(jù)16%的氯化鈉溶液與水的密度,進(jìn)行分析解答.
(2)利用溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),可根據(jù)溶液的質(zhì)量和溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算配制溶液所需要的溶質(zhì)的質(zhì)量;再根據(jù)溶劑質(zhì)量=溶液質(zhì)量-溶質(zhì)質(zhì)量即可求得水的質(zhì)量.
(3)實(shí)驗(yàn)室配制100g5%的NaCl溶液操作步驟分別是:計(jì)算、稱量、溶解,根據(jù)各操作確定所需要使用的儀器.
(4)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大,則可能是溶質(zhì)質(zhì)量偏大或溶劑質(zhì)量偏小,可以分析出可能造成這兩個(gè)方面錯誤的原因,進(jìn)行分析解答即可.

解答 解:(1)16%的氯化鈉溶液可以使癟種子浮起,成熟種子下沉,而水密度較它小,起不到選擇作用.
(2)溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),配制80g16%的氯化鈉溶液,需氯化鈉的質(zhì)量=80g×16%=12.8g;溶劑質(zhì)量=溶液質(zhì)量-溶質(zhì)質(zhì)量,則所需水的質(zhì)量=80g-12.8g=67.2g;水的密度為1g/cm3,則根據(jù)V=mρ=495.5g1g/cm3=495.5mL.
(3)配制80g16%的氯化鈉溶液,首先計(jì)算配制溶液所需氯化鈉和水的質(zhì)量,再稱量所需的氯化鈉和量取水,最后進(jìn)行溶解;在這些操作中需要的儀器:托盤天平、藥匙、量筒、膠頭滴管、燒杯和玻璃棒.
(4)用量筒量取水時(shí),俯視液面,讀數(shù)比實(shí)際液體體積大,會造成實(shí)際量取的水的體積偏小,則使溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大(合理即可).
故答案為:(1)該濃度的溶液可以使癟種子浮起,成熟種子下沉,而水密度較它小,起不到選擇作用;
(2)12.8;67.2;
(3)①③⑤⑥⑩;
(4)量筒量取水時(shí),俯視液面(合理即可).

點(diǎn)評 本題難度不大,掌握配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的溶液的基本步驟,明確導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大的因素等是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列各圖中,能表示化合物的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.普通干電池在生活中的用途很廣.回答下列問題:
(1)普通干電池照明時(shí)化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能.
(2)電池中石墨表現(xiàn)出優(yōu)良的導(dǎo)電性能;石墨與金剛石物理性質(zhì)明顯差異的原因是碳原子的排列方式不同;CO和CO2化學(xué)性質(zhì)不同的原因是分子構(gòu)成不同.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.根據(jù)如圖所示關(guān)系回答問題

(1)寫出圖各物質(zhì)化學(xué)式:
AH2,BFe,CCuSO4,DFeSO4,EH2SO4
(2)寫出①②③反應(yīng)的化學(xué)方程式 ①Fe2O3+3H2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3H2O②Fe+CuSO4═FeSO4+Cu③Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.按要求寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(1)鎂條在氧氣中燃燒:2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO;
(2)水在直流電的作用下,分解成氫氣和氧氣:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
(3)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制氧氣:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(4)鹽酸和石灰石制二氧化碳反應(yīng):CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問題:

(1)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳常用的藥品是碳酸鈣和鹽酸,應(yīng)選用的裝置是A(填裝置代號),選用這種收集方法的原因是二氧化碳的密度比空氣大且能溶于水.要檢驗(yàn)二氧化碳的方法是將燃著的木條靠近集氣瓶口,若木條迅速熄滅,證明已收集滿二氧化碳.有關(guān)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳在常溫下制取氧氣,應(yīng)選用的裝置是A或C(填裝置代號);若用向上排空氣法收集氧氣,檢驗(yàn)是否收集滿的方法是:將帶火星的木條放在集氣瓶口,觀察木條是否復(fù)燃.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.化學(xué)興趣小組的三位同學(xué)對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進(jìn)行了如下探究.
(1)貝貝取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上.結(jié)論:石蠟的密度比水;
(2)芳芳點(diǎn)燃蠟燭,觀察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層.把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中(如圖)約1s后取出,可以看到火柴梗的a(填“a”、“b”或“c”)處最先碳化.結(jié)論:蠟燭火焰的外焰溫度最高;
(3)婷婷在探究蠟燭燃燒的過程中,發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑并有水珠生成,你認(rèn)為蠟燭成分中一定含有碳和氫元素,還可能含有氧元素.
(4)三位同學(xué)在探究的過程中,將短玻璃導(dǎo)管插入焰心,發(fā)現(xiàn)另一端也可以點(diǎn)燃.
[提出問題]導(dǎo)管里一定有可燃性氣體,氣體成分可能會是什么呢?
[猜想]貝貝認(rèn)為:可能是蠟燭不完全燃燒時(shí)產(chǎn)生的CO.
芳芳認(rèn)為:可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸氣.
婷婷認(rèn)為:可能以上兩種情況都有.
[實(shí)驗(yàn)方案]換一根較長的導(dǎo)管,并用冷的濕毛巾包住導(dǎo)管,然后在導(dǎo)管另一端做點(diǎn)火實(shí)驗(yàn).
[現(xiàn)象與結(jié)論]如果觀察到導(dǎo)管內(nèi)壁無白色固體,導(dǎo)管一端能點(diǎn)燃現(xiàn)象,則貝貝的猜想正確;
如果觀察到導(dǎo)管內(nèi)壁有白色固體,導(dǎo)管一端不能點(diǎn)燃現(xiàn)象,則芳芳的猜想正確;
如果觀察到導(dǎo)管內(nèi)壁有白色固體,導(dǎo)管一端能點(diǎn)燃現(xiàn)象,則婷婷的猜想正確.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列實(shí)驗(yàn)方案可行的是( 。
A.用觀察顏色的方法區(qū)別氮?dú)夂投趸?/td>
B.用過濾的方法除去水中混有的氯化鈉
C.用聞氣味的方法區(qū)別氧氣和二氧化碳
D.用蒸發(fā)的方法區(qū)別海水和蒸餾水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.城市煤氣化是改善市民生活,提高環(huán)境質(zhì)量的舉措.制取煤氣可用煤與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳,二氧化碳再轉(zhuǎn)化成一氧化碳的方法.寫出一氧化碳燃燒的化學(xué)方程式2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2,檢查煤氣泄露時(shí)切忌使用明火,因?yàn)樾孤兜娇諝庵械拿簹饨佑|明火很容易引起爆炸.

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同步練習(xí)冊答案