3．完成下列化學(xué)方程式：
（1）CaCl2+2AgNO3 ═Ca（NO3）2+2AgCl↓；
（2）Cu（OH）2+H2SO4═CuSO4+2H2O；
（3）Na2CO3+BaCl2═BaCO3↓+2NaCl；
（4）Fe2O3+6HNO3═Fe（NO3）3+3H2O．

分析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后各原子的數(shù)目不變，選擇相應(yīng)的配平方法（最小公倍數(shù)法、定一法等）進(jìn)行配平即可；配平時(shí)要注意化學(xué)計(jì)量數(shù)必須加在化學(xué)式的前面，配平過(guò)程中不能改變化學(xué)式中的下標(biāo)；配平后化學(xué)計(jì)量數(shù)必須為整數(shù)．

解答 解：（1）復(fù)分解反應(yīng)是兩種化合物交換成分生成兩種化合物的反應(yīng)，生成物中必須有氣體、沉淀或者水生成，所以另外兩種化合物可以是硝酸銀和氯化銀，故答案為：2AgNO3 2AgCl↓；
（2）復(fù)分解反應(yīng)是兩種化合物交換成分生成兩種化合物的反應(yīng)，生成物中必須有氣體、沉淀或者水生成，所以另外兩種化合物可以是硫酸和水，故答案為：H2SO4、2H2O；
（3）復(fù)分解反應(yīng)是兩種化合物交換成分生成兩種化合物的反應(yīng)，生成物中必須有氣體、沉淀或者水生成，所以另外兩種化合物可以是氯化鋇和氯化鈉，故答案為：BaCl2、2NaCl；
（4）氧化物可以和酸反應(yīng)生成鹽和水，氧化鐵與硝酸反應(yīng)生成硝酸亞鐵和水，故另外兩種化合物可以是硝酸和水，故答案為：6HNO3、3H2O；

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，配平時(shí)化學(xué)計(jì)量數(shù)必須加在化學(xué)式的前面，配平過(guò)程中不能改變化學(xué)式中的下標(biāo)；配平后化學(xué)計(jì)量數(shù)必須為整數(shù)，配平過(guò)程中若出現(xiàn)分?jǐn)?shù)，必須把分?jǐn)?shù)去分母轉(zhuǎn)化為整數(shù)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．化學(xué)知識(shí)與日常生活關(guān)系密切，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．因?yàn)槊涸谌紵龝r(shí)可能產(chǎn)生一氧化碳，所以冬天用煤取暖時(shí)要注意室內(nèi)通風(fēng)
B．因?yàn)槌叵绿嫉幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，所以用墨書寫的文字可以長(zhǎng)時(shí)間保存
C．因?yàn)榭諝庵泻兴魵�，所以裸露在空氣中的餅干很容易變�?/td>
D．因?yàn)榛屎娃r(nóng)藥的使用可以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和質(zhì)量，所以應(yīng)該大量使用

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．如圖為電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖，接通電源觀察兩電極都有氣泡產(chǎn)生．
（1）通電一段時(shí)間后，玻璃管a收集到氣體是氫氣或H2，a、b玻璃管收集氣體體積比約2：1
（2）圖2為水分解微觀過(guò)程：
①水分解過(guò)程中，不發(fā)生變化微粒是氧原子、氫原子．
②結(jié)合現(xiàn)象，寫出水通電分解的文字表達(dá)式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．
（3）已知同溫同壓下，氣體體積比決定于氣體分子個(gè)數(shù)比．該實(shí)驗(yàn)中能夠說(shuō)明水化學(xué)式“H2O”現(xiàn)象是氫氣與氧氣的體積約為2：1．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列選項(xiàng)屬于化石燃料的是（　�。�
A．柴草B．天然氣C．氫氣D．酒精

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．化學(xué)反應(yīng)往往伴隨著一些現(xiàn)象發(fā)生，但CO2與NaOH溶液的反應(yīng)沒有明顯的現(xiàn)象．為了通過(guò)一些現(xiàn)象說(shuō)明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)，某班同學(xué)分兩組作了如下探究實(shí)驗(yàn)：
（1）第一組同學(xué)把一支收集有CO2的試管倒立在裝有飽和NaOH溶液的燒杯中（如圖），看到試管內(nèi)液面上升．這種現(xiàn)象是因?yàn)樵嚬軆?nèi)外產(chǎn)生C
A．溫度差     B．重力差     C．壓強(qiáng)差     D．浮力差

（2）第二組同學(xué)從中得到啟發(fā)，也設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究：A現(xiàn)象為塑料瓶變癟．
（3）同學(xué)們經(jīng)過(guò)分析討論，認(rèn)為第一組的實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生液面上升現(xiàn)象的原因可能有兩種．一種是因?yàn)镃O2與溶液中的NaOH反應(yīng)，消耗了CO2，你認(rèn)為另一種原因是二氧化碳被水吸收了
（4）為了進(jìn)一步證實(shí)CO2與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng)，他們?cè)O(shè)計(jì)了如下方案：取上述實(shí)驗(yàn)后的溶液，第一組同學(xué)滴加稀鹽酸，現(xiàn)象為有無(wú)色氣體產(chǎn)生； 第二組同學(xué)滴加CaCl2溶液，現(xiàn)象為有白色沉淀沉淀．方程式Na2CO3+CaCl2=2NaCl+CaCO3↓．他們雖然看到的現(xiàn)象不同，但都可以證實(shí)CO2與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．水是生命之源，“水循環(huán)”是自然界的重要循環(huán)．請(qǐng)你回答下列問(wèn)題．
（1）從微觀的角度看，水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的，地球表面的“水循環(huán)”主要是由水分子的運(yùn)動(dòng)引起的．
某礦泉水的主要成分及含量如表：
成分  CaK Zn F 
含量（mg/L）  203 0.06 0.02 
（2）這里Ca，K，Zn，F(xiàn)是指元素（填“單質(zhì)、元素、分子或原子”）
（3）水在自然環(huán)境中不易分解，但在通電的條件下可以分解，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，在如圖1示的裝置中，當(dāng)電源接通一段時(shí)間后，甲管中氣體的體積與乙管中氣體的體積之比為1：2，甲管內(nèi)的氣體用帶火星的木條檢驗(yàn)．
（4）水污染日益嚴(yán)重，水資源的保護(hù)和合理利用已收到人們的普遍關(guān)注．請(qǐng)參與討論下列問(wèn)題：
（Ⅰ）自來(lái)水、蒸餾水、海水中屬于純凈物的是蒸餾水．
（Ⅱ）某學(xué)校應(yīng)用水可以將自來(lái)水化為飲用水，其中的處理步驟如圖2所示：
①對(duì)應(yīng)的作用是B（填字母，下同），③對(duì)應(yīng)的作用是A．
A．殺菌作用B．吸附作用C．過(guò)濾作用D．蒸餾
（Ⅲ）超濾膜的作用是過(guò)濾，過(guò)濾操作中所用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯、和漏斗，過(guò)濾操作中玻璃棒的作用是引流．
（Ⅳ）下列做法會(huì)造成水體污染的有A．
A．工業(yè)廢水直接排放B．工業(yè)廢棄處理后排放C．禁止使用含磷洗衣粉D．合理使用化肥，農(nóng)藥
（Ⅴ）能確認(rèn)水是由氧元素和氫元素組成的實(shí)驗(yàn)是AC．
A．氫氣在氧氣中燃燒生成水B．水的蒸發(fā)C．水的電解D．水的凈化．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

11．A-F是化學(xué)常見的物質(zhì)，它們之間的反應(yīng)及相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖（部分生成物和反應(yīng)條件已略去），A是一種無(wú)色氣體，相對(duì)分子質(zhì)量是16，B、D是由相同元素組成的氣體，F(xiàn)是一種紅色金屬單質(zhì)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）A的名稱甲烷；
（2）寫出E→F的化學(xué)方程式H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O；
（3）B、D化學(xué)性質(zhì)不同的原因是分子的構(gòu)成不同．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于水的組成，敘述正確的是（　�。�
A．水是由氫氣和氧氣組成的B．水是由氫分子和氧分子組成的
C．水是由氫分子和氧原子組成的D．水是由氫元素和氧元素組成的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．化學(xué)與日常生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)密切相關(guān)，下列說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A．用含有碳酸氫鈉的發(fā)酵粉培制糕點(diǎn)B．工業(yè)上用熟石灰處理硫酸廠的污水
C．醫(yī)療上用純酒精作消毒劑D．生活中用含有NaOH的清潔劑去油污

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